日耳曼语言学导论7Syntax.ppt

1,7.SyntaxLehrevonderOrdnungderWrterinStzen,句法学,2,Begriffe,Syntax:griech.,Syn=zusammen,tax=anordnenWort:diekleinstesyntaktischzubeschreibendeEinheit.可描述的最小的句法单位。Satz:syntaktischabgeschlosseneSinneinheitundgrammatischeEinheit.句法完整的语义单位和语法单位,概念,Syn=一起,tax=排列,3,paradigmatischeBeziehungen,DerMann,DerKerl,DieFrau,gehtberdieStrae.,austauschbar,Der,rotegrneblaue,Mantel,聚合关系,可置换,4,BedeutungderparadigmatischenBeziehungSynonymenAusdruck,IchbetrachteihnalsmeinenFreund.,IchseheihnalsmeinenFreundan.,ErgiltalsmeinFreund.,WiekannmandenSatzBeijinggehrtzudengroenStdtenderWelt.anderssagen,ohnedenSinnzundern?,聚合关系对外语学习的意义同义表达,请改变下面句子的表达方法，不改变内容。,5,Deutsch,Chinesisch,WortartenimChinesischenundDeutschen,汉德词类比较,6,KlassifikationderdeutschenWortklassen,Flektierbar有词形变化的词类VerbenNomenArtikelPronomenAdjektiveNumerale,Nicht-flektierbar没有词形变化的词类PrpositionAdverbKonjunktionPartikel,德语词类的词形变化,7,PronomenimChinesischenundDeutschen,Arten代词种类,BeispieleimDt.,BeispieleimChin.,Personal-,Du,er,wir,ihr,Sie,我们、你们、他们,Possesiv-,mein,dein,sein,unser,Demonstrativ-,dieser,diese,dieses,这个、那里！,Indefinitiv-,Relativ-,Jeder,man,keiner,der,denen,dessen,Reflex-,sich,mich,uns,IInterrogativ-,wer,was,wo,谁、什么、哪儿？,8,SyntagmatischeBeziehungen,AnreihungderWrternachfestenRegeln,Verb,Satzglied,Satzart,kombinierbar,组合关系,按照句法规则排列,可组合,9,BedeutungdersyntagmatischenBeziehungunterschiedlicheBetonung,DasFuballspielfindetheutestatt.DieSchulehltheutedasFuballspielab.,MartinhatdieFahrkarteverloren.MartinsFahrkartegehtverloren.,ErschreibtmireinenBrief.ErschreibteinenBriefanmich.,组合关系对学习外语的意义准确表达侧重点,10,FunktionenderVerbenimChinesischenundDeutschen,11,12,syntaktischeFunktionderWortarten,Subjekt/Objekt,Prdikat,Attribut,Adverbiale,Deutsch,Nomen,Pronomen,Verb,N.Pron.Adj.Adv.,Adjektiv,Adverb,Chinesisch,Nomen,PronomenAdverb,Verb,Nomen,Pronomen,Adjektiv,Numerus,Nomen,Pron.Adjektiv,Adverb,Adjektiv,Adverb,词类的句法功能,13,Vernderungdersynt.Funktionbeiderbersetzung,这里有住处。,Hinweis!,HeuteistMittwoch.,UnsereGruppebestehtausdreiPersonen.,今天星期三。,我们组三个人。,EsgibthierUnterkunft.,Subjekt,Adverbiale！,bersetzenSie:看完这本书你需要多久？,14,GrammatischeKongruenz,EinalterMannbringtdemKindeinenHund.,ZweiFlexionsartenimSyntax,Deklination,Artikel,Nomen,Sing./Pl.,Kasus,Genus,Konjugation,Verb,Person,Numeri,Tempora,Modi,Genusverbi,语法一致性,两类词形变化,单数/复数,词性,格,人称、数、时态、主动/被动式、直陈式/虚拟式,15,16,VerbessernSiedieStze!,IchmchtenachDeutschlandstudieren.ErgehtnachHause,dasBuchzuholen.IchwerdebaldmitdemStudiumbeenden.ErfandeinenZettelaufdenTisch.DerArztverbietetihn,zurauchen.ErnimmtdasFuballspielteil.DiebrigeArbeitlsstmichtun.VonAutosgebenAbgasab,deshalbverschmutztdieLuft.,17,FunktionendesKasusimSatz,格的句子功能,18,StellungdesVerbsimdeutschenSatz,ImAussagesatz:StellungII!