7篇幼儿园小班社会教案.doc

7篇幼儿园小班社会教案 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量了解它门在头上的位置 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置 教师：昨天有位大哥哥到照相馆照了一张相他想叫我们班的小朋友看一看(出示头像)瞧大哥哥的样子多神气呀他好像在跟我门说话哩：小弟弟小妹妹我想出道题考考你们你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置 二、发给幼儿每人一面小镜子让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官 1、幼儿人手一面镜子自己观察 2、教师提出：从镜子里看看你的脸 教师小结:：我们每个人都有两个眼睛两只耳朵一个嘴巴一个鼻子;眼睛里有眼珠子嘴巴里有牙齿和舌头 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用并重点了解鼻子的用途 1、通过尝试让幼儿闻香水知道鼻子可以闻气味的并引导幼儿：小朋友想一想你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官缺少了一样都是不行的如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到所以我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 3、看图片让幼儿了解如何保护五官 (1)吃完东西要漱口不乱吃脏东西 (2)看电视不能靠得太近有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓 (3)不能用手勾鼻子 四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.看谁反应得又快又准 五、结束活动 目标： 1积极参加活动体验为家人准备开饭的快乐情绪 2能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具 3尝试运用手指撕纸揪泥条以准备饭菜 准备： 1幼儿已多次欣赏歌曲炒小菜 2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)每人一张餐垫 3纸条、纸片、橡皮泥等若干 过程： 1萌发参加活动的积极情绪 (1)边欣赏歌曲炒小菜边自由跟唱表演动作 (2)自己在家和谁一起吃饭 开饭啦在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员) 2感知餐桌和餐具为选择餐具作准备 (1)观察餐垫 餐桌上有什么?看看餐垫今天谁和我们一起吃饭? (2)观察碗 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色并以两两比较的方法区分大小) 3自由选餐具体验一一对应 (1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗 爸爸妈妈和宝宝饿了要吃饭了我们为他们每人准备一只碗吧 (教师观察幼儿选择的情况并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上) (2)交流选择、摆放的经验并作调整 你给爸爸选的碗在里?举起来给大家看看 你给妈妈选的碗在里?举起来给大家看看 你给宝宝选的碗在里?举起来给大家看看 你一共选了几只碗?它们一样大?只最大?只最小? (3)幼儿自选勺子并对应地摆在碗里 吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子? 4自主选择材料做饭菜 (1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做饭菜 (2)教师观察幼儿的选择及制作情况鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种饭菜 (3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流学说：某某我请你吃 5.以出去散步的情景结束活动 活动目标 1.初步了解指甲的作用知道爱护指甲的重要性 2.通过相互讨论和相互观察知道如何爱护指甲 3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛乐意使用指甲钳剪自己的手指甲 活动准备 1.图片：指甲 2.指甲剪 活动过程 一、初步了解指甲的作用 1.图片观察指甲 引导幼儿观看自己的指甲 2.讨论了解指甲的作用 小朋友你知道指甲有什么用 小结：指甲有保护手指和脚趾的作用有帮助人们做事的作用 通过指甲还可以看出人的身体健康状况等 二、如何爱护自己的指甲 1.教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用那么我们应该保护自己的指甲呢 2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论如：指甲长了要及时剪掉要用指甲钳剪 手脏了要及时洗手等等 3.如果指甲长长了我们不剪会样呢 小结：不及时剪指甲指甲会断掉还会伤害别人；不及时洗手指甲中会有许多脏东西； 经常咬指甲会使手指变形还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等 三、游戏：亲亲指甲钳 1.出示指甲钳小朋友看看这呀这是用来做什么的呀 2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢 3.教师用指甲钳剪自己的指甲边剪边说：亲亲我的手亲亲我的手 4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢 四、延伸活动 教师一边给幼儿剪指甲一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣 活动目标 1、愿意和大家一起玩玩具体验与同伴玩玩具的快乐和情趣 2、初步学会与同伴交流玩的方法 活动准备 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具 活动过程 一、出示新玩具导入活动 1、让幼儿知道玩具大家玩不独占、不争夺 2、引导幼儿讨论大家一起玩玩具带来的愉快 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法 1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩又要玩得高兴可以怎样玩 （1）轮流玩：你先玩他再玩我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮流玩能让大家都快乐的情绪体验 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩你玩玩、我玩玩不争也不抢大家都开心 三、引导幼儿观察图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说画面上的小朋友是样玩玩具的 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具这样做对 你喜欢谁为什么 四、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法体会一个人玩和大家玩的不同感受 设计思路：新年快要到了孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中我们小班的孩子也是如此他们放了焰火认识品尝了过年时缺少不了的糖果不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法搞不清什么叫“长大”人为什么要长大为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情幼儿在关注周围生活环境的同时也非常渴望探究自己的生长过程对幼儿来说自己是来到这个世界上的是慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长体验长大的快乐又希望通过新年的主题让幼儿体验到“过年了大家长大一岁了“从情感上感到自豪与自信进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理内容：语常活动：我长大要求： 