做个超人班主任(08高三班主任经验交流)(讲话用).doc

听过著名激励大师陈安之的一个演讲叫把自己激励成一个超人，有很多内容对我启发很大，所以我想把今天对大家汇报的标题就叫做做一个“超人”班主任写在08高考冲刺前30天，与各位同仁共勉一、做一个超强的班主任（应当有）（1）超强的意志（2）超强的观察力（3）超强的教育艺术（1）超强的意志班主任是班级的精神领袖（多米诺骨牌），永远充满希望，保持乐观，拥有激情。（亮剑）要做到这一点，要有一种“打破真理”的激情：（广州电信培训）（我们用什么来行动）现在我们心中有一个“真理”：30天只要维持就好，没有突破可能学生已经定型，30天主要是稳定心态是天生的，那是学生的事只有打破心中的“真理”才能激发自身潜能，提高工作效能，充分发挥班主任的工作职能。让学生看见班主任就有劲，有激情，想努力。要做到这一点，要有一个坚定的思维模式：过去不等于未来，没有失败，只有暂时还未成功（爱迪生发明电灯，我们拥有了这种信念，才会用充满希望的眼神去看待班级和同学，而这种发自内心的希望会影响班级士气）。（安利中国总裁语）微笑看学生（2）超强的观察力“到班率”是领导评价班主任的一个重要依据，应该说“转”是我们的一个重要工作方式，但光“转“不行，要观察。观察什么？观察班级的氛围，班级同学的情绪，学习心态等，只有观察才有话可说，说话才有底气，针对性才强，才能“对路”。5月4日下午考数学，我遇到403班胡秋茹同学，她说数学考得不好，晚自习我到班级一方面是数学，另一方面是离英语考试时间还长，学生提不起劲，我跟学生讲03年数学特别难的那一天的情景，有人挺过来，有人起不来，把上一门对我们的影响降到最低是高考的一项考察项目，然后我带着学生宣读誓词。（轻松心态，紧张作风，激发潜能，超越自我。）5月5日英语考完，学生晚自习情绪不佳，无精打采的看书，原因是文科上2B的学生较多，他们又没有更高的追求，我对学生讲了两点是很多院校对单科能上A给予加分奖励，冲A有可能也是提高总分的一道捷径是刘校长讲的有可能加大试卷阅读量，要想冲A，只有两个字“熟练”。然后宣誓，我把誓词改为“激发潜能，全力冲A”。总体表现：学生在后期30天中会有种种不良的情绪表现，总结起来，我以为8个字“紧张心态，轻松作风”一是心，二是行，恶性循环最佳状态是“轻松心态，紧张作风”学生个体：情况复杂，（有的学生特别紧张，有的一点不紧张）我跟学生谈话，让他们把握一个总体原则：存在就是合理的 适合就是最好的（霍元甲上岸的故事，他是正常的）我首先问他们，影不影响学习（3）超强的教育艺术看出问题不是能力，解决问题才是水平。班主任决不要只做评论员，点评员，更要做指挥员，司令员，给思路，指方向，明确办法，解决问题。黄维标主任在昨晚给年级组班主任开会时说，很多老师会回忆某个学生应该能考上结果没考上，这其实是我们的失职，我们的问题，给我启发很大，有时老师也会讲，考前我就知道他一定在某方面出问题，或者考不好，你看，果然吧。其实这个不能说，这是我们的问题，是我们要想办法解决的事。就像陈安之讲的“成功者想办法，失败者讲理由”那么后期我们怎么办？一个总体方向：早（5分钟）激励，晚（10分钟）轻松，（早上情绪好，还是晚上情绪好）一个总体原则：让学生想不到（任小艾）重复就意味着单调a一个道理多个故事讲找出问题才能解决问题（蜘蛛结网）（慢一点起来）（袋鼠动物园）b一个方法多个形式做宣誓（中文英文 个体集体 学生领老师领）（多种方法，百花齐放）故事、音乐、唱歌、瑜伽功、视频（约翰库提斯）、演讲、游戏、手势操、图片（渺小）二、做一个超前的班主任（1）超前思考、计划基本方法往前想三天（胡亚伟老师提前准备考后班会材料）（2）超在问题出现前对问题有一定的预见性，想想学生可能出现的情况先说，先告诉方法，能减少学生失误，提高老师感性。如：考试中悲观，胡乱联系，考试某一门考不好情绪调整，现在焦躁不安，静不下心，学习效率差（帆瓦罗蒂故事）三、做一个会“抄”人的班主任丰富自己的最佳方法“抄”人。（1）身边的人故事张怀连 唱歌周祎演讲宋玉宁 （2）书上的人 一切都安排得很好 Jerry 两个选择 （3）荧幕中的人 许三多（叶敬宝404班级前有钢七连的誓词） 给学生做演讲的（关于汽车和拖拉机的故事，教育学生要重视老师） （4）街