竞聘年级主任演讲

1 / 5 竞聘年级主任演讲 竞聘年级主任演讲 尊敬的各位领导，各位评委老师： 大家好！ 我叫 #， #年出生，本科学历，中学高级教师。 #年参加工作， #年调入 #中学从事 #毕业班数学教学工作， #年担任中学教科室主任，主持教科室工作， XX 年起担任年级主任同时兼任教科室主任。从教年来，我始终坚守着“ 事业心 ” 、 “ 责任感 ” 、 “ 爱岗敬业 ” 、 “ 踏实创新 ” 理念。在宏观思考上，我崇尚理智；在具体工作中，我追求激情；在为人处事上，我热爱真诚。在年的教学和管理工作中，在学校领导的领导和帮助下 ，在同事的支持下，通过自己多年持之以恒的学习和全力以赴的努力，先后获得（个人荣誉称号） 成绩属于过去，未来仍需努力，今天，中学搭建了一个让个人得到更大发挥的舞台，我应聘的岗位是：年级主任。这是一个责任与挑战交织的岗位，这是一个管理与服务并重的岗位，这是一个教学与教研兼顾的岗位，对于我本人来说是一个挑战和机遇并存的舞台。我希望通过这次竞聘的过程让自己有所学习，有所提高，有所展示，有所收获，并希望有一个机会来让个人价值得到最大化的实现！ 2 / 5 对于这次竞聘，我认为具有以下的优势： 1、本人有责任心、 进取心、事业心，工作敢较真，不畏首畏尾，敢承担责任，做事有缜密的思维和清晰地思路。 2、具有多年的年级管理经验。自 XX 年开始，我就担任年级主任，我分管的 #届毕业班在（中）高考中 #上线数 #人，完成上级下达指标数的，受到上级教育主管部门的嘉奖。在几年的年级管理工作中，积累了丰富的年级管理经验，对于年级管理初步形成了行之有效的管理思路。 3、具有丰富的高中教学经验。本人有 #年的毕业班教学经历，在新课程改革后，已经完成了一轮的高中数学循环教学，对于新课改有了比较明确的认识和把握。 4、具有 较强的教育科研能力和管理经验。本人自工作以来，（相关课题和论文发表情况，本人教科研荣誉），从 #年主持教科室工作以来，学校教科室先后获得（荣誉）。 5、能提供较强的教学资源交流平台。本人自 #年建立了（数学网站的简单说明） 在学校的舞台上，校长是领跑者，在年级的层面上，年级主任就要作为领跑者。因此，要带出一流的年级，就必须有一流的年级主任。从我几年的年级管理实践看，我认为作为一个年级主任，必须明确岗位定位，做好如下的工作，具备下列的素质和能力： 1、年级主任必须首先明确岗位定位，能 够对本年级教3 / 5 育教学质量负直接责任、全面责任，其中的关键是执行力和落实度。要清晰地认识到：位置重要不推诿、时间宝贵不拖延、效果优化不打折；坚持 “ 计划在前，执行在即，督促在先，反馈在后 ” 的原则。明确 “ 纵向到底，横向到边 ” 的工作范围， “ 纵向到底 ” 就是要上对校长室直接负责，下对每一位教师、学生有管理的责任。 “ 横向到边 ” 就是要与教务处、政教处、总务处密切配合，主动反映，及时提醒，快速补位。 2、年级主任要坚持 “ 以人为本 ” 的管理思 想。具体包括：第一，将年级的成就、品质、荣誉、效益看成是全校和全年级人员共同努力的结果；第二，年级主任要在人格上尊重人、遇事时理解人、工作中信任人、生活中帮助人；第三，要实现学校、年级的发展和老师个人成长同步开展，让教师切实的树立 “ 校荣我荣，校衰我耻 ” 的观念；第四，要把上级组织和学校的任务、规定与教师的态度、感情、利益的需要结合起来。第五，要把专注于发现教师问题、找教师毛病的心态，调整为更多地注意教师优点、长处的心态。 3、年级主任做好工作必须建立一个 “ 分工明确，责任到人 ” 的年级管理班子。年级主任最大 的价值不是自己做了多少具体的事情，而是如何带领一个班子把事情做好，实现效益的最大化。通过几年的年级管理实践，我深深地认识到建立一个团结的年级班子的重要性和优越性。具体做法是：4 / 5 建立一个年级管理委员会，负责相关的年级事务；同时明确班主任作为班级管理的直接责任人，学科备课组长作为教学管理的负责协调人。通过形成 “ 一个中心 ” 年级管委会，“ 两个基本点 ” 管理和教学。最终形成 “ 事事有责任人，人人都是管理者 ” 的科学有效年级管理机制。 4、年级主任要有一个建设性和创造性的头脑。教育必须遵循其自身成长规律、社会在不断变 迁和发展，因此教育管理模式具有动态特征，年级管理整体思路必须从学校和年级的现实出发，随时调整，与时俱进。同时必须具有超越意识，即思考矛盾必须超常，部署工作必须超前，具体事物必须超脱。 5、年级主任要具有较强的人格影响力，思想辐射力，道德感召力，威信穿透力。年级主任作为一个年级的领航者和舵手，不能单纯的靠权力，必须通过自己的思想引领人，人格影响人，道德感召人，威信信服人，唯有如此才能实现年级管理的执行力、凝聚力。 假如我这次竞聘成功，我将以积极的态度，满腔的热情迎接挑战，我将以开阔的思维，务实的作 风去努力工作，使教育教学工作有计划性，有针对性，有实效性，力争圆满完成领