大班主题活动教育设计方案.doc

大班主题活动教育设计方案 主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙 1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等 2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑以及最想知道的一些问题 3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等 4、涂鸦墙：孩子的绘画作品 主题墙：分成四个版块：（1）“食物中的洞洞”设计一张相关的表格请孩子和家长一起完成调查并进行记录找一找些食物有洞洞；（2）“洞洞的秘密”这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片教师选择一些合适的图片展览出来；（3）“我和洞洞做游戏”有洞洞的玩具非常多比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等教师就组织相关的活动让孩子玩这些有洞洞的玩具而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来呈现在主题墙上供大家相互欣赏；（4）“洞洞里的动物”让孩子寻找住在洞洞里的小动物比如蚂蚁、老鼠等等并让孩子画下这些小动物展示出来 问题墙：“里有洞洞”当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时他们就特别好奇究竟什么地方有洞洞呢所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论最终找到了答案原来在我们的身上和周围到处都有洞洞比如鼻子有洞洞耳朵有洞洞教室里很多玩具都有洞洞家里的电器也有洞洞等等我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来 展示墙：“美丽的窗花”因为窗花都是有洞洞的所以我们就引导孩子剪窗花并把孩子的手工作品展览出来 涂鸦墙：“洞洞作品大比拼”食物藕有洞我们就将藕切成片让孩子用藕片蘸颜料印画然后再添画其他的东西把它变成一幅幅美丽的作品这样的绘画作品非常奇特而且也很美丽 主题墙：（1）“我最喜欢谁”设计一张表格分成上下两部分上面部分大一点是让孩子画画用的让他们画下自己最喜欢的西游记中的人物下面部分小一点由教师来记录记录下孩子喜欢这个人物的原因比如有些孩子喜欢孙悟空是因为他本领大有些孩子喜欢沙和尚是因为他最勤劳；（2）“孙悟空本领大”大家都知道孙悟空本领很多比如有七十二变、会腾云驾雾、有火眼金精等等引导孩子画下孙悟空的其中一种本领教师把这些作品展示出来；（3）“闹龙宫”请家长帮助收集京剧表演孙悟空闹龙宫的图片让孩子感受京剧的特色包括西游记中人物的服装造型和脸谱图案；（4）“现代西游记”西游记中有很多武器是非常厉害的那么其实在我们现代也同样有其功用的东西比如西游记中的照妖镜和我们现在的X光差不多等等我们就引导孩子一一把它们找出来并进行绘画和记录展示在主题墙上 问题墙：“西游记中都有谁”西游记这部电视剧很多孩子都看过了但孩子基本上只记住了主要的四个人物对于其他的人物不是很清楚所以我就把它设置在问题墙上让孩子相互讨论并让他们去请教爸爸妈妈把获得的信息及时布置出来 展示墙：“各种各样的脸谱和兵器”把西游记中人物的脸谱和使用的兵器模型展览出来 涂鸦墙：“西游记”引导孩子绘画西游记中的情节 参观菜棚 在“认识蔬菜”的主题活动中我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣甚至有时会发生争执有的说：“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的”有的说：“西红柿不是长在树上的而是长在很低的植物上边”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊”通过诸如此类的问题孩子们又提出了一连串的相关问题：蔬菜到底是从来的它们被采摘下来以前样子的 今天我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了到了菜棚工作人员热情地接待了我们把我们带到了菜地进行参观孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观能自己找到的答案自己去找不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙“自由参观”开始了孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观摆脱了教师的束缚幼儿的积极性都很高在“自由参观”的过程中时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上“快来看呀！西红柿树！”孩子们都寻声望去有的孩子提出了质疑：“这是树”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀”有的孩子则说：“这不是树是西红柿秧我去奶奶家时看到过是奶奶告诉我的”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题：为什么有的蔬菜长在地底下（如土豆、萝卜等）呢 集体活动名称：谈话活动：怎样过新年 内容和要求：1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性有大胆的创新精神 2.锻炼幼儿的语言组织能力要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情 环境与材料： 各种与新年有关的图片或者物品 过程与指导： 1、谈话导题：“新年就要来到了大家都很高兴让我们来想一想怎样过新年才快乐呢”幼儿自由讨论请想好了的小朋友来讲一讲他准备怎样过新年去年的时候过的心情样 1、出示各种与新年有关的图片请小朋友看一看上面都有些什么人们在做什么他们的表情看起来样你觉得他们的心情样的为什么 2、去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景请幼儿想一想当时的情景是样的我们在拜年的时候说了些什么引导幼儿拜年这首儿歌全班一起来背诵激发幼儿对新年的向往 1、告诉小朋友新年是一年的新开始小朋友又大了一岁了提问：你在新的一年里有些什么打算有什么愿望应该怎样做 2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年而且还有给身边的人送去自己的祝福我们已经学会了很多拜年的话还可以把自己的祝福画出来做成贺年卡送给自己最喜欢的人好 