2019年日记课程调研报告.doc_第1页
2019年日记课程调研报告.doc_第2页
2019年日记课程调研报告.doc_第3页
2019年日记课程调研报告.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

日记课程调研报告 一、调研目的 日记是学生练笔的重要途径,是致力于学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录也是积累素材、练习写作和提升生命质量常用且重要的方式我校开展的日记课程已半年有余为了深入研究进一步提升学生日记写作水平特于XX年04月10日04月16日下午的“日记课程”时间进行了日记调研 二、调研方法 （一）班级走访 与日记老师座谈同部分学生交流现场查阅学生日记 （二）问卷调查 在三至六年级同学中对日记课程现状进行调查调查采用书面问卷问卷采取不记名形式 三、调研反馈 （一）走访反馈 1、在班级走访中与日记老师座谈了日记课程开设的整体情况及需要完善的地方老师们认为日记课程地开设对学生的发展是有积极意义的,写日记让学生学会观察学会表达学会思考孩子在每天的自我对话中充分认识自我不断增加自己的正向需求日记课程让学生收获良多老师们纷纷表示要将这项工程坚持到底！ 2、同部分学生交流了日记的格式与内容对写日记的认识学生们对日记格式与内容都有一定的了解多数学生都能按照日记格式要求去写效果明显学生都很有成就感学生们都能够认识到日记除了是一种生活的记录与反思更重要的是培养了一种坚持到底的精神 3、通过现场查看学生的日记发现部分学生日记内容单调形式单一几乎写一样的话题甚至连句子、句式等都惊人的相似学生的日记书面表达有困难具体表现在：句子不完整语言罗嗦表达不准确语句不通顺容易出现多字漏字或错别字等“低级困难”有的同学书面表达没问题但写的日记没有意义 （三）问卷分析 通过问卷来看96%的学生在日记课程时间里都能坚持写日记95%的日记老师都能正常开设日记课程指导学生通过写日记87%学生感觉自己的日记水平提高了84%的学生表示自己课下经常阅读一些优秀的日记62%的学生表示自己能够写真情实感38%学生表示不知道写在记流水账97%学生都表示写日记好处很多作文水平提高了综合素质也在提升 1、有些老师对日记课程开设思想上还是不够重视有应付现象 2、部分学生的写日记兴趣不够高日记不知道写什么写日记有畏难情绪不愿尝试去写写的话很多在记流水账只有少数同学写真情实感 3、大部分学生能够坚持写日记日记水平有所提高收到了一定的效果 四、努力方向 1、传授知识打好基础 要指导学生写好日记必须让学生掌握写日记格式和内容写日记的意义明确如何写日记 2、阅读优秀日记开拓视野 在学生了解日记写作知识的基础上充分利用图书馆给学生借阅部分优秀日记让学生阅读看看日记写的学生从中一定会吸取营养开拓视野 3、加强练习提高能力 学生了解了日记写作知识阅读了部分优秀日记后要让学生大量练习多写多练才能提高写日记水平 4、精心辅导促进发展 要提高学生日记水平促进每个学生发展教师要精心指导教师要教育学生热爱生活做生活的“有心人”勤于观察多读好书从而找到写日记的材料 5、开展日记比赛共同提高 老师可以在班里适量地开展日记比赛以此促进学生日记水平提高这样的活动可以极大地调动了学生写日记的积极性对培养学生写日记能力
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论