绚丽的世界音乐教案范文.doc

绚丽的世界音乐教案范文 绚丽的世界音乐 课型 鉴赏课 教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观） 1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义乐意感受和体验不同国家的歌唱形式和器乐演奏形式并主动进行相关学习与探究活动能记住约德尔山歌、恰克合唱和甘美兰音乐、雅乐等形式名称与基本特征 2、了解这些音乐产生的历史文化北京、社会艺术价值 教学重点、难点 重点：初步认识世界多元音乐文化的意义 难点：能感受体验不同国家的歌唱与器乐形式记住名称与特征 教学策略及创造性教学设计（含拟使用多媒体计划） 采用聆听、感受、体验、世界各国的歌唱、器乐形式引导学生记住不同歌唱形式与器乐形式的名称特征并进行学习与探究活动 课后反思体会 由于课程安排较紧歌唱与器乐篇合二为一从声乐与器乐鉴赏到对比鉴赏、感受世界音乐的魅力学生兴趣很大 教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等） 分析、评价 歌唱篇：歌唱是人类最直接、最自然地表达情感的方式即便跨越了国界人们同样能在歌声中找到知音获得共鸣 一、聆听与鉴赏： 、瑞士约德尔山歌 山歌特点：约德尔是瑞士传统音乐中最具有特色的一种山歌唱法它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼唤羊群、牛群的喊叫声用歌唱向对面山上或山谷中的朋友、情人来传达各种信息约德尔唱法技巧高超真假声、高低音、胸声、头声不断交替起承转合 欣赏曲目：歌曲的节奏欢快灵活歌词简单音域宽广音程跳动频繁跨度极大旋律富于装饰性 步骤：启发学生聆听时找出歌曲与众不同的地方 带动学生唱出衬词的联系体验音乐风格 、印尼恰克合唱： 恰克合唱是世界上最特殊的声乐形式之一即用人声来打节奏流行一中武术的表演仪式 步骤：引导学生聆听音乐并找出特点； 分段进行节奏练习； 分声部学唱恰克合唱； 、保加利亚女声重唱： 保加利亚女声重唱的声乐艺术是一种不得外传的“秘密”它采用自然、直接、开放的唱法在多声部的重唱中常出现不协和的音程其独具韵味的民族特点成为近年来世界声乐舞台的耀眼明星 步骤：在聆听的过程中引导学生关注音色散板的速度装饰音以及表演的形式； 引导学生了解这种歌唱形式的主要特点； 器乐篇： 一、印尼甘美兰音乐： 甘美兰音乐是印尼音乐历史中最悠久、最有特点并在世界上影响最大的一中音乐形式甘美兰即“打击乐队”的意思其乐器包括铜片琴、钢片琴或竹片琴以及竹笛、鼓和其他乐器 甘美兰音乐大多采用有半音的音阶 步骤：聆听欣赏引导学生关注观察音乐的特点； 体验其演奏特色及不同乐器的音色等； 二、日本雅乐： 雅乐是日本的宫廷乐舞最早由唐朝经过朝鲜传到日本是目前存在的最古老、历史最长久的日本音乐乐器有：琵琶、筝、太鼓等 步骤：引导学生聆听音乐识别雅乐的主奏乐器和其他伴奏乐器并能说出名称； 三、墨西哥马里阿契音乐： 马里阿契音乐是墨西哥节日、活动和娱乐场所中重要的歌曲音乐形式这种热情奔放的音乐大多歌颂祖国、家乡和爱情 步骤：聆听音乐引导学生在欣赏中观察马里阿契乐队使用的乐器以及演出形式的特点； 列出各种乐器； 表述音乐形式特点； 四、非洲鼓乐： 鼓是非洲普遍流行的乐器被称为非洲传统音乐主题鼓的功能和用途在非洲是多种多样可用来传递信息和语言被称为“会说话的鼓“ 步骤：聆听音乐随音乐拍出乐曲的固定节奏； 尝试模仿出鼓点的节奏变化并能记住其中一种； 五、思考与探索： 你最喜欢地区的音乐形式 说出理由 通过聆听、分析、模仿、学唱帮助学