主题来源： 我们幼儿园地处农村这里的自然资源十分丰富在我们的周围有农田、有橘园、有菜地可以说到处都是植物但是这也从未引起过孩子们的注意虽然孩子们天天接触这些东西却很少思考些什么问题如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动一直是我们思考和探索的问题通过观察分析我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等可活动刚开始就产生了许多问题于是我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了爷爷奶奶的菜地的主题活动通过带孩子们参观菜地鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子从中知道蔬菜的知识和统计的方法引导孩子们自助配菜使孩子们了解样样食物都有营养帮助孩子们改掉挑食的坏习惯也让他们在活动中体验与他人合作、交往为他们今后的自主学习奠定基础 活动目标： 1、认识各种蔬菜了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值知道农民伯伯种菜的辛劳激发幼儿对主题活动探究的兴趣 2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中萌发喜欢蔬菜的情感让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友 环境创设： 1、师幼共同创设的主题墙墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格；幼儿带来的各种蔬菜的图片等 2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验；家长与孩子共同制作的蔬菜造型洋葱娃娃、萝卜小船等 家园联系： 1、通过家长会让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义 2、通过“家园之窗”让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等 3、书写通知告诉家长孩子们的探究进程求得家长的协助 4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角 主题小结： “爷爷奶奶的菜地”这一主题以幼儿天天食用的蔬菜为核心通过参观菜地看爷爷奶奶种菜、与爷爷奶奶一起收菜卖菜并亲手实践做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活动以及认识各种蔬菜了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值知道农民伯伯种菜的辛劳从而喜欢吃蔬菜与蔬菜成为好朋友 在实施主题过程中首先我们带幼儿到的蔬菜特征进行了记录；第二天又去参观了菜场鼓励孩子通过询问卖菜的阿姨、奶奶知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位、以及蔬菜的价格等等；从而认识了更多的蔬菜宝宝 在教室里我们创设了一个给予幼儿自由观察认识蔬菜的环境如：师幼共同布置的主题墙墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片、记录和一些常见蔬菜的图片等；自然角中也投放一些常见的蔬菜实物、种子发芽的实验另外还有家长与孩子共同制作的蔬菜造型洋葱娃娃、萝卜小船等然后在区角中投放一些与主题相关的游戏材料如：蔬菜拓印、蔬菜变变变、奶奶的菜篮子、什么部位能吃健康宝塔等；还自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市让幼儿在游戏活动中与蔬菜进一步接触、认识与此同时我们还抓住小朋友午餐时机随机教育如：由老师或小朋友向大家介绍当天吃的蔬菜名称、烹饪方法、营养价值等提醒小朋友爱吃各种蔬菜当然我们更围绕“蔬菜”这一主题源层层展开线索开展了“蔬菜变变变”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品尝会”、“配菜”、“运菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色点心”等主题式教学活动 通过本主题的实施小朋友认识了许多蔬菜了解了蔬菜的不同烹饪食用方法、营养价值知道了菜农种菜的辛劳并通过做做吃吃“彩色点心”进一步了解了蔬菜的广泛用途发展了幼儿实践操作能力逐步纠正了不良的饮食习惯使幼儿喜欢吃蔬菜与蔬菜成为好朋友活动开展以后小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了还嚷着要自己做冷菜这是我感到欣慰的也是活动想要达到的目的家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜而且问题很多我觉得这就是我们教育所追求的在这个活动中幼儿一直保持着比较高的积极性因为他们都喜欢都有话可说 对于“爷爷奶奶的菜地”这个主题由于比较贴近幼儿的实际生活经验而且随处能捕捉到开展起来就相对比较顺手孩子的投入也比较积极通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验同时也推动了幼儿探索的主动性包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生所以说离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的 在幼儿的眼中每一根线条都充满了生命如他们看到一根直线会说那是一条爬动的蚯蚓看到一条弯线会说那是妈妈笑眯眯的眼睛线条是最幼稚的造型语汇所有孩子的第一笔都是由线条来表现的线描画不但可以培养幼儿的绘画兴趣还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力 本周我们结合主题开展了黑白线描画的活动虽然幼儿日常接触的是色彩的世界但是在这个活动中我们让幼儿从黑白线描画让幼儿体会到：没有其他颜色黑白也可以这么美从而了解与以往截然不同的色彩感受在活动开始前我下载了许多孩子的线描作品有静物、人物、植物等通过大量的作品欣赏幼儿感受到了线描画与众不同的美感激发了对线描画的兴趣感到线描画是如此有趣为进一步学习奠定了基础儿童线描画创作的基础是通过观察一点一点积累的有了观察就有了各种形象的感知才有可能去思考和想象 用命题画提升主题一幅成功的线描作品离不开主