在直陈句中:第II位!HeutefhrtHansindieSchweiz.ImImperativundEntscheidungsfrage:StellungI在祈使句和一般疑问句中:第I位GibmireinBier!Hastdumorgenfrei?ImNebensatz:Endstellung在从句中:句尾Erglaubt,dassernochviellernenmuss.,动词在德语句子中的位置,19,GibteshierFehler?,DasKlavierstellenwirindenFlur.SichsollteHansschmen.HanshateinenBriefgeschriebenanihn.GesternAbend,wirwarenaufeinerParty.WennwirZeithaben,gehenwirinsKino?Alsichstudierte,erwarnochklein.Zwarichweiwenig,aberfrageichnichtihn.,20,Satzklammerkonstruktionen,Hilfsverb+VollverbErwirdbaldausreisen./Eristgesternausgereist.Erkannmirhelfen.DerMantelwirdvonihmgereinigt.,TrennbaresVerb+PrfixErnimmtamDeutschkursteil.,Subjunktion+VerbimNebensatzErhofft,dasssiebaldwiedergesundwird.,德语动词的框架结构种类,助动词+完全动词,可分动词+前缀,从句连词+从句动词,21,Satzarten,EinfacherSatz:Ichgeheeinkaufen.ErweiterterSatz:PeterarbeitetbeiseinemBekanntenschoneineWoche.KomplexerSatz:Erkannnichtkommen,weilerFieberhat.,HS,GS-1,GS-2,句子种类,简单句,扩展句,主从句,22,RelationvonHSundGS,HS:Selbststndigstehen独立存在；EinleitungdesGliedsatzes.可带起从句。GS:EingebettetindenHauptsatz.不是完整句子；Erkannnichtalleinstehen.不能独立存在；ErgiltalseinSatzteildesHauptsatzes.它是主句的一个成分；(meist)EndstellungdesSatzes.多数情况下为尾语序。,主句和从句的关系,23,WieanalysiertmaneinenkomplexenSatz?,Reihenfolge:Hauptsatz;Subjekt,PrdikatundandereSatzteile;RelationendereinzelnenGliedstzezumHauptsatz.,AlsHanszuHausefernsah,gingseinSohn,dersehrhungrigwar,ohnedieHndezuwaschen,indieKche,umetwasLeckereszuessen,wasihmambestenschmeckte.,z.B.,分解顺序:,找出主句;,确定它的主语、谓语和其它成分;,确定各个从句和主句的关系。,24,ErklrenSiedenSatz!,ErschriebgegendieRichter,diegeistigimKaiserreichlebten,gegendieOffiziere,denender1.WeltkriegnochnichtUnheilgenugwar.,HS:Ichglaube,Ichglaube,dassdasProblemgelstwerdenkann,wennwirwissen,wasdieUrsacheist.,dassdasProblemgelstwerdenkann,wennwirwissen,wasdieUrsacheist.,GS1,GS2,GS3,请分析下面的句子！,从句1,从句2,从句3,25,BesonderheitenderchinesischenGrammatik,dieWortklasse：他很忙。他忙于论文。忙是福。,DieSatzstellungspielteineentscheidendeRolle.SiebestimmtdieeinzelnenSatzteile：耗子怕猫。/猫怕耗子。,GrammatischeFunktionderHilfswrter.Siebestimmen:,Tempus：我到了上海。/我到过上海。,Emotion：你来呀！你来啦！你来吧！你来了。,26,Grammatik,Einheit,DerInhaltbestimmtdieForm.,Individuum,DieFormbestimmtdenInhalt.,und,Kultur,Chinese,Deutsche,整体型思维,个体意识