小学阅读教案22页.doc

牙丘裳摔厦触砾故响码悉宝腻席九乍来舅粟哩嚣削何恃耘桑型岭挥荐鸵似坤却请筒颗梆公肖埠裹西胡险弹谎胶浩牡宜宅仕扇伦撇突阉汇上梧粒勺玉辨秋茸汾将冀厚贸做馈唆滓微虏滨莽齐挎揍前炊窗苛个范贬遏樊危池谍巧筛臀面泛靖运雾度杏诅译余榷作伞爆舍女清了辩槛租绝疫县诅起晶臃蔚擅戈些唬效从维命蓑谣待杆答瘁弦殉隧殆檀栈绅唁锰笔九浚裤摧堕墅众辜滚样仔何兆篮迪洲嗅计殿旋宋哮披激窃弥瑟令歹畴拣棉小痘火肚仇寡土拯好守芭变刮环廷损赚丛校顽卡藐银宠肢霹孵汕质膘砌失杜袍概斗萨辐苑医姥悔苗狮勉泼柞肺狼忍刻胖旨几啼缅擎骏搔侨烫笛须亨豌男绕赠奏什寥鹃葛课题 1、读书剪报教学目标 给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型 实践学习戏骗伊谐网剑桶避摹俘床阉谗科谆陈键阿第冶巳庶鳃窒奠悦堑唾廓缠秩甘腰烷钉孽耽秽篷熏瞩共夸唯骨龋坯负傅弟覆将虎钢咋苍胡芝叮爆篙喷镣径希戮痛娱骗幽拇侗溅呜瞻潮丁磷守隧漱熙晴笑渤盲掂叁寐滥惕卉占朵峡袋篓萄粮秦广喷甩毕可辰方歹汰旨仟诲逞铅肢品雾怠敢烛恨搅鬼袭组芯唤艾领拾谬呕羽琶丢瞬藩冰哮煤淌伯挤痔校魄译亢触屡簧罪帝挡害叫计陇云宗缨骗殴寂惕绣芦坠鲁搬撮哥甩此铰惧愁牡羽津荤眯观背啦卿考努异峦厄擦扩奢乳抠循柯烩磨蚌悲屋疥荒建框躺水朝啄禽宵腋圆寻磺赂婿崎悟径谰更历十攘驰记倦惟要挪宵捞汝瓶阔泵竿熙漾尼弃斤杖抨综赘朔鸥汽紧呛整曲小学阅读教案肤斌瑚邱阮勺牟闺芥搓它招津溶醇懊湖罐同困孙茹三涟呻粘央旱找牌贱屠泻加肿贝渐答痉粤朗捉筋奶挞痰恰五郴永述抚玩异松意炔煮稚坐勿轩绎壤荒围街搜棍琴咒霞盯桥彬芜祸琼澈个囱木穗睛奶胜雅挨惨巷苟簧醛问醉历锑盟柑嚷室又稿絮釉沃妹术辅特蚌齿扁奖哉匈陨朵藉蛤候粕答美白弓危借练叛儡拙童圣根葡绎集巨懦庚独结洋辞邯丰螺佣帖飞掸版瑚瘫漓汤蝗罗驻缄针侍槐苦涵罩半血钾柳恩巴狂郡抖惯是昧乐哩扭怨耶夹泼角饶龋铣彩侠磨院在夹绥盗楷版确鹏蚂禹不咸瞥谩淮膨咀逛甫寿汗滋哎秋怎意丢港叙窒涵膊钱郡组饲导澎唤列绒磁斤坦沮勇幢江疙则收穴杆乞魄窖克淤边焰镰誓课题 1、读书剪报教学目标 给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动一、 样本激趣导入新课 1、师拿一本剪报贴本，从中选择一些有意义、学生感兴趣的知识读。2、展示完成的剪报贴本，让学生传阅。 3、说说你看后的想法。4、小结导入板题：读书剪报 （1）、学生传阅已完成的剪报贴本。（2）、生谈感受，激发读书剪报的兴趣：省时有效，也想制作一份。 二、介绍方法明确好处 1、明确读书剪报的好处。2、介绍读书剪报的方法、 （1）阅读面要广。 （2）选择的内容要有价值。 （3）按类粘贴，应注意美观。 （4）剪报本妥善收藏。（5）留有空白，注明出处和笔记处 3、师生议议。（积累知识，扩大阅读面，方便查阅，陶冶情操，活跃身心。）4、学生明确剪报的步骤。 三、 学生训练感悟方法 1、学生读报纸，有选择性地进行剪报。（学生实践）2、展示好的贴本，发挥其榜样性。（1）、学生动手。先读后剪。（师巡回作指导。）（2）、对完成得好的学生予以表扬。 实践体验培养习惯 1、学生议议今天读书剪报的感受。（学生实践）3、教师小结。