亲子沟通的EQ技术.ppt

怎样说孩子才会听亲子EQ沟通技术,广东教育学院德育研究中心主任、教授广东省家庭教育讲师团副团长中山大学教育现代化研究中心特聘教授亲子教育代表作：童心解读、智慧：内在财富,主讲：李季,邮箱：LJMM666163.COM网址:广东教育学院-广东省中小学德育研究与指导中心博客：1588469293李季博客,高年级小学生心理特点：半独立期从依赖走向独立，从幼稚走向成熟，从听从走向思考的起步阶段,成长必经之路,幼儿园,小学,中学,大学,为何孩子进入高年级后变得：与父母没有那么多话说了，不那么听话了，亲子关系没那么亲近了,小学五六年级：“黎明前的寂静”,人的成长是由自然人到社会人的发展过程,成为社会人的标志是人格独立、身心成熟,你知道吗？,1哪些因素对孩子成长影响最大,您知道吗哪些因素对孩子成长影响最大,“文化反哺”出现，成人榜样与权威受挑战前喻文化：晚辈向长辈学习；并喻文化：晚辈与长辈相互学习；后喻文化：长辈向晚辈学习,文化反哺现象：母亲出差回来发现儿子从网上下载了大量与性相关的信息。母亲非常紧张，担心儿子走上歧途。于是，她接受朋友的建议，给网络分级、加密。她正在电脑前琢磨怎么分级时，儿子进来了，看了一眼电脑就对妈妈说：“妈，你在分级吧，我来帮你！”“文化反哺”是一种新型的学习关系和亲子关系。,你知道吗？,2影响孩子成长的重要他人是谁,您知道吗影响孩子成长的重要他人是谁,父母要成为孩子成长永远的重要他人,不同年龄心中的重要他人,婴幼儿：父母,小学：老师,中学：朋友,大学：导师,孩子成长中是一个发展的过程。父母角色要随之转变：从权威到朋友父母要成为孩子成长的重要他人和永远的朋友,关注孩子就是关注未来,推动世界的手是摇摇篮的手家庭教育比任何一种教育都重要父母的角色孩子从父母而出，但不是为父母而来；养育、教育、培育孩子是父母的天职父母的作用孩子成长结果的决定因素；孩子成长过程的“重要他人”情绪健康是幸福的源泉关注孩子的情感世界应重于关心其学习成绩EQ沟通亲子交流是最有效的教育方式,爱自己的孩子是一种亲子情感，是一种父母责任爱别人的孩子是一种博大情怀，是一种精神境界,家长要理解教育，尊重教师，支持和参与学校和班级管理老师很伟大，他们把我们的孩子孩子当作自己的儿女一样关爱。教育孩子喜欢老师。（喜欢老师才会喜欢他的课）,3亲子沟通影响孩子学习及一生的幸福,您知道吗亲子沟通影响孩子学习及一生的幸福,在民主平等的家庭里，孩子的幸福指数高。在沟通无障碍的家庭里，孩子的幸福指数高。幸福指数高家庭，亲子之间：有沟通的话题(亲子故事，品德形成不是灌输、说教获得的，而是自我建构形成的)，有沟通的平台（亲子义工队，参与孩子的班级活动），有沟通的共同的时间（与孩子共同活动）。,亲子沟通影响孩子的幸福指数,亲子沟通障碍与孩子成长（学习情绪行为）问题,缺乏安全感和自信焦虑或强迫倾向敌意、易激怒埋怨和仇恨逆反和敌对注意力难以集中学习和活动效率下降社会行为失范反叛权威、反叛社会社会适应障碍,4什么是有效的亲子沟通,您知道吗什么是有效的亲子沟通,您关心孩子的快乐吗？孩子放学回家你跟他说的第一句话是做完功课了吗？（抓紧时间做功课！有时间多做练习！）78.5%今天有什么开心事？3.1%让孩子告诉您他每天在学校的最开心的事情。让孩子知道您关心什么，更重要的是，养成孩子愿意与您沟通的习惯。一个从来不知道学习欢乐的孩子，一个从来没有体验到克服困难的自豪感的孩子，这是一个不幸的人。,您关心孩子的成绩还是关心他的快乐（感受）亲子教育态度比教育方式更为重要,EQ父母：孩子眼里的理想家庭,(1）孩子在场，父母不吵架；(2）对每一个孩子一视同仁；(3）不对孩子失信或撒谎，说话算数；(4）父母之间相互谦让，不相互责怪；(5）父母对孩子关心，关系亲密无间；(6）孩子的朋友来做客时，家人表示真诚欢迎；(7）对孩子不忽冷忽热，不随意发脾气；(8）家里尊老爱幼，决定全家的事儿征求全家的意思，有家庭民主；(9）家里搞文体活动，星期天至少玩半天；(10）父母有缺点，孩子也可以批评。