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2018高考材料作文审题方法 材料作文是高考作文的一种常考类型应对材料作文我们最重要的就是审好题以下是百分网小编为你整理的2018高考材料作文审题方法希望能帮到你 审题干阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)告诉你是材料类命题满分60分文章不少于800字 审材料材料式命题的材料大体可以归为三类寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字) 审导思这些文字引导你思考的方向如“有网友说：这个事件最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心”“请就青年人的历史使命和责任展开思考”“认真阅读材料把握含意” 审题核题核指命题的核心部分它一般要明确题目或话题如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字 审要求如“要求选准角度、明确立意自选文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭” 1.整体性原则：审题要有全局意识要从材料的整体着眼不能纠缠局部的细节否则很有可能出现偏题跑题现象 2.多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的从不同的角度可以得到不同的结论因此要学会多角度审视材料 3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性因此在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选筛选的原则：服从材料的整体;观点可能比较新颖;有话可说 1.同中求异找主旨 相同的材料从它们的相同点出发可以提炼观点但往往缺乏深度如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点就能挖掘深度得出有份量的结论 例1: 马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家 恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林 列宁17岁就开始革命活动 毛泽东26岁主编湘江评论 徐特立48岁留法克服困难学会法语 解析： 以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就这是材料的共性倘若就此立论观点就缺乏深度了 进一步分析材料会发现还有一个共同点即青年时代就出成果而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成年龄特点与前四位伟人不同根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代但是年龄并不是成就事业的唯一条件关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力 2、异中求同找主旨 相异的事物有时是形异而实质相同的因此对于多项材料我们可以进行分析比较寻找材料间的共同点从共同点入手提炼观点例2、一根木头搁在山涧之上下面深不见底则敢于走过去甚少但若横木置于地则常人皆能步其上而过小李第一次演讲他事先也作好了充分准备但一走上台看到下面一礼堂黑压压的人便浑身冒汗脑子里一片空白一句话也记不起来了 解析： 这两则材料一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来 两则材料从形式上看是不相同的但他们的结果都是一样未能如愿以偿究其原因都是胆小缺乏良好的心理素质由这个共同点我们可以提炼这样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素;要培养良好心理素质 3、异中辨异找主旨 有些相异的材料它们之间有明显的分歧点我们找出分歧点从它们的分歧点处入手提炼观点 例3： 俗话说：“一个巧皮匠没有好鞋样;两个笨皮匠商量出鞋样;三个臭皮匠赛过诸葛亮” 俗话又说：“一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃” 解析: 这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同但我们可以找出一些共同点：同样是3个人同样是要做一见事可是为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢?他们的分歧点在里呢? 3个臭皮匠心往一处想劲往一处使做成了好鞋样赛过了诸葛亮;3个和尚心也往一处想要吃水可是他们互相推委不往一处使劲儿3个和尚没水吃可见他们的分歧在于是否齐心协力抓住分歧点可以提炼这样的观点：齐心协力才能取得成功;做什么事情都要心往一处想劲往一处使 4.互补叠加找主旨 有些材料性质是同一的但各自并不全面而是互为补充的只有将它们叠加起来才是科学合理的也只有这样才能提炼出正确的观点这就是互补叠加法 例4： 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路让别人去说吧” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向” 解析: 这两则材料都是讲如何走好人生之路材料“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神要听从他人指导 两者谁是谁非呢?都很有道理但都只是就某一方面而言两者具有很强的互补性若将两者结合起来就既全面而有很合理因此可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念又要有“常问路”的虚心精神才能走好自己的人生之路 以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法根据材料提炼观点前提是要读懂材料在此基础上恰当地运用一种或几