刘亦婷的学习方法和培养细节笔记.doc

1. 丢开拐杖，养成“英语思维习惯”，即不要先在心里翻译，丢开母语。在听，说，读，写英语时，脑子里应该直接出现所讲述的场景情节和有关的事物而不是以中文作媒介去学习。2. 每天用一段时间，让大脑进入“纯英语状态”。让大脑每天有一段时间（一两个小时以上）只接受“纯英语信息”，避免任何中文或汉语信息，让大脑逐渐习惯于“纯英语状态”运行，并延续一段时间（例如几个月）。寒暑假是个好时期。3. 养成用英-英词典的习惯。4. “词不离句，背、用结合”，单词记得牢。（1） 结合句子和课文，单词记得快具体做法：在学每篇课文前，先花几分钟浏览生词，仔细注意每个生词的词形，词义和读音。然后在课文中每个生词下面用铅笔画一道杠，一边听课文或读课文时能特别注意它们。在不符合读音规则的生词上方可标注重音或音标，但不要在词旁边写中文词义。然后就开始逐句听课文录音，听熟之后，再把听课文与课文结合起来复习。再经过几天有计划地听，读课文复习，就能记得比较牢了。（2） 背，用结合单词记得牢具体做法：先用听，读课文的方法，把生词及其用法记住，然后在此基础上结合以前的词汇和语法库存，用新学的生词反复造各种各样的句，把生词编进各种各样的“故事情节”中，内容越古怪越离奇越好。比如学了“吃”这生词，不妨编出“我吃了一张桌子，我吃了一座山“这样的句子，以便留下强型印象，让你想忘记都难。（3) “多种感官交替复习”记忆效果好具体做法：在复习时交替使用听，读，写，背，说，看等多种方式，而不是一个单词翻来覆去地念上几十遍。5. 重视遗忘规律，合理安排复习密度。效果最佳的复习密度，是一天之内与同一篇外语材料见面2-3次。6. 精听与泛听提高听力的两条路精听先行，才能务实基础选择的听力材料应该与自己的词汇量大体相符，而且为了听不懂时随手可查，一定要有与磁带配套的文字材料，最好能查到磁带上的每一句话。提高听力的基本方法是与所用的英语教材同步推进的听力训练：每学一节新课，就按“听力先行”的要求，把这一课内容听得滚瓜烂熟，并结合说，读，写，泛听等训练反复交替应用，各种能力齐头并进。精听的原则是“宁可再听十遍，也不漏掉一个疑点”。具体程序：先把选好的一段精听材料从头到尾不停顿地听一遍，听以前，尽量对文字材料一眼都别看。第一遍听下来，一方面看自己能听懂多少，更重要的是找到那些有疑问的地方它们将是你随后的“主攻方向”。从第二遍开始，就逐句地向前推进，完全听懂一句之后，再听下一句，遇到任何疑点都要停下来反复倒带去听，而不是轻易看教材，实在听不出来才去看教材。遇到词义不明的词汇时，查阅英英词典比英汉词典更利于提高听力。如果听到不熟悉的词汇，最好是用笔写出来加深印象，强化句形与发音之间的记忆联系。在精听过程中，还要注意那些“变形”的语音，以及一切你原本以为“应该如此”却并未如此的语音（这既包括你读音不准确的单词，也包括弱读，连读，失去爆破等情况），“听时听不懂，一看全认识”，往往就是它们从中“作崇”。对一段精听材料，要听到哪一步才算合格？当你不停顿地一遍听下来，能够轻轻松松听懂其中的每个词，每句话，每个语法现象和全文的意思，对每个单词的读音（包括所有“变了形”的音）都能无一遗漏地听清，那么在此基础上，继续听前面已听次数的一半加以巩固，这段材料的精听就算合格了。当然，此后还是要安排适当的复习，才能使效果变成长期记忆，或永久记忆。精听训练，务必从最基本的对话和短文开始，扎扎实实地由浅入深，千万不要“不会走路就学跑”。精听材料的选择，除了正在用的基本教材以外，还可以选择声誉高的权威教材，如新概念英语一至四册。泛听扩大战果之路关于泛听，有一条“清规戒律”必须先精后泛，即在精听的基础上，再去泛听与精听层次相当的内容，精听进一步提高了，泛听随后再路上这样两者一前一后地交叉提高，才会有明显的收获。泛听强调一口气从头到尾，能听懂多少算多少，不求每词比懂，只求懂个大意。