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文档简介

大跳龙幼儿园大班教案 活动目标： 1、能仔细观察画面理解故事内容感受故事有趣的情节 2、积极参与讨论能大胆并完整地表达对画面的理解 3、通过讨论猜测和多种阅读方式感受阅读活动的乐趣 4、发展幼儿的观察力、想象力 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 活动准备： 知识经验准备：对故事中五种动物的特点有所了解 物质材料准备：PPT课件、大书4本、小书人手一本 活动过程： 一、观察封面讨论神秘的大跳龙 1、认识故事中的角色 老师给大家带来了一本书我们一起来看一看这本书中都有些角色 （1）故事中的角色有些 （2）这藏在洞里的会是谁（听一听自我介绍） （3）它是介绍自己的 2、讨论神秘的大跳龙 你们觉得大跳龙样的动物呢 二、理解内容感受紧张的故事氛围 1、集体阅读理解故事前两幕 （1）这一天当兔子高高兴兴地回家时发生了什么事情它是做的 （2）兔子是对小猫说的说的时候心情是怎样的（集体说） （3）你们觉得小猫会答应帮忙为什么你会这么认为它会说呢（分角色集体说） （4）小猫把大跳龙赶跑了你是知道的 （5）大跳龙对小猫说了什么让小猫如此害怕呢（集体说、分角色说） 2、小组阅读理解故事三、四幕 接着还有谁来帮忙了下去自己翻一翻说一说 谁能把你们一组看到的故事来说一说 三、完整欣赏了解有趣的故事结局 1、自主阅读感知故事结尾 青蛙有没有制服大跳龙原来大跳龙是谁 2、共同欣赏完整感受故事 原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的这是它和朋友们开的一个玩笑呀！让我们把这个有趣的故事完整地来听一听请大家边听边翻书听到就翻到 3、小结提升拓展表演故事 如果你是这些小动物你会做呢是不是听到声音就要逃跑呢 这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢活动结束后可以和你的好朋友分配角色进行表演 活动反思： 分享阅读大跳龙是我上的一节模仿课活动开展前我先观看在这成熟的课中教师是如何展开的如何引导幼儿仔细观察画面有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态在语言运用方面引导幼儿预测故事情节大胆表述自己的阅读理解 教师先出示封面知道故事中的角色导入出今天的主要角色大跳龙为了激发起幼儿的阅读兴趣我让幼儿猜想大跳龙到底是谁接着通过让幼儿猜想带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化同时引导幼儿观察动物的表情和动作并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态语言部分先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话到后来自己阅读、进行对话的仿编 这个活动让我从多方面了解如何上好一个阅读活动如何有效指导幼儿去阅读让幼儿喜欢阅读 小百科：龙是中国等东亚区
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