教育心理学实验设计方案.doc_第1页
教育心理学实验设计方案.doc_第2页
教育心理学实验设计方案.doc_第3页
教育心理学实验设计方案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育心理学实验设计方案“态度与行为是否相互影响”学校： 学院： 专业：学号：姓名：态度与行为是否相互影响（1） 理论支持：态度与行为相互影响。态度可以指导个体的行为产生，而若认知发生矛盾时，人们会出现认知失调，产生消失认知失调的动机。（2） 实验目的：通过影响被试的态度，从而影响其行为，再根据行为的不同判断其行为的态度。（3） 实验设计：本实验为23的组间设计。（4） 自变量主试所决定的被试态度，有三个水平：a.这是一个很容易的任务；b.这是一个很难的任务；c.未向被试介绍任务的难度；任务类型，有两个水平：a.不可能完成的任务；b.可能解决的任务。（5） 因变量 被试进行任务前对任务难易程度的评价，在5点量表内进行评价；被试完成可解决任务的时间或者试图解决不可能任务时的尝试次数；被试完成任务后对任务难易程度的评价，在5点量表内进行评价。控制变量为限定的任务完成时间。（6） 实验程序 主试告诉被试这个任务的信息（难、易或者无难易程度介绍）让被试对这个任务的难易程度做出评估；给被试一项可完成的任务，记录其完成任务所需要的时间，或者给被试一项不可能完成的任务，记录其在一定时间内试图解决不可能任务时的尝试次数。（7）结果预测态度影响行为：对任务难易持有不同态度的被试，他们的任务完成情况会有显著差异。对于不可完成的任务来说，相对于那些认为任务很难的被试，认为任务容易的被试会尝试更多的次数。对于可完成的任务，那些认为任务容易的被试比那些认为任务很难的被试更快地完成任务；行为影响态度：对于认为任务容易的被试，对可完成任务的前后评价是一致的，但是对不可完成任务的前后评价是不一致的。
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论