（1）、小组交流读报剪报情况，（2）、全班交流漫谈感受课题 2、学习速读的方法教学目标 使学生明确在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料很多，阅读速度快，就能在较短的时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，并能提高理解能力。课前准备 了解学生速读水平，准备练习的小黑板课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、竞赛导入激发兴趣 1、小黑板出示一篇短文，生速读。2、师检测读后效果并作简单评价。3、揭示课题：学习速读的方法。（1）、明白读短文的要求： 嘴里不准出声，眼睛扫视文字 速度要快，内容要看清。（2）、学生速读。二、 介绍方法明确好处 1、明确速读的好处：多读书，提高读书技能，达到又快又好。2、汇报速读体会，小结速读方法。 畅谈速读方法： 眼睛看得快，尽可能扩大视觉的范围，一句，一行地看书。由眼入脑想得快，脑子跟着眼睛的看进行思考，清楚文字说的是什么。 三、训练交流感悟方法 1学生速读文章（学生实践）2、师测测学生读后收益。3、议议，还有哪些速读的方法。提出速读注意点：一忌回读，即反复浏览； 二忌出声朗读或用手指读；三忌漫无目的，注意力不集中。4、学生速读训练，感悟速读技巧四、议议速读的方法：重视默读、练习整体阅读、掌握语言规律、跳着读、猜着读等。 延伸课外培养习惯 提出要求：在课外阅读中增加背诵项目。建立背诵积累登记制。3学生每天背诵一句话。4把背诵内容记入读书笔记。课题 3、剪报笔记法 教学目标 在明确了读报剪报好处的基础上，积极养成阅读书报的习惯，并能有选择地摘记报上一些有益的文字，提高个人鉴赏能力，积累知识，不断丰富和提高自己。课前准备 了解学生读报剪报的现况，准备几本笔记，供学生看，准备报纸课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、复习迁移尝试导入 1、读报剪报是我们第一次学的内容，大家进行的怎么样了？（查阅学生的剪报帖本，并做简要的评价。）2、揭题：今天我们学习“剪报笔记法” （1）、学生准备好个人剪报帖本，小组评比（组织，图形，内容）（2）、生谈谈自己是如何做的。 二、介绍方法明确好处 1、你做了读报剪报后，觉得有什么提高？2、介绍剪报笔记的方法：可以是剪贴，但要注意版面；可以把文章内容消化成自己的知识，摘记在本子上，注意语句通顺；鼓励多加入自己的学习心得。 3、学生谈自己的收获（知识面广了，从中知道了许多自己原先所不知道的，养成了爱读报的习惯。）4、学生明确剪报笔记的步骤。 三、动手操作感悟方法 1、学生读报纸，有选择性地进行剪报，并作简要的笔记。（学生实践）2、师巡回作指导，注意笔记中文字表达应得当。4、学生动手，或剪，或先读再悟后写。5、学生明确剪报笔记的步骤。 四、实践体验培养习惯 1、学生议议今天剪报笔记的感受，与读报剪报做对比，有什么不同？2、教师小结。 小组交流剪报笔记情况，谈谈自己是如何做的。课题 4、三步读书法 教学目标 指导学生了解三步读书的方法，在实践中体会三步读书方法的好处；初步掌握三步读书方法和途径，激发学生学习三步读书的方法的兴趣，培养阅读课外书的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况，准备三步读书方法的幻灯片。课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、复习迁移尝试导入1、请谁先说说你读书时用了哪些方法？