五年级第一学期语文教研计划

五年级第一学期语文教研计划 一、指导思想：本学期我们五年级语文研组以学校总体教学工作为依据，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量和学生的语文素养。二、主要工作：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：我们继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有关主题教研活和综合实践教学的理论和教学模式，延续假期读书活动，继续读书，提升教师本身的理论水平和文学素养。2、落实教学常规的各项工作。（1）加强课堂管理，提高教学效率。一要督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。二要抓预习，培养学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础，要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出，提高效率。(2)落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。课后反思注重实效，不走过程。（3）抓作业辅导。课时练课课批阅，作文有总批、眉批、间批、勾画。规范作业批改，要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。3、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。（1）要抓好学困生的转化工作，课堂提问给予关注，课后作业有梯度，有针对性的全面提高教学质量。（2）成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。（3）提升各班数学教学质量，并及时进行质量分析，在教学中及时改进。4、继续加强课外阅读训练和经典诵读。调动学生多看有益的课外书籍的积极性，通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。三、教研安排：九月份：1.制定本学期的教学进度、教学计划、周周有课听安排。2.集中学习教师教学用书，掌握本册教材特点。3.周周有课听古诗词三首长相思十月份：1.主题教研课备课、教研。2.迎接教学评估集体备课。十一月份：1.期中考试复习方案、期中教学质量分析会。2.周周有课听落花生3.作业自查。十二月份：1.周周有课听地震中的父与子2.作业检查、教学常规工作检查。3.教师“读好书、助成长”读书交流会。4.教师反思交流会。5.教研组制定期末总复习计划。一月份：1本学期教学工作总结2.迎接期末考试。本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识