新学期幼儿园教师心语.doc

新学期幼儿园教师心语 教师是最有魅力的艺术家用心演绎所扮演的角色因才而施教下面是新学期幼儿园教师心语欢迎阅读 1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛但是教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心； 2、请给问倒自己的学生鼓掌； 3、只要参加学习孩子就没错教育中的无错原则； 4、放弃一个孩子就等于向社会投放一颗定时炸弹;放弃一个孩子就等于给家庭制造一个悲剧！ 5、不要把孩子犯错看得太严重有时他（她）这样做只是为了引起你的注意； 6、脑里接受的信息量越多思索的路子也就越宽； 7、一种观点的形成只囿于个人经验是有局限性的因此博览十分重要； 8、你在学习不能说明你不是落伍者你在学什么才是衡量你是否落伍的标志； 9、淡泊些再淡泊些便会没有烦恼对于日常生活中的功利是非取一种恬然处之的态度将有助于你在思维的王国自由驰骋做老师的您也许在物质上捉襟见肘但是您可以在思想上大手大脚； 10、人心是虚空的给他爱他便美好；给他恨他便丑恶孩子的心灵多是美好的因为他在爱的氛围中 11、我们平凡却依然快乐着因为我们知道生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现； 12、走跋涉攀越一路走来已经习惯用沉默来处理我的伤感； 13、飘得太高不好还是剪一段地平线作我们的起跑线吧 14、我们要学会不轻易生气并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”； 15、和孩子们交流您不妨：身体低一点声音小一点距离近一点道理浅一点； 16、教师应该是语言的巨人更要是行动的巨人； 17、如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里请不要拒绝他因为在孩子的眼中这颗糖是他全部的财富就像一个百万富翁的全部财产！你能有这么好的运气得到别人的全部财富我们该回报他什么呢 18、批评、惩罚是一种负面强化我们应该慎用； 19、如果我们的孩子说大人话办大人事那么我们的教育是失败的； 20、要教我们的孩子学会感激因为不懂得感激的人都在监狱里； 21、和孩子们交流时要与他们保持同等的高度 “快乐着你的快乐”孩子的快乐就是我们的快乐每每看到孩子们在我们创设的环境中自主探索我们感到快乐；听到由孩子口中提出的一个个小问题我们感到快乐；发现孩子高高举起小手踊跃发言我们感到快乐 你是幸福的我是快乐的 所有的幼儿园教师都可能有这样的体会“充实”两字可以概括出一名教师的工作感受班级里所有事物大到主题活动的开展、公开活动的实施小到一个玩具的丢失、孩子间的一次小磨擦都需要我们不断的思索、多角度的思考、换位的感悟和冷静周密的处理每一个主题、每一次活动、每一幅作品、每一个教具、每一份材料都是我们的创作是我们观察、分析后给予孩子的支持如果孩子不停止学习我们的创造也不会逗留在思考和创作中我们也在“成长”学习平等地看待每个孩子学习尊重孩子的想法学习分析孩子的每一句话、每一个动作学习用最适合的方法让孩子获得全部 在这里我没有豪言壮语只想剪取几个片断与大家共享 老师=学生学生=老师 不要以为只有老师才是学生的知识传授者事实上由于作为个体的孩子他们的知识储备、经验世界、思维方式各有不同对事物的认识也是千差万别各具特性的一个老师如果能够向学生学习他也会受益匪浅的 我们班级的孩子总喜欢问为什么总喜欢出点难题考考别人还好我看的听的也多基本上没有被他们考倒过但是有次给了我深刻教训宸宸见识广懂的也比一般孩子多那天他在自由活动时走来问我一个关于“蛇是否都生蛋”的问题我把知道的都一股脑的倒出来谁知他说我的答案有问题然后一一给我补充原来他是有备而来的于是我也平静地对他说：“今天是你做了张老师教了我许多知识非常感谢”从此以后我们班级有了个不成文的规定谁都可以做做小老师谁都可以上Icando的舞台这样大家都能学到更多本领 我替孩子“撒个谎” 我们有时是循循善诱的师长有时是温柔慈爱的母亲有时是善于疏导的心理医生有时还是家庭调解员班上有位叫渊渊的孩子有多动症言行不能自控时常可以看见被母亲打的轻一块紫一块眼见这些我的心被深深的刺痛了难道这就是家长所谓“恨铁不成钢”能解释的在学习和生活中他从没享受过成功的喜悦在他的世界里还会快乐还有自信他的身心还会健康所以除了做好家长工作外将更多的关心和更多的鼓励给与他他学习进步的同时还更加关注他的行为规范有时他还会有一些过激的行为有一次他刚刚打完一个女孩我就出现他的身后我就问：“渊渊你刚才在干什么”他知道自己的错误低下头不吱声同学们像小鸟一样积极喳喳的告他的状我说：“孩子们别急别吵刚才的那一幕你们谁看见了”同学们都说没看见都说他经常搞别人的就是他不会错的我就说：“孩子们那是过去过去不代表现在更不会代表将来刚才的这一幕老师亲眼看见了是这样的他想找那个女孩子玩可是你们知道他很少讲话他不知怎样讲才好所以拍了他一下记住不是打是拍我们早已经是好伙伴早已经是兄弟姐妹谁还会忍心打人呢我们要相互爱护相互关心才对呀”其实我明知他是有意的打人我是有意帮他撒一个谎我想让他感到自责让他感到还有人会相信他他不好意思地进了教室从此以后好多天再也没有听见他打人的事慢慢的类似这样的几乎没有了我想教育的方式很多如果一味的以说教为主缺少人情味缺少爱心学生迫于压力不能达到好的教育效果只有用爱心来感动他使他在激烈的思想斗争中找到改正的途径坚定他改正缺点的信心这样的教育才会持久 别之愁离之泪 教育是爱的事业爱是弥漫在班级之池的水滋润着每个孩子的心田无论我们的学生在这里停留多久我们都要在他的一生中留下最美丽的痕迹每当与孩子们做游戏时他们会争先恐后抢着拉我的手为能够被老师拉着而感到高兴还要把这高兴的事到晚上和妈妈说：“今天做游戏时老师拉我的手了老师喜欢我！”孩子纯真的童心多么的宝贵我每天与孩子们同乐、同玩、同欢笑被童趣感染着被快乐围绕着我的心也在净化着孩子们一天天长大了多少次毕业歌声响起我的眼泪都抑制不住的流下孩子们更是泪流不止天真的说：“我不离开幼儿园我不上小学”小鸟终归要飞向蓝天我只有把对孩子们的期望、爱心倾写在他们离园的纪念册上让他们带着美好的祝福启程我的心被孩子的童年包围着感化着我们紧紧的拥抱在一起泪水浸透了孩子们的眼眶也深深的感动了毕业典礼上的所有的家长 “快乐着你的快乐”孩子的快乐就是我们的快乐每每看