,5什么是无效的亲子沟通,您知道吗什么是无效的亲子沟通,孩子80的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，如自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧、应激等，以及学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。这种现象称为亲源性心理障碍。亲源性心理障碍的主要危害在于,它多为无意伤害，但影响时间长。（习得性无助）,亲源性心理障碍父母成为孩子痛苦的来源,孩子成绩不理想时您的态度是：高声责备让他重视？结果是：孩子情绪行为消极逆反，带着委屈、难受、抵触、对抗等负面心态学习、生活耐心鼓励他进步？结果是：孩子在愉悦的心情中学校、生活，感受到亲情的温暖，感悟到学习过程的快乐，因而更自觉努力学习。不加理会，听其自然？结果是：自觉的孩子能自觉；不自己的孩子会偷懒和放任自己。,孩子为何藏起成绩单？,父母板着脸孔只会增加教育难度：负面教育态度，常常产生负向的教育效果,避免带有指挥、命令、警告、威胁、责备、讽刺、谩骂、拒绝、抱怨、“算总帐”等负面意义的说话语气。如：“我命令你”“我警告你”负面语气=痛苦感受=负面效果“你最好赶快”“限你在五秒钟内”“我数到一、二、三否则”“你真笨”“你太让我失望了”等,孩子为什么喜欢动画片和电子游戏？,猫和老鼠的动画片颠覆了现实世界中猫和老鼠（暗示大人与小孩）的关系。电子游戏提供了心理满足（虽然是虚拟世界）包括：控制感（我是老大、控制一切事物）、成就感（功力不断提升、财物不断增加）、归属感（被网友接纳承认、因共同的爱好而成为未谋面的朋友）。游戏者在虚拟世界中能变得自信、轻松、愉快、满足。,6孩子生活中最缺少什么,您知道吗孩子生活中最缺少什么不完整的爱：陪伴缺失导致孩子的成长问题,缺少陪伴：女博士的童年记忆。缺少家庭学习环境：家庭没有图书；从来没有亲子共读40.6%；从来没有一起上网69.1%。没有照顾与陪伴孩子，陪伴中缺乏心灵的沟通及爱的表达。表现为：父母对孩子爱的表达的缺失；孩子对父母爱的感受的缺失。缺乏沟通亲子间容易产生不信任感。孩子一旦感觉不到父母爱自己或父母不爱自己，通常认为是因为自己不够好，这是自卑感低自我价值和无力感、无助感的根源。人的差异在课余生活里爱因斯坦,缺少陪伴缺少玩伴缺少快乐,小学语文课上，一篇父爱深深的课文引发一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我会感动得流泪的”。,该班上九成学生认为，父亲几乎没有时间陪自己一起做一件事，他们体会到的父爱是“要买什么就给钱买”、“犯了错误就严厉批评”、“几乎没有利用业余时间陪自己玩过”。,陪伴是一种教育：父爱缺失是一种家庭隐患（孙云晓）,九成小学生渴望父亲陪伴,父母亲的角色作用同样重要，而且各有各的重要。,7亲子有效沟通的实质是EQ沟通,您知道吗亲子有效沟通的实质是EQ沟通,A亲情（情感交流）：亲子EQ沟通的核心,博士老爹蔡笑晚和他的六个博士孩子,做妈妈的妈妈有一次，一家电视台采访一对母女。女孩今年已经18岁了，正是如花似玉的年龄，可是多年前的一次意外导致她重度残疾，只能躺在床上，孩子的妈妈则数年如一日地照顾着她。说起妈妈对自己的呵护与关爱，女儿几次都哽咽着说不下去。母亲坐在旁边，紧紧地握着孩子的手，看见孩子哭，就帮她捋捋头发或是轻轻地拍拍她的背。采访快结束的时候，主持人问女孩最大的心愿是什么，说有可能会帮助她实现。女孩没有多想就说：“我有一个最大的心愿，可惜永远实现不了，可是我依然想说出来我想做我妈妈的妈妈。”这个心愿确实很新奇，主持人忍不住问为什么。