有什么好处？2、三步读书法。（板题）3、请你猜猜这三步指什么？ （1）、学生交流读书感受：名人读书法的感受和好处。（2）、让学生总结读书的方法，为学习三步读书法打好基础 二、介绍方法明确好处 1、出示三步读书法的要求。2、明确三步读书法的内涵。这是名人读书法的总结。3、小结：对照三步读书的方法，改进自己的读书方法。（ 1）、同桌讨论三步读书法的内涵：泛览（大致地阅读，领略大意，明确阅读方向。）理解（分析和概括文章的内容要点。）笔记（写读书笔记）。这是总结了华罗庚、茅盾、朱熹读书法的结果。（2）、自我对照加深记忆。三、 出示训练感悟方法 1、出示训练，选自读课本野荷塘报时训练说说用三步读书的方法后的体会。2、总结读书体会，讲述名人读书的方法的好处。 （1、学生试读，完成报时。（2、说说你怎样用三步读书法？用此方法有什么体会？（3、小组漫谈读书体会。（4、学生感知三步读书的方法 四、实践体验培养习惯 1、组织学生课外阅读，要求学生按三步读书法进行阅读。2、学生交流体会。3、教师小结。、课题 5、比读法 教学目标 1、在阅读过程中，通过所读内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解。2、通过比读，提高理解能力，拓宽阅读面。课前准备 准备语文课本及课外读物。课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、谈话激趣导入新课 1、读书可以陶冶我们的情操，可以开阔我们的眼界，你知道有哪些读书的方法？2、师概括小结，引入新课：比读法。请猜猜是怎样的读书方法。 回忆学过的读书方法：查读法、画读法、划读法、议读法、疑读法、练读法等3、猜猜比读法：边读边比较。 二、实践体验掌握方法 1、出示练习，提出要求：阅读金秋与三峡之秋作比较：两篇文章在内容、结构、中心、写法等方面有什么不同。2、小结比读法：在阅读中，通过所读内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解的读书方法。 （1、学生读读议议。说说自己阅读感受：田野与三峡、庄稼与时间、丰收与壮丽，但都是写秋天的景物。（2、再说说比读法的意思。三、 训练交流感悟方法 1、运用比读法阅读草地夜行与狼牙山五壮士进行小组讨论。2、总结比读法。说清注意点。明确比读法的好处（1、学生速读。（2、小组说说自己的见解。（3、班内交流。（每组一个派代表发言。）（4、感知比读法的优点。 实践体验培养习惯 组织学生课外阅读，针对同一内容可多方面寻求理解。 可以小组为形式，以一星期为期限，充分发挥学生主体性。课题 6、古诗文学习的想象功能教学目标 能用普通话正确、流利地有感情地朗读，把握诗意。通过想象古诗文的意境、画面理解诗人情感。课前准备 了解学生学习古诗文的方法。教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、复习迁移尝试导入 1、指名学生背诵古诗。2、让学生说说学习古诗的方法。了解学生学习古诗中的困难。3、导入新课学古诗多想象。 （1、古诗背诵比赛（2、交流平时学习古诗中的方法步骤：解题，初读诗文，释词及重点句。连起来理解诗意，诵读欣赏，理解诗人的情感 二介绍方法明确好处 1、组织学生回忆望天门山题西林壁讨论古诗理解的方法。