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文档简介

争论的故事语文教案设计 教学目标： 1.学会本课生字烤、嫩、评、剖、笨、键、赞、聚、辩能熟练运用 2.能正确、流利、有感情地朗读课文学会引号的正确用法 3.联系上下文理解课文词语理解课文内容 4.知道做事应把握好时机如果陷入无休止的争论必将贻误时机一事无成 教学重难点： 1.通过朗读体会故事中人物的语言、神态、动作 2.知道做事应把握好时机如果陷入无休止的争论必将贻误时机一事无成 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、质疑课题观看课件 1.故事引入让生思考：争论意思看着这个题目你想了解什么（大屏幕出示文字配音的争论的故事） 2.让学生质疑：谁和谁争论为什么争论争论的结果怎样（师总结：这就是记叙一件事情的完整经过） 二、学习生字读通文本了解课文大意 1.（大屏幕出示生字）检查学生的预习情况：烤鸭、剖开、充饥、浪费、满意、时机、关键、评理、赞许、不以为然、争论不休） （1）指名逐行读开火车读、齐读 （2）学习生字在这些词语中些字的字形你觉得还需要特别注意一下 （3）理解一些简单词语的意思：充饥、时机、关键、争论不休 2.问：刚才老师讲的故事分别在文章的几段请用自己的话概括一下（提示：第25段都是老师讲的故事所以24段的末尾不加下引号只在故事结束的第5段末尾加下引号 3.思考：其他段落又写了什么 三、理解课文内容分角色朗读 1.指名分角色朗读第25段学生评议朗读 2.联系上下文理解：争论不休、不以为然 3.指导学生读出这种语气并分角色再次有感情地朗读课文 4.老师总结：作者通过对人物的语言、动作、神态的细腻描写（本故事重点是语言描写）一个个性鲜明的人物形象就展现在我们面前了注意写作时也要用上这些方法 四、布置课后作业 小组合作练习表演争论的故事 第二课时 一、温习课文复述故事 1.听写本课词语：充饥、可惜、评理、两全其美、无影无踪 2.问：还记得文中盛老师讲的故事请用上刚刚听写的词语把它们串起来讲讲这个故事注意：要把故事的起因、经过、结果写清楚 3.自由练说指名说 二、小组合作情境表演 1.指名上台表演故事内容、学生评议 2.思考：在表演中你明白了什么 三、理解课文内容感受文章蕴涵的道理 1.思考：读了这个故事你有何感受你想说些什么呢 2.自由读文中同学们说的话学生谈体会 3.老师提问学生可以自由发言： （1）兄弟俩真笨笨在儿 （2）为什么兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费了 （3）书中的省略号代表什么 4.换角色练说：假如你在场你会怎样劝告他俩 5.再读同学们的话思考：从中你领悟到了什么领会盛老师赞许的目光中赞许些什么呢 四、总结收获布置课后小练笔 1.学了这堂课你有什么收获 2.以仿写片段来练习：如课堂上一
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