多媒体培训（PPT148页).pptx

,榆林市中小学新媒体新技术应用管理者培训,2016,5,25,2,3,焦建利,5,6,8,9,10,11,12,13,英语教学与互联网,14,15,16,华南师范大学,教育技术学教授,未来教育研究中心主任,新浪微博焦建利,jiaojianli,焦建利,2016,05,25,互联网+学校教育创新未来教育信息化发展趋势焦建利,Wife?OrWifi?,焦建利,25,26,扫码,27,拍照,拍码,拍摄提问二维码将其保存为照片打开微信扫一扫点选右上三小点相册选取二维码,29,30,课堂教学创新,31,主要内容,1.开放世界中的学校教育2.互联网+教育：加点啥？3.技术，只是提供了可能性4.,Q&A,开放世界中的学校教育,今天，我们任何人都可以借助网络，向其他任何人学习,我们想要学习的几乎任何东西。,这是一个,“人人为师，人人为学”,的时代,这是一个,“天下名师皆我师”,的时代。,狄更斯双城记,这是好得不能再好的时代！这是糟得不能再糟的时代！,你渴望幸福吗？,如果你渴望幸福！,请你访问,幸福,如果你渴望幸福！,请你访问,今天，,你学，或者不学，课程就在那里了！,与日俱增,今天，,你学，或者不学，大师就在那里了！,不离不弃,今天，,你学，或者不学，我们的学生在学！,我们怎么做教师？,互联网+教育，加点啥？,世界最大的出租车提供者没有车,世界最大的出版者没有内容世界最大的零售者没有库存,世界最大的住宿提供者没有房产,Tobecontinued,55,行业、企业、职业在变，我们的学校准备好了吗？,互联网+教育？,57,社会性网络教育应用,混合式学习,58,59,60,地平线报告,全球学校教育的风向标,HorizonReport,62,地平线报告,63,1.2.3.4.,5.6.,挑战,64,地平线报告,65,技术,BYOD,1.2.3.3D4.5.6.,66,地平线报告,2015年地平线报告：基础教育版,67,ppppp,12345,p,6,STEAM,68,69,1,热词新词不断涌现,数字校园智慧教室,绿色校园创客空间电子书包,71,LearningSpaces,学习空间,物理空间数字空间虚拟空间,72,73,学校建筑,74,主体性缺失科学性缺失教育性缺失,BringYourOwnDevice,重新设计学校,p,77,环境育人,78,让你的学校成为一个：舒适的地方学生喜爱的地方、学习真正发生的地方,79,重构教室,81,2,大组研讨区域,全班教学、展示,82,小组研讨区域,讨论、头脑风暴,83,3,社群区域,特别活动、家长会议等,84,4,技术丰富区域,在线研究、媒体制作,85,5,静默区域,阅读、写作、反思,86,6,创客空间,接触到手工材料,重新设计我们的学校,RedesignCampus,87,ppppp,12345,p,6,STEAM,88,深度学习,pWilliamandFloraHewlett,p,89,p,UTS,p浅层学习90,91,p,p深度学习,如何促进深层学习？,1.2.3.,92,基于项目的学习基于挑战的学习基于探究的学习,p,93,ppp,94,ppppp,12345,p,6,STEAM,95,96,ppppp,12345,p,6,STEAM,97,98,从做中学,教学做合一,ppppp,12345,p,6,STEAM,99,2009,p对1996年到2008年所完成的一些,研究进行分析，结果发现:,混合学习是最有效的教育模式在线学习比面对面教学更有效单纯的面对面教学是最低效的,大学课程与教学改革的方,混合学习,102,混合学习,104,105,线上,线下,Online在线教学,Offline面对面教学,混合学习O2O,ppppp,12345,p,6,STEAM,107,108,p,6,STEAM,创客109,ppppp,12345,p,6,STEAM,110,互联网提供的只是可能性,今天，我们任何人都可以借助网络，向其他任何人学习,我们想要学习的几乎任何东西。,超级学霸：2年时间，65张慕课证书,何东西的管道和机会,今天，全球互联网的发展，为我们生活在这个时代的每个人提供了透过网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任,116,可能性,117,118,这是前所未有的！,全球互联网也为我们、每个人提供了透过网络，向其他任何人分享自己的经验和智慧的舞台,119,舞台,120,23234x129=2997186元121,122,22,123,124,125,126,ByEFLTeachers,ForEFLTeachers!,五周课程，91个小任务,将新鲜、热辣、易学、实用的方法交给你！,4220,127,英语教学与互联网,131,132,拉里.库班,LarryCuban,133,卖得太多，用得太次教室里的计算机,Oversold,Underuse