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文档简介

大班科学活动：动物怎样保护自己活动目标 1. 愿意欣赏故事，萌发探索动物自卫能力的兴趣。 2.能根据动物保护方式的不同而进行简单分类。3. 初步了解一些动物保护自己的方式，从而学会保护自己。活动准备 1.故事动画（课件） 2.收集动物保护自己方式图片和资料（课件） 3.音乐带：老虎和兔子 4. 记录纸和笔 活动过程 一、故事欣赏、启发思考、获得信息（动画课件演示）（一）欣赏故事师：今天老师带来好看的故事，一起来看。 师：你听到了什么？里面有谁？后来谁来了？ 师：小动物们会怎么样？ 师：天气真好，森林里的小动物小兔、小青蛙、小刺猬、梅花鹿、小狐狸在草地上一起游戏，玩的真开心，忽然一只大老虎从树林里窜了出来。 （二）讨论动物的保护方式师：小动物们会有什么反应？ 师：小兔子怎样保护自己？ 小兔子“跑”能不能逃身？为什么？ 师：小青蛙怎样保护自己？为什么？ 师：小刺猬会怎样保护自己？为什么？ 师：梅花鹿怎样保护自己？为什么？ 师：小狐狸又是怎样保护自己的？为什么？ 接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小青蛙一下子跳到草丛中，小刺猬抱成一个大刺团，梅花鹿飞快地跑的无影无踪了，小狐狸见老虎向自己扑过来，转过身朝老虎放了个大臭屁乘机逃跑了，就这样老虎什么也没抓着，最后气走了。小动物们又高兴地玩起游戏。 三、图示记录信息整理。 师：故事里有谁？它们在做什么？ 师：谁来了？ 师：小兔子是怎么做的？（装死） 怎样记录？（讨论记录符号） 师：小兔子为什么要装死？（因为老虎不愿意吃死的小动物。） 师：小青蛙是怎么做的？（躲） 怎样记录？（讨论记录符号） 师：小青蛙为什么要躲到草丛中？（因为它的外衣是绿色不容易被发现） 师：小刺猬是怎么做的？为什么？（团）（利用身上的刺） 怎样记录？（讨论记录符号） 师：梅花鹿是怎么做的？为什么？（跑）（它跑得快） 怎样记录？（讨论记录符号） 师：小狐狸是怎么做的？为什么？（放屁-）（身体特殊的特点） 怎样记录？（讨论记录符号） 教师小结：动物都有保护自己的方式，它们自身特点不同保护自己的方式也不同。 四、出示动物图片，幼儿分组记录其自我保护的方法。 1.提出活动要求 2.由小组选出代表进行讲述。 五、延伸活动（经验积累）师：你还知道哪些动物它们遇到危险时是怎样保护自己的？ 师：小朋友遇到坏人时应该
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