教师必须提高自我修养.doc

教师自我修养的有效途径 班级：小教121 姓名：王盼盼 学号：12123125 教师，一个神圣而又平凡的职业，但是它却被誉为“灵魂的工程师”。 古人云：师者，所以传道授业解惑也。作为一名教师，不仅要将文化知识传授给学生，更要教会学生如何树立正确的人生观、价值观。所以，教师为了更好的承担自己的责任，必须不断的提高教师自我修养，为人师表，身正为范，在学生面前树立榜样。那什么是自我修养？自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶段的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。简而言之，是指个人道德修养能力和自我完善的过程。那么，教师应该从哪些方面着手以此提高自我修养呢？我认为应该从以下几方面做起。首先，教师的自我修养很大程度上取决于教师的自觉性。自觉性的前提就是正确认识自己，给自己一个很好的定位。按照马克思主义认识论的观点，人有两个自我，一个是事实上的自我，还有个是自己认识上的自我。这两个自我的反差是非常大的，所以教师可以通过不断的自我反省，自我认识以使修养达到自我修养的境界。目前，教师群体中确实存在一些教师缺乏敬业精神，工作马虎，不思进取，上班的时候做些与工作无关的事情，对学生漠视，从心底轻视自己的责任，甚至有个别老师违法乱纪。这样的行为很大程度的损害了教师群体的整体形象。这就要求教师在成长的过程中，必须正确认识自己。既然被称为“人类灵魂的工程师”，可想而知，不管是社会还是国家都给予了这个群体很高的期望，作为教师应当严格要求自己，以身立教，为人师表。教师素质，重在师德。师德的体现就在于教师对待工作的态度以及对待学生的态度。对待工作一丝不苟、无私奉献。那些在拜金主义思潮下跳槽的教师绝不可能在教育事业上作出突出的贡献。对待那些学习成绩不是特别优秀的学生应当循序渐进地去诱导他们走向正路，而不是一味地挖苦讽刺，那样只会打击学生的自信心。批改学生作业的作业应当细致，课后给后进生进行补差。这样就能赢得学生们的尊敬，从而达到为人师表的目的。或许，教师这个职业有太多细致、繁杂的不为人知的工作，他们一直都在默默无闻的付出着，包括自己的青春年华。但是，作为一名教师，从选择这一职业的那天起，就意味着这一生必定是奉献多于索取，许多付出都不是用金钱可以衡量的。同时，我们也必须看到当我们的劳动得到社会、家长、学生的认可时，我们所付出的一切都是那么值得。所以，作为一名教师正确认识自己的价值是非常重要的。只有这样，才会要求自己不断提高修养,实现自己的人生价值。其次，教师的职责是“传道、授业、解惑”。而教师要做到真正的“传道、授业、解惑”，最首要的当然是教师自己要有良好的教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。因此，教师应当多看书多阅读，以达到博览群书，博学多才的境界。要不断提高自己的学识水平和授课水平，同时拥有高超的知识涵养和授课水准也是教师教学素质的集中体现。 在新课程的课堂上，教师的文化底子是少不了的。技能学到一招只有一招，只要文化底蕴在，就有可能达到无招胜有招的境界。如果教师自身的文化底子薄弱，就会在课堂上导致以下几个方面的危机和尴尬1.视野狭窄，只会搬教科书的参考答案，没有自己深刻的解析。2.缺乏创新能力，学生要质疑，一问三不知。学生想探究更深刻的问题时，总是和稀泥，敷衍了事。3.课堂枯燥乏味，心灵缺少阳光，难与学生进一步的进行心灵上的沟通。4.自我信心降低。因为课上的不好，学生成绩就提不高。不管是来自家长还是自己给自己施加的压力都会特别大。但是，教师文化素养绝对不能简单地等同于知识水平，更不能简单地等同于学历水平。它是指教师经过较长时间培育而逐渐形成的一种从事教育工作所专门需要的涵养。是教师的学识水平、知识视野、思维品质、创新意识、审美能力、气质品位、价值取向、人格修养等的总和，简单的说，也是一综合素质的体现。一个博学多识的老师就能得到学生的尊重，这样一来，学生就会以老师为偶像，长大以后要像老师那样见识广博。这样不仅仅自身还达到了修身养性的目的，而且还推动了学生们学习的积极性和主观能动性。 最后，思想来自于实践，实践是检验学习效果的好办法，因此为了不断提高自我道德修养，教师需要参与到实践中去。教师道德修养是不能脱离社会实践的，实践是认识的基础，同时也是道德修养的基础。教师应当通过在实践的交流中，使自我修养更具全面性、饱满性。不断把自己所具备的的知识和理念进行大胆的创新和实践，有利于磨练教师自我的意志力，有利于教师吸取经验，让自己的课堂变得更加生动、充实，有利于教师本身对自己掌握的知识和自我认知有一个更深刻的定义。当然，在实践中，教师于要经常进行自我反思。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以在不断学习和实践的基础上，经常静下心来反思自己的教学实践，总结自己教学过程中的成功之处便于继续发扬探究，看到不足之处能够虚心学习。教师在反思中也能感悟到哪些操守是我们应该坚持的，哪些是需要加以调整的。实践让教师修养得到进一步的巩固和完善，也是教师修养有效途径中比较关键的一步，再多的理论和话语都抵不过实践两个字。实践就是真理。 如今的社会就像一辆高速行驶的四驱车，而教师这个群体就像是掌握这辆四驱车行驶方向的驾驶员，而教师修养就像是控制方向