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文档简介

1 / 3 第 13 课 环境保护小倡议 第 13 课环境保护小倡议 教学目标 1、知识与技能 (1)能够在环保小倡议中进行插入和改写操作。 (2)能够熟练掌握中英文切换输入的方法。 (3)学会在写字板中保存文档。 2、过程与方法 (1)情景启发学生对环保小倡议进行插入和改写，添加标点符号。 (2)探究驱动学生进行中英文混合输入。 (3)任务驱动学生保存环保小倡议。 3、情感态度与价值观 通过对环保小倡议的编辑，增强学生的环保意识，培养学生的探究、合作精神。 课时安排 建议安排 1 课时。 教学重、难点 1、重点：学会在环保小倡议中进行插入和改写操作，并学会保存文档。 2、难点：能够根据实际问题熟练地进行插入和改写操作。 教学方法与教学手段 2 / 3 教学方法：情景启发教学、探究驱动教学、任务驱动教学。 教学手段：多媒体教学系统，小组分层合作。 教材分析及教学建议 1、添加中文标点符号：教师出示宁宁的环保小倡议，请学生读一读。发现文章没有标点符号，启发学生思考如何给文章添加中文标点符号。 光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标 (也叫插入点 )和鼠标指针是两 个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。 文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按 Insert键，就可以直接插入文字。 文字的删除：学会用退格键 (删除插入点之前的文字 )和删除键 (删除插入点之后的文字 )删除文字。 文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。 2、中英文混合输入：通过为倡议书添加拼音，让学生熟练掌握中英文输入法的切换方式，并能够较熟练地对应中文进行插入拼音。 教师适时点拨：利用组合键 ctrl+Shift 也可进行输入法的切换。看看别的输入法的工具条，比较一下有什么相同与不同。 3、保存文件：这里最主要要注意文件名和保存文件的
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