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文档简介

幼儿园大班计算学习排序教案 设计思路： 幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律密切联系幼儿的生活利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物并以情境讲述的方式来设计数学活动更容易解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法操作法是幼儿学习数学的基本方法我们投放幼儿熟悉的材料创设情景让幼儿去操作、思考、探索通过第一环节学习排序第二环节幼儿操作第三环节抢答题三个层层递进的环节感知物体大小、数量与形状等排列的一种互逆关系本次活动发展了幼儿的逻辑思维能力培养了幼儿的学习习惯和学习兴趣 活动目标： 1、学习按物体的形状、大小、数量排列顺序 2、培养幼儿的观察能力逻辑思维能力 3、培养幼儿学习数学的兴趣 活动准备： 1、幻灯 2、幼儿操作：每幼儿1张长条纸大小雪花片若干木珠若干糖、花生、红枣若干几何图形（圆形、三角形、梯形）若干 活动过程： （一）开始部分 小朋友们你们好这是我的好朋友唐老鸭今天他我给大家运来了许多的礼物瞧都有些什么呀 （二）基本部分 1、引导幼儿找出排列的规律学习排序 开来了第1列草莓火车这列火车上装的这些草莓都是按什么规律装的我们来看看这剩下来的一节车厢该装什么样的草莓呢 （按照大小的规律排列的）第2列火车进站了又给我们运来了什么这些苹果又是按什么规律排列请你猜猜看这剩下来的车厢该装呢 瞧瞧第3列火车又是按什么规律排列（种类的不同排列）小结：原来按照物体的大小、数量、种类等排列顺序我们叫排序 2、幼儿操作活动唐老鸭火车长还带来了好多的礼物但他们都乱七八糟的我们来帮助一下他样这些礼物里都有一些已经是在这样的纸上摆好的请你找出前面的规律继续将这张纸排满然后我来帮你们送给唐老鸭（请每5人一组分在各队里）第一组幼儿按照食物的种类进行排列糖、花生、红枣第二组幼儿按照几何图形的形状和数量间隔排列如： 第三组幼儿按照雪花片的大小和数量间隔排列1片大雪花片3片小的雪花片第四组幼儿将珠子按颜色和数量间隔排列如2颗红的、1颗蓝的（带点贴纸奖励做对的孩子）3、分组游戏抢答题 小朋友送给唐老鸭的礼物都是根据大小、颜色、形状、种类进行排序的唐老鸭看了真高兴他还给我们带来了问题要考考小朋友老师先把小朋友分成三队：苹果队、香蕉队、草莓队瞧问题来了,请听题 （三）结束部分 唐老鸭今天跟小朋友玩的真开心现在他要回家了小朋友再见 课前反思： 本次活动我以情境讲述的形式贯穿于整节课来激发幼儿的兴趣和探索操作活动的兴趣 通过第一环节的学习（排序）幼儿此时有一点的疲倦学习兴趣也从高涨的状态逐渐转向低谷状态因此在幼儿给唐老鸭送礼物的操作活动中既起到巩固作用又起到引新作用但是在这一环节中我让幼儿探索一下可以按颜色、形状等的不同方法来排序我设计地半成品操作内容对于大班的幼儿过于简单最好是让幼儿自己按这些物品来排序然后让他们相互检查这样会比较好最后一个环节我用抢答来再次激起幼儿的兴趣也再次突出了本次活动的
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