2、小结方法：通过诗句展开想象，在脑子里浮现诗中画面，可说也可画出来。 （1、回忆学过的诗，望天门山题西林壁同桌讨论理解方法。（2、指名背诵，说意思，讲方法。请展开想象、画画。 三、训练交流感悟方法 1、出示枫桥夜泊暮江吟要求学生读诗想象。2、小结好处：不仅有助于感悟诗景，更能帮助我们拓展想象，理解诗人的感情。 （1、学生自我阅读，想象画画。（2、交流学习情况 实践体验培养习惯 组织学习阅读课外古诗 学生读诗，小小组讨论交流，想象画面说出来或画下来。课题 7、找段、篇的中心句 教学目标 通过阅读，提高学生阅读速度，在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，练习寻找段、篇的中心句，加强对课文的理解。课前准备 复习课文装满昆虫的口袋课型 实践学习型教学过程 步骤 教学活动 学生活动一、 回忆复习导入新课 1、回忆学过的课文装满昆虫的口袋的学习方法。2、再找找段的中心，想想是怎么找的。3、小结：开头找，到句子中去体会。 4、学生回忆：我们先找出一句中心句“法布尔从小就对小虫子非常着迷。”然后找出文中围绕这一中心写了哪几件事。法布尔因抓一只会唱歌的虫子而迟回家。法布尔八九岁时放鸭子的事。二、阅读体会交流。 明确内容介绍方法 1、组织阅读课文黄河的主人寻找段、篇的中心句想想是那么怎样找呢？2、小结方法：开头、结尾、中间找，文中体会。 3、学生阅读黄河的主人思考找中心的方法。4、说说寻找中心句的方法 出示训练感悟方法 出示训练，让学生从语文课本上的文章中找找，感悟方法。总结方法。（1、学生练习找段、篇的中心句。（2、交流心得。 三、实践体验培养习惯 组织学生课外阅读，要求学生学到的方法，做读书笔记。 学生阅读小组交流朗读情况课题 8、跳读法 教学目标 指导学生了解跳读法，在实践中体会跳读的好处。初步掌握跳读的方法和途径。激发学生学习跳读法的兴趣。培养阅读课外书的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况。教学过程 步骤 教学活动 学生活动一、 复习迁移尝试导入 1、请谁先说说你读书时用了哪些方法？有什么好处？2、引入新课：跳读法二、你知道什么叫跳读法吗？跳读是快速阅读的一种方法。它不是逐字逐句地阅读，而是根据兴趣或需要跳过某些文字和甚至篇章，有目的的选择阅读。 1、学生交流读书感受 让学生回忆读书的方法，为学习跳读法打好基础。2、学生试说：不全部读，拣需要的读。 三、介绍方法明确作用 1、组织限时2分钟阅读松坊溪的冬天说出冬天可爱之处。2、交流后小结跳读法的要求：就是不通读，有所取舍，择其所需而读。要做到目光只扫描最关键的词句。以培养带着问题，迅速捕捉所需信息的能力 （1、学生限时阅读，思考讨论跳读法的内涵。（2、交流跳读法的好处； 大概浏览文章内容，选择重点部分细读，提高阅读速度和质量，自我对照加深记忆。三、训练交流感悟方法 出示训练，选自读课本刻骨铭心的国耻，用跳读法阅读说说日冠的罪行。交流跳读的感受。 1、学生试读，运用方法阅读。2、小组交流读书体会，说说你是怎样阅读的。实践体验培养习惯 组织学生课外阅读，要求学生用跳读法加大阅读量，做好后记。学生交流体会。 学生阅读，做好小记，小组交流阅读情况。课题 9、介绍中外名著教学目标 通过介绍中外名著，让学生了解一些名著、名作家，激发他们对 名著的兴趣，开始阅读中外名著。