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1 / 3 教育随笔：我们一起来做操 教育随笔：我们一起来做操 每年我们学校都会举办韵律操比赛，行韵律操比赛可以增强幼儿体质、规范早操动作，提高幼儿参与运动的积极性，使早操更具活力性和趣味性。同时让孩子们通过动作练习到队形排练，逐渐形成和建立责任感、荣誉感和团体意识，中班的新学期开学了，当然也少不了晨间韵律操比赛。 从准备工作，老师熟悉音乐、编排动作、设计队形变换，带孩子们开始学习基本动作和队型变换，到进入紧张的排练阶段。每一天孩子们都在紧张地训练，九月的还是天气比较燥热，孩子们练得是满头大汗， 老师也是大汗淋漓，真的是很辛苦。 从小班到中班，孩子们经过两轮做操的训练和比赛，我发现孩子们的进步真的非常大，大得让我惊喜。 首先，孩子们的集体荣誉感是特别强，都很想为班级争光，每天练操是都非常地努力、认真。很多孩子自制力很强，能坚持练操过程中始终认真、专注，不走神、不打闹，始终跟着老师的口令，专心学、认真练，跟着音乐一遍一遍地操练，不怕辛苦不怕累。这些是孩子们良好学习品质的表现，有了这样的品质有什么学不会的呢？ 2 / 3 其次，孩子们的各种能力都提高了。这套韵律操队型变换比较多，动作也比以前有难度 ，可孩子们学得特别快，队型变换、站位、动作的左右方向基本不要花很多时间学，教几遍就能掌握，他们动作的协调性、音乐的节奏感、做操的力度、听辨音乐的能力、动作的整齐度都有很大的提升。 不过，还是有喜欢偷懒的孩子，在练操时比较随性懒散，怕苦怕累，注意力不集中，不认真练操，还打闹扰乱别人练操。这主要是个别男孩子，于是，我利用晨谈的时间，和孩子们一起聊了聊做操。我问孩子们： “ 你们觉得做操的音乐好听吗？你们喜欢做操吗？ ” 孩子们都很高兴的说： “ 最喜欢做操了！ ” 可是我听到有几个孩子在小声的说： “ 动作有点难，我都学不会。 ” 于是我播放了早操的音乐，这次我让孩子们自由发挥，做自己想做的动作，我发现，孩子们表现欲都很强烈，并且有很多很可爱的动作出现，于是我们两位老师记下了孩子们的动作，并且将原有动作中较难的部分用孩子们的动作来替代。下午练操时，孩子们发现自己的动作出现在了操里，都很开心，学习的积极性也高了很多。我还借机教育孩子们，这是我们共同的成果，我们每个人都是中三班的一份子，都要团结友爱，并且努力为班级做出贡献。家长们也非常配合学校的工作，问我们要了做操的音乐，回家帮孩子们巩固练习。 比赛的一天 很快就到了，孩子们身穿白色上衣、蓝色裤3 / 3 子，个个都精神抖擞，做操的动作也非常到位，经过大家的努力，我们在韵律操比赛中获得了二等奖的好成绩，我将得来的奖状放在教室前面，孩子们都很开心，我就马上教育孩子们，要想取得好成绩，就要刻苦地练习，没有辛勤的付出就没有好的收获。让孩子们从小就体验到有付出才有收获的道理，这对孩子们来说是终身受用的。 其实比赛的成绩并不是最重要的，重要的是在活动过程中孩子们的进步、成长与
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