大班幼儿安全常规优秀教案.doc

大班幼儿安全常规优秀教案 幼儿的安全意识需要不断的加强以下是小编整理的大班幼儿安全常规优秀教案欢迎参考阅读！ 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识增强幼儿的防火意识 2、指导幼儿练习钻的动作提高幼儿的平衡能力并训练幼儿动作的协调性 活动准备： 1、消防员的照片消防录像 2、消防员救火图片一幅场景布置家禽、家畜、野兽的家（包括字卡） 3、钻洞四个平衡木四条哭声、电话铃声、消防车声录音磁带 活动过程： 一、交流收集的照片引导幼儿回想消防员了不起的地方引起兴趣 二、探索消防员的工作与人们的关系 1、观看录像 2、讨论 （1）为什么会起火 （2）如果你是消防员你会救火 （3）消防员是做的 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火为什么 （2）消防员怕不怕火你认为他是个怎样的人 4、小结 三、游戏小小消防员 1、警报声响师：动物王国发生火灾需要大家去帮忙救火 引入活动激发幼儿参与游戏的兴趣 讨论：怎样将小动物救出来 2、出示图片让幼儿了解基本的救火常识 教师演示用水救火（用字卡演示）讨论：除了水还能用什么救火 3、游戏：小小消防员 （1）、交待角色：师变成消防队长幼儿变成消防队员快速戴好消防标记 （2）、队长交待任务及要求：钻过山洞走过独木桥到附近的小河找水救火每个消防队员每次救出一个小动物 （3）、消防队员开始行动消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火救出小动物 教师注意指导幼儿练习钻的动作在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性 （4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类并送回相应家中 （5）、进行第二次游戏再次复习认读相应汉字并练习钻的动作 听到小动物的哭声消防员再次进入火灾点救出小动物并送小动物回家 （6）、消防队长小结活动评价消防队员今天的表现 活动目标： 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物 3、形成自我保护意识适量食用生冷食品 活动准备： 1、教学挂图 2、活动前排好情景剧 活动过程： 1、活动导入：讲故事 师：夏天到了奇奇可高兴了他最喜欢夏天因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品可是现在他不敢多吃了这是为什么呢让我们来看看发生什么事情（观看情景剧表演） 2、活动展开：观看教学挂图 （1）出示挂图请幼儿按顺序观察图片教师提问 提问：*奇奇一天里吃了些食品这些食品有些特点 *然后发生了什么事 *妈妈带奇奇去了里你觉得医生会说什么奇奇会说什么 （2）幼儿观察并逐幅图讲述 （3）教师引导幼儿完整讲述： 奇奇一连吃了很多雪糕喝了很多冰饮料吃了很多冰西瓜突然肚子疼得受不了在床上直打滚妈妈带着奇奇去医院看医生医生说：生冷食品会刺激肠胃引起急性肠胃炎奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了 3、活动讨论：夏天怎样消暑 （1）师：夏天大家都喜欢吃雪糕吃冰西瓜、喝冷饮怎样吃才不会生病呢还有些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢 （2）请幼儿分组讨论 4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量在家听大人的话按照大人的规定食用生冷食品从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃如果觉得很热可以喝一些绿豆汤或凉开水代替食用生冷食品 一、活动目标： 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识知道生疏人叫门时不开门不做危险动作不乱摸家里的电器开关等 二、活动准备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家 2、自制图片4幅、磁带 三、活动过程： 1、观看情境表演使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时生疏人敲们不能开 (1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品名字叫爸爸、妈妈不在家 (2)教师提问让幼儿回答 师：你们知道为什么小品不演了因为亮亮碰到难题了他不知道该不该开门等大家回 (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时碰到生疏人敲们不要轻易开门要先问清楚来人是谁、找谁告诉来人等家长回来后再来或让来人在外面留下等也可让人到家长单位去找等等 (4)再次表演让幼儿加深印象 一幼儿扮亮亮另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由） 2、让幼儿根据自己的体会谈谈当爸爸妈妈不在家时自己做了什么事 3、听录音晶晶看家 4、看黑板上的挂图帮助幼儿懂得一些安全常识 (1)玩小刀等尖锐的东西 (2)一人在安静地玩玩具 (3)在床上翻跟头 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时小朋友们要注重安全生疏人来时不开门不做危险的动作不乱摸家里的电器开关等要学会保护自己 活动目标： 1、知道些地方存在危险不能去玩耍 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患 3、增强安全意识克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍 活动准备： 1、教学挂图和幼儿用书 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔 活动过程： 1、活动导入：谈话活动 （1）教师：假期的时候小朋友可以到很多地方玩但是生活中有很多地方十分危险是小朋友不能去玩耍的你知道些地方存在危险不能去玩耍 （2）幼儿自由发言并讨论教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点 （3）教师小结幼儿所讲的内容 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方还有些地方不能去玩耍呢让我们一起来看一看 2、活动展开：观看教学挂图 （1）教师出示教学挂图引导幼儿理解第一幅图的内容即建筑工地危险不能去玩耍 教师：小倒霉去里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿观察描述并回答问题 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料不小心会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地不小心也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险因此建筑工地非常危险不能去玩耍 （2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容即停车场危险不能去玩耍 教师：小倒霉又到里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿 幼儿观察描述讨论后回答 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤而且停车场里汽车很多驶进驶出时都会排放废气里面含有铅会引起小朋友铅中毒影响身体健康和智力发展因此不可以去玩耍 （3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容即仓库危险不能去玩耍 教师：小倒霉到里玩儿了发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿 幼儿观察描述讨论后回答 