1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动感受到自己的长大 2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法 3初步运用比较的方法了解自己的长大增强观察能力准备： 1幼儿小时侯的照片、录象 2各类婴儿衣物等活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感活动设计： （一）情境感知： 1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片请你找找张是你自己的去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢 2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢和现在长的不一样呢 3小结：我们长大了所以和现在不一样 （二）操作比较： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服去试一试现在还穿得下（幼儿试穿小时侯的衣物感觉身体上的长大） 3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现（个别幼儿试穿、讲述） 4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了说明我们真的长大了 （三）观察发现： 1幼儿看录象一：小时侯的宝宝提问：宝宝在干什么为什么要妈妈帮忙 2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝比较：这两个宝宝有什么不一样呢 3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做第二个会自己的事情自己做 4引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样你学会了什么新的本领（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢 5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙孩子长大会自己做各种事情希望你们长大后学会更多的本领比老师的本领更大 设计意图： 有一本美丽的图画书叫我爱你书里说：爱要说出来今天的作业是：练习说100遍我爱你于是故事里的小獾说了好多好多的我爱你 小獾的爱包罗万象它暗示我们：爱自然爱生活、爱世界爱一切书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念震撼着我们的心灵能激发孩子对身边人与物的关爱之情 我们常常习惯于接受一切认为一切的所得都理所当然于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠冰冷的心更妄谈温暖他人 一句我爱你它能柔软我们的心柔化人与人人与物的关系；一句我爱你温暖了世界也温暖了我们自己 34岁孩子有着明显的自我中心特点更倾向于关注自身的需要从此时对他们进行爱的启蒙十分必要而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说我爱你我想借助这样一个既能够让孩子也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事体验一种欣赏一切包容一切的快乐！让爱点亮生命让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！ 活动目标： 1、愿意大声说我爱你体验说出爱的快乐 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐 3、能用我爱你表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激 活动准备： (1)物质准备：我爱你绘本课件小印章人手一个爱心卡人手一张关于爱的背景音乐 (2)经验准备：有简单的记录经验 活动过程： 1、以图画书我爱你怡情 今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友他的名字叫小獾我们来听听小獾的故事吧这是一个关于爱的故事故事的名字叫我爱你（讲述至爸爸妈妈处） 提问：小獾都对什么说了我爱你呢 小结：他们都是小獾喜爱的所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了这样小獾很开心长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心 2、借助图画书扮演角色模仿学说我爱你 师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢他还会对什么说我爱你现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来可以 （图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候） 小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了我爱你原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀 3、迁移体验活动我爱你 （1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢你想对什么说我爱你请幼儿大声说出来 你们有没有喜欢的人你想对谁说我爱你请幼儿大声说出来 （2）示范用爱心卡记录自己说的我爱你 师：现在我也像长颈鹿老师那样请你们去对你们喜欢的人和东西大声说我爱你当你对这些东西或者是人说我爱你的时候也可以像小獾一样抱一抱摸一摸亲一亲然后每说一个我爱你在这张爱心卡上盖一个章就像我这样（示范操作） （3）观察幼儿游戏体验情况个别引导 4、总结评析幼儿体验活动引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐应该怀着感恩的心去爱身边的一切 师：你们看现在的爱心卡漂亮这上面有好多好多的印章你们心里有好多好多的爱呀所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的开心说出爱的时候我们自己会很开心很快乐！ 提问：你们刚才都对什么说了我爱你呀为什么对他说我爱你呢 5、结束：学手语我爱你 老师还有一种特别的方式说我爱你你们看我做手语我爱你在我们生活中还有一些人他们心里也有爱但是他们听不见也不会说话他们就是用这样的动作说我爱你的我们一起来学一下吧 跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说我爱你 延伸活动： 1、带幼儿到户外去对更多的东西说我爱你 2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人每一件事物给我们带来的快乐和帮助学习除了说我爱你外更应用保护、安慰、关心等行动去回馈爱 3、提议幼儿每天说100个我爱你 设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了他们和朋友分享食物、玩具到朋友家做客等热乎得很但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解因此结合小班数活动内容“认识3以内的数”预设了本活动旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数理解数的实际意义 活动目标 1、乐意参与3以内的数数活动初步理解数的实际意义 2、体验去朋友家做客的快乐 活动准备 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中13数字宝宝图片（粘于椅子上） 2、水果一篮 3、歌曲：看朋友、找朋友 活动过程 1、带礼物去看朋友 交代：今天去看朋友但要带什么礼物去呢 模仿开汽车边唱歌：看朋友到数字宝宝家 敲