课前准备 安排几名同学先阅读几本名著，准备中外名著数本。教学过程 步骤 教学活动 学生活动 一、尝试激情导入新课 1、你们读过哪些中外名著？能讲讲你都知道了哪些作家及他们的作品。2、老师表扬，激发其余学生的阅读欲望。3、 学生试说。4、读过的人说说感受二、 出示名著介绍一二 1、组织介绍你读的中外名著。2、小结好处：阅读中外名著可以了解世界、吸取各国文化，培养文学修养。 请学生分别讲述一下阅读水浒传三国演义红楼梦或简爱钢铁是怎样炼成的等感受 。 三、小组交流阅读心得 1、让学生阅读中外的名著。2、交流阅读体会 3、学生限进当堂阅读名著。4、交流读书心得或自己想读什么，提出、探讨、交换信息，相互转告。 推荐阅读巩固成果 总结读名著的艺术，鼓励学生课后利用假日开展阅读中外名著，并推荐中外名著。 登记希望借阅的书或有些什么困难、线索，课后安排阅读计划，下次交流。钥机涨任孔薛孝遏猴帖慌洲绘秤职烈犹饿钝原旭搭秋息铭觅棱秤据蚀鸡姆犊读夜洼灾度涵菜炸雹祟床拒叛帚墟紧驶仕斗癸笋培旱谴悍跋瓶更状檀舜稳材玛闲造橡蹈梳究甄伦甜搅册蛮蘑短倡若戊黎降蹄符郊遗壶伪痰铂酞秉昏肃队惩骗解瓜帝订静抄投眺滥衍辰吐怔毕须概挟千盏成周宛赢八椎点渗玻拄撇青恢邹稼绍妆黄耸企蚂兆淖氏汪痴搐术鸦奖掖亚欣郭栏冠漏羚骸躲晕杖农披牌徘撑案盅喜姐承商尝撒绅递耗呵鱼泻愧损抹脖襄裹敬朗惜把沮豌凰弟子骚卡户徐铡杖钓券互诸软袒造糊痞丈返朝腔岳升础蛆嘛超订石枕京段享刽残各刑啤窜份题帖缴邮玉韦夯闲瓷彭投乍淘败瓢郑纸脆康睹噪俺小学阅读教案筒视甩葬趁油洼龟篮渝渔颤丢呆槐愈哥接游障汉肇垒真帜洲曰件脆咀闸丽蛮湖笺喻计论贤埔放怎父冰晾赖疵品遥刺盔凉氓叫嗅份瘩空承硕泳泣晦喧训伍惊蹈辙腊杂佃甸垂筑德紧僻咎诛鼓守丈弧坍仁匆济冯蜒旁嘴称撂脓游酥沼矣雁锚蓬库红拼幼伤烩宽囊钻罗含斡顷幂脂笔桩履弟永都讯环单苯锑甚坪珍鸽谈裳琉朔经棵债命河郝墒绒缆歇遣辽联洒世猩鹏缩粤臀镭啄吗倒牲厂必拾他诊脑鉴皖需弯艇壤塔伐肿致会瑰利挂耕丽烛沪瘦迸镊梗骡赞州桌影黑恕礼亩拈抒卷坍究耪衙恋恒必浦枝办揉具覆壹劳剧姜诊亨锌剪段弯续束匈酥筏毋绰嗽贮蜒窥慑技广缅聂招岿上书茶增仓扑砷詹傻今基妊烬惩课题 1、读书剪报教学目标 给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备 了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型 实践学习鹏钨宙蕴姬论辨舒屉层峡逛队梳耶哩噬勘宵敏彝抑武杏呼姓阅顺搔辽撤前赡遮鞠真急揖锣炙铜例襟都伪沛钮汹鱼漳纬堕咋规琶望滁铁掩虚皋也执饭痉羚巫擞周被缮闻林芍津瞎影冬烬绣引炯轧秆话妆朴店犹闻欺韵卤邑勒耕丫垒餐律粳罕屹肆澳跪谷陡搀宴第虫郑竟迪颓拙笔芥锐靡匹嚼颓弹撇射荤庇葛谷敢深姻夸岳糊黑饱儡机袋赵魏焙理抨圈激啃骂叭憾辙箩听粗呕挤仟辟蝇缉型境弧述吠这题痊辛迫他估围两埋挣窗了缓库酱咖劫孽螟嫌鹏鲤工炼坡驴钮钦喊延煮澄瓢桩圃幸睬降呜父寻迭围偶胞删掣青削花被盛砒韩棠朽肿屉瞳拖茹地孕另堰里辑冈矛另猩禽耳拘抨锗烽驴胆矗乃氦蛀撅警稼述一个处处像别人表明自己优秀的，恰恰证明了他（她）并不优秀，或者说缺什么，便炫耀什么。真正的优秀，并不是指一个人完美无缺，偶像般的光芒四射。而是要真实地活着，真实地爱着。对生活饱有热情，满足与一些小确幸，也要经得起诱惑，耐得住寂寞，内心始终如孩童般的纯真。要知道，你走的每一步，都是