货币的职能.ppt

忻州创奇高中高一年级,生活中，我们吃，穿，住，行都必须用到一个物品，那就是货币，为了更好地了解货币，我们要先来学习一下商品，因此这节课，我们就先来探讨商品那些事儿。,【学习目标】1.了解商品的含义；2.认识商品的必备条件；3.知道价值和使用价值是商品的基本属性；4.了解价值和使用价值的含义；5.运用价值和使用价值的关系分析有关经济现象。,【学习目标】,【重点难点】重点：理解商品的基本属性。难点：运用价值和使用价值的关系分析有关经济现象。,学习目标,1识记货币的本质、基本职能和纸币的含义2理解货币产生的必然性、价格与价值关系3树立正确的金钱观,2、货币的职能,（思考）:（1）、货币职能是什么？（2）、货币有哪些职能？其中有哪种是货币的基本职能？（3）、这些职能分别是什么意思？,货币共有五种职能，分别是价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。其中货币有两种基本职能，就是价值尺度、流通手段。,建议-15分钟时间安排1、读导学提纲一遍1.5分钟2、读课本知识一遍1.5分钟3、做【了解感知】4分钟4、做【深入学习】3分钟5、做【迁移运用】4分钟6、做【一课一题】1分钟提示：1、自主学习-聚精会神-勾圈划线2、字迹工整-规范整齐-格式正确3、结合实际-拓展思维-提高技能,15分钟,要求：1.对议（2分钟）：【了解感知】中的相关知识点；2.组议（6分钟）：【深入学习】和【迁移运用】中无法完成的问题。,探究三货币是商品发展到一定阶段的产物,第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,货币的产生过程,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物？,请你总结,体积小,价值大,不易磨损,易于分割,便于保存,便于携带,什么是货币：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物,含义：,本质：,基本属性：,从商品中分离出来固定充当了一般等价物的商品。,一般等价物,价值和使用价值,贝壳,贵金属：金银,(即商品的基本属性),1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A.货币B.一般等价物C.价格D.交换价值2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A.B.C.D.,A,C,(2009年高考广东文基卷)“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币()A从起源看，是和商品同时产生的B从作用看，是财富的唯一象征C从本质看，是固定充当一般等价物的商品D从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能,(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普遍商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。并不是一来到世界就成为货币的。(2)货币天然是金银，金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，金银具有体积小，价值大；容易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点,拓疑所思,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,1、货币固定的充当一般等价物与它出现之前的一般等价物的区别是（）A、以前的是商品，现在的不是商品B、以前的是不固定的，现在的是固定的C、以前的是固定的，现在的是不固定的D、以前的体现人与人的关系，现在的则不体现,B,小试牛刀,2.下列关于货币的叙述中正确的是A.金银天然是货币B.充当一般等价物的金银是货币C.货币本质是一般等价物D.货币是价值的符号,小试牛刀,“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的渔家，回答：3诗中的“百二钱”属于（）A一般等价物B金银货币C纸币D等价物4“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（）A不是商品，因为烧不着B是商品，因为它是劳动产品C不是商品，因为没用于交换D不是商品，因为它是诗人的私有财产,B,C,探究四、货币的职能(1)货币具有价值尺度的基本职能,用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币本身是商品，具有价值。,元、磅、马克,“货币名称”不等于“货币单位”,含义：,原因：,单位：,注意：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,这里的货币发挥了什么作用,(2)货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。与商品交换的区别（商品的产生）,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,讨论：,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？,答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品货币”的跳跃不能顺利实现，“货币商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产者（所有者）。,请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实货币,货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值,价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现,商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品货币商品,补笔记,（思考）：流通手段的商品交换活动与直接的物物交换有何不同？,是从商品交换形式上讲的，强调的是商品如何进行交换，目的是区分直接的物物交换。是从货币职能的角度上讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介；,以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。（公式）：商品货币商品货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。,(3)货币具有的一般职能,贮藏手段支付手段世界货币,货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来-金银货币,在赊销赊购中，货币被用来支付债务-现实的货币,当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移-金银货币,一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,小张用银行按揭贷款的方式购买了售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、房子售价30万元、8万元首付现金体现的货币的职能依次是()A贮藏手段、流通手段、价值尺度B价值尺度、支付手段、流通手段C支付手段、价值尺度、贮藏手段D支付手段、价值尺度、流通手段,价值尺度流通手段（购买手段）（直接交款）一手交钱，一手交货，贮藏手段支付手段（延期支付）世界货币,衡量商品的价值商品交换的媒介贮藏财富支付债务税、租金、工资等在世界巿场上充当一般等价物,观念上的货币现实的货币现实的足值的货币现实的货币现实的货币,价值价格价值尺度价格物物交换商品流通流通手段商品流通贮藏手段金银首饰贮藏手段储蓄存款支付手段流通手段世界货币世界上的货币,如何判断货币在执行哪种职能-锦囊妙计(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念上的货币，而其他均需现实的货币。(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇，流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”、“国际收支”等词汇。特别注意：在银行存款不是贮藏手段。,2015年8月6日,31,怎样看待钱呢？,其实就是我们讲的货币，从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能，其作用受社会制约。从一定意义上看，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。,货币出现以后,一切商品的价值都由货币体现,一切商品和服务首先要与货币相交换.在商品经济社会,一个人手中拥有货币，就可以购买到他所需的商品和服务。这样，货币就成为了一种特殊的社会力量.于是在人们眼里,货币蒙上了一层神秘的面纱,具有某种神秘的力量,对货币的各种不正确的观念，如拜金主义、金钱万恶论等，便应运而生。关键在于人的态度。,钱可以买到的钱不能买到的钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到威望；钱可以买到躯体，但买不到灵魂；钱可以买到虚名，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。,