女孩说：“因为如果那样的话，我就可以像妈妈照顾自己的孩子一样好好照顾妈妈，就像妈妈照顾我一样-我觉得只有这样才能报答母亲的恩情。”是的，一句简单的“我想当妈妈的妈妈”道出了女孩对妈妈的感激之情，女孩知道妈妈对自己无微不至的照顾，自己是一辈子都报答不完的。所以她只有乞求来生，做妈妈的妈妈，来偿还妈妈对自己的爱。,B态度（平等交流）：亲子EQ沟通的关键,亲子沟通是一种平等态度和平和心态沟通无效：信息不对称功利思想带来急躁要求平常心态带来温馨亲情,亲子平等沟通的特征,欣赏！提醒！鼓励！积极倾听不唠叨，一天中提意见不超过三次共同商定计划后不随意改变重视事前提醒给予选择机会鼓励休闲放松亲子有共同的话题主动分享勇于认错,三、,C方式（有效交流）：亲子EQ沟通的保障,8亲子EQ沟通需要掌握一定方法和技术,您知道吗亲子EQ沟通需要掌握一定方法和技术,怎样说孩子才会听的方法1感同身受：帮助孩子面对他们的感受2同舟共济：建立平等的亲子伙伴关系3绿色批评：让孩子心悦诚服接受建议4成长之路：培养孩子良好的行为习惯5理想父母：成为孩子理想的激励者6创作学习：让孩子成为学习的主人7EQ父母：有教育智慧的亲情父母,爱的鼓励带来开朗自信积极进取,您的孩子还有什么优点？您有没有经常肯定或称赞您的孩子？你进步了，我真为你高兴！有进步，再接再厉！再加把劲，就追上来了！你今天的作业完成得非常好，我相信你会天天这样的，你说是吗？今天你的字写得特别漂亮！你真能干！你真会动脑筋，这样难的题目，也被你解出来了！,心灵需要关爱亲子EQ沟通技巧之一,心灵拒绝痛苦亲子EQ沟通技巧之二,你连谁（什么）都不如！你怎么这么笨！跟猪头似的！真笨！说了半天还不懂！我怎么生了你这样的儿子（女儿）？！有你这样的儿子（女儿）真丢人！,不讲教育忌语：避免伤害和痛苦,慎用父母权利防止家庭教育软暴力,不伤孩子自尊心不体罚孩子不辱骂孩子不大声训斥孩子不冷落孩子不嘲笑孩子不当众批评孩子不讲教育忌语,批评孩子每天不要超过3次,教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子,心灵需要理解亲子EQ沟通技巧之三,尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界这是教师和家长的首条金科玉律。苏霍姆林斯基,心灵需要尊重亲子EQ沟通技巧之四,Everybodymakesmistakes;thatswhytheyputerasersonpencils每个人都会犯错；所以人们才会把橡皮擦放在铅笔上,Remember：允许成长犯错,心灵需要宽容亲子EQ沟通技巧之五,倡导绿色批评做错事的区别对待：好心做错事鼓励；无心做错事安慰；存心做错事批评。,“绿色批评”原则：批评方式因人而异,对开朗直率的孩子直来直去的公开式批评对倔强刚毅的孩子甜言蜜语的柔软式批评对自尊心强的孩子点到为止的点化式批评对温和顺从的孩子和风细雨的温和式批评对毛手毛脚的孩子警钟长鸣的提醒式批评对粗暴急躁的孩子避开锋芒的疏导式批评对沉默寡言的孩子避开指责的说理式批评对傲慢自负的孩子示败揭短的严肃式批评,（1）态度诚恳（2）不回避问题（3）肯定对方（4）对事不对人（5）着眼未来（6）用描述性语言（7）明确改善目标（8）避免消极情绪，切忌算总帐（9）个别批评，尽量不当着第三者批评（10）提出建设性建议,绿色批评的10大要求,心灵需要发现亲子EQ沟通技巧之六,学生,空间视觉智能,人际沟通智能,自我认识智能,自然观察智能,数理逻辑智能,音乐智能,语言智能,身体运动智能,发现孩子优势智能的亮点,发现孩子的优势学习方式：80%的品德不良根源于学习不良,帮助孩子找到优势的智能与学习方式,青蛙变王子,相信我可能与别人不同，但我并不比别人差,心灵需要期望亲子EQ沟通技巧之七,50年后的我,放飞理想寄托爱心,您希望孩子成为什么人，他往往就会成为什么人！有个儿子就是不一样