一般情况下只需仔细连听两三遍即可，重视“多换地方，经常见面”。无论是精听还是泛听，每次时间都不宜过长，一般每次连续听半小时至一小时即可。根据记忆法则，如果每听一遍都安排10多秒钟的短休息，闭上眼做做深呼吸，可以减轻听力材料前后相干扰的弊病，训练效果会更好。一旦“上马”，就不要轻易中断如果你的词汇量已经不小，而且凡是掌握的词汇都能听个十拿九稳，听不懂的基本上都是生词，那么恭喜你，你的听力已经很不错了。如果还想进一步提高听力，就需要扩展词汇量才能实现。强化听力的几种技巧：听英语时，一般情况下注意力不应该平均分配到每个单词，而应该对那些重要的细节给予更多注意。这些细节常与英语的五个W有关（when,where,who,why,what)，抓住了它们，往往就抓住了这段英语的“精华”。你每次听英语时最好在面前放一张纸一支笔，随着一连串的词汇和意群从耳旁掠过，把你听到的重要细节用最简洁方式随手记下，如以（上周），NM（下月）等。数字可以直接写出，或加上字母表示，如：30K(三万），5MI（500万）；-10（十天前）、+3（三天后）等等。人名和地名可用大写字母代替，较长的事实，要尽量在心里记住其梗概，复述其特征。从上下文猜词。从开头预测全文走向。注意抓关键词。那些被强调的音节中去找关键词，一般都不会错。精读，泛读，背诵，语感所谓精读，就是逐字逐句，反反复复，把一段文章读的烂熟，完全吃透，把它能提供的所有“营养”通通 吸收进来，变成你自己的东西。具体方法：从头到尾默读一遍，既看自己读懂了多少，也注意那些不熟悉的词汇，词语搭配和语法现象，以便看清“目标”，并在每个目标下用铅笔轻画一杠，然后通过查生词表或词典，解决各种疑问。从第二遍起，就开始逐字逐句“啃”文章，弄懂一句，再看下一句。把全文基本弄懂后，即可以进入朗读阶段，在朗读中提高。背诵是更有效的精度背课文的最佳时机，是在精读之后。泛读扩大精读的战果最佳的泛读材料，应该与你当时词汇量基本相符，最好是内容广泛的短文，英语周刊。泛读时，可用“两遍法”去读：第一遍注意词汇，语法和文章内容，不求快，重点在”嚼透“，第二遍则尽可能流畅地读，重点在提高阅读速度和培养语感。泛读遇到学过却又想不起来的词，先别急于查词典，只在词下用铅笔画一杠作记号，引起注意。等几句话后，可能就会想起它的意思了，实在想不起来再查不迟。对这类“陌生词”可抄到专门的“补漏本”上，集中复习解决。如果遇到没学过的生词，一般不必查词典；除非泛读时碰上它搭三次以上，说明这是哥常用词，再查不迟。多管齐下，让口语流利自如：复述课文，多让英语“出口”每当精读，精听完一篇课文（包括背诵课文）后，都需要做复述课文的训练。当复述能力达到一定水平后，可以对课文作缩写训练和扩写训练。在身边找口语对手“换次练习”，使口语更流利具体方法是：每当遇到一个不够熟的常用句型时，就反反复复地说它用它，并不断更换句中的主、谓、宾、定、状等各种成分，直到你能用它来熟练表达形形色色的意为止。可以用英语九百句作为句型教材。巧用英汉对照读物具体做法：找一本与你的水平相近的英汉对照读物，先只看汉语译文，并逐句口头译成英语，然后再去看英文部分，逐一找出自己的错误和差距，并找出造成错误的原因，还要在出错的地方用铅笔画上记号，以便复习时重遇。然后再一次口译刚才的内容，并用心记住正确的表达方式。“泛英语化”，增加练口语机会1. 看电视听广播等悠闲时刻，就可以边听边作口译。2. 上街闲逛，不妨把所见所闻所思全都“英语化”尽量用英语去自言自语，叙事状物，发表看法等等。3. 可以实行“每日话题”的办法，每天拿出十来分钟，对自己讲一段英语。4. 词根与前后缀用“偏旁部首”背单词。行之有效的记忆方法多通道记忆方式（以不同的方式反复复习）独自朗读、默读、动笔抄写、听有关录音，回忆要记的内容，默写，跟别人讨论，通过做题等方式应用知识以加深记忆。补漏法具体的做法：随身带一个“错漏本”，凡是没记住的零星漏洞，只要发现就动笔写下