教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子如果堆放得不牢固或者堆放得比较高容易滑落小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危险物品比如有毒的化工材料会释放出毒气导致人过敏或生病因此不能去仓库玩耍 （4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容即废弃的场所危险不能去玩耍 教师：小倒霉最后到里玩儿了发生了什么这里有什么危险为什么不能去玩儿 幼儿观察描述并回答问题 教师小结：废弃的矿洞里有很多滑落堆积的小石块会掉落砸伤人还有可能会有很深的积水很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险比如建筑物不牢固会发生坍塌人会被掩埋在里面非常危险所以被废弃的场所千万不可以去玩耍 （5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容引导幼儿克制好奇心不去危险地方玩耍 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外还有很多地点很危险不能去玩儿比如山洞、地洞、神秘地道等去那里可能会被卡住还可能遇到蛇等危险动物或者有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入不然会发生危险 3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项 （1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开始大家讨论的把没有的内容补充上去吧 （2）引导幼儿对照一开始讨论的内容将缺少的内容补充到黑板上的白纸上形成的安全规则图可用于区角张贴 4、活动延伸：表演小倒霉的故事 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编并分组讲述和表演 活动目标： 1、认识常见的交通标志知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识激发幼儿对交通标志的兴趣 4、激发幼儿的想象创造标志培养幼儿的创造能力 5、使幼儿学会按标志行动 活动准备： 1、准备各种交通标志图片、书籍若干 2、准备自制标志所需要的各种材料 3、小老鼠布偶一个 活动过程： 一、故事导入： 师：小朋友今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙到底是谁呢它又遇到了什么困难呢我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩但是一进城它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志这些标志它从来没有看见过也不知道意思所以它不敢开车进城只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片请幼儿自由发表自己的意见试着说出这些分别标志分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义那到底说的对不对呢慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏我指你说：（教师可指出标志图片让幼儿说出标志名称及含义以让幼儿巩固复习） 三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义那小朋友你们想象一下如果我们生活中没有了这些交通标志那会变成什么样子呢（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用如果没有了交通标志那马路上的车就会随意乱行没有规则互不谦让很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场那车辆就会随意停放这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具上班的时候马路就会混乱这样会影响人们的工作的等等所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义做一名优秀的交通小标兵 四、我是小小设计师 1、师：小朋友刚才舒克说它现在可全都明白了这些交通标志的意义了它说谢谢小天使班的小朋友我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴可是啊对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉每个教室每个房间它都不知道是干什么的所以我想我们今天就来当一次小小设计师为我们的幼儿园设计出一些标志来就象交通标志一样让舒克一来看到这些标志就知道这些地方是干什么的如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志如：用水龙头的时候要开小一点用完以后要记住关掉不要浪费水资源等等） 2、幼儿寻找设计目标师：小朋友现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园些地方需要标志（幼儿寻找师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作师巡回指导对于能力较弱的幼儿要重点指引） 4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所并让设计者向其他幼儿讲述其意义 五、活动延伸 可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志 活动目标： 1、知道不应该私自离园了解私自离园可能产生的危险 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则为了自身安全不私自离园 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情 活动准备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图 教师出示挂图并提问： （1）仔细看图看看小朋友在做什么 (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢他要做什么 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园你们觉得他做得对不对如果他溜出幼儿园可能会发生什呢让我们一起来看看吧 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园表现私自离园可能产生的危险 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮留出幼儿园大门主班教师扮演人贩子 配班教师扮演人贩子 表演内容： 教师旁白：一天皮皮趁老师不注意偷偷地溜出了幼儿园门口 皮皮：哈哈溜出幼儿园真开心！可是车这么多那路这么宽我过去呢人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了人贩子把他带走了 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢 3、活动展开：讨论私自离园的危险性 （1）讨论：如果私自离园还会有那些危险 教师：除了可能碰到的坏人私自离园还可能产生些危险 教师小结：小朋友还没有保护自己的能力如果自己偷偷地离开幼儿园可能会遇到紧急情况又没有人知道时分成未见得比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以为了我们自己的安全不能私自离开幼儿园 （2）讨论：如果私自离园爸爸妈妈和老师会怎样 教师：请小朋友想一想如果你偷偷地离开幼儿园爸爸妈妈和老师会想会办 引导幼儿展开讨论体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情 教师