化学教案－第四章.doc

化学教案第四章 1、理解化学方程式的涵义和书写化学方程式的原则能正确书写和配平简单化学方程式 2、培养思维的有序性和严密性 3、追求实事是的科学态度 内容简析 化学方程式是重要的化学用语是学习化学的重要工具写书和配平化学方程式是初中化学的重要基本技能因此化学方程式的涵义和书写化学方程式的技能是本节学习的重点而书写化学方程式应遵循的两个原则是学好本节内容的关键学习时注意按照化学方程式的涵义(质和量的涵义)去理解和读写化学方程式注意各种符号的意义和书写步骤重点：明确化学方程式的意义；正确书写简单的化学方程式难点：化学方程式的配平命题趋势考查正确书写初中课本中常见的重要的化学方程式一.能够根据提供的条件结合有关知识写出有关化学方程式. 核心知识 一、化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式. 二、书写原则： 1以客观事实为基础； 2是要遵守质量守恒定律 三、书写步骤： 1左写反应物化学式右写生成物化学式； 2配平； 3注明反应条件以及生成物的状态 四、配平方法： 1最小公倍数法； 2观察法； 3.奇数配偶数； 4待定系数法 五、表示的意义： 1表示反应物、生成物和反应条件； 2表示反应物、生成物各物质之间的质量比 六、读法： 例如S+O2SO2323264从质变读法：硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫从量变读法：每32份质量的硫与32份质量的氧气反应生成4份质量的二氧化硫 七、书写化学方程式常见错误： 1定错物质的化学式 2随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应 3化学方程式没有配平 4写错或漏写反应必需的条件 5漏标了气体生成物（）或沉淀生成物（） 典型例题 例1下列化学方程式书写正确的是（）A.H2OH2OB.COH2CH2OC4Fe3O22Fe2O3D2KClO32KCl+3O2ECH4+2O2CO2+2H2O 分析（A）氧气的化学式书写出错应写为O2反应物水为液体故生成物中出现气体均要标还须配平放正确应为：2H2O2H2O2;（B）漏写反应条件改为H2+CuOCu+H2O；（C）不符合客观事实Fe+O2中燃烧应生成Fe3O4而不是Fe2O3另外方程式没配平改为3Fe+2O2Fe3O4；（D）是正确的；（E）反应物有气体故生成物气体CO2不应标上符号 解答选（D） 例2配平下列化学方程式（1）KClO3KCl+O2（2）C2H2+O2CO2+H2O（3）Fe2O3+COFe+CO2 分析（1）用最小公倍数法配平观察：方程式两边原子个数不相等的一种元素氧元素；求它的最小公倍数32；由最小公倍数确定系数=2=3KClO3KCl+O2再配平其它系数2KClO32KCl+3O2（2）用奇数配偶数法配平观察：找出在方程式中出现次数最多的元素O；找出氧原子个数为奇数的化学式配成偶数C2H2+O2CO2+H2O配平其它系数2C2H2+5O24CO2+2H2O或用待定系数法：C2H2+xO22CO2+H2O氧原子左、右个数相等即有2221x代入再将系数扩大2倍即可（3）用观察法配平：方程式左边CO前系数与右边CO2前系数一定是相同的找出方程式中比较复杂的化学式Fe2O3令系数为1再确定其它化学式的系数：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 例3求出实验室用KClO3和MnO2混合加执制备O2中各物质的质量比 解答2KClO32KCl+3O22(39+35.5+163)2(39+35.5)3(162)2122.5274.533224514996 例4写出实验室加热碱式碳酸铜使其分解的化学方程式. 分析根据书写化学方程式的三个步骤第步：写出反应物和生成物的化学式Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2第步：用观察法将其配平在CO前配系教2第步：注明化学反应发生的条件加热和生成物的状态符号由于生成物CO和反应物C2（OH）2C