《创新思维形式与技法》教学课件.ppt

石河子市委党校袁晓琴,创新思维方式与创新技法,创新能力概念,创新能力指的是人产生新思想、创造新事物的能力，可以说创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力。,国家劳动和社会保障部指出未来从业者八种基本能力,交流表达能力数字演算能力自我提高能力信息处理能力解决问题能力与人合作能力外语应用能力创造创新能力（核心能力）,必备的基本能力，创新是核心能力,职场上各类机构的新人才标准：,企业：理想的能力：创新能力+应变能力+管理能力最看重的素质：创新能力科研单位：理想的能力：创新能力+应用开发能力+独立工作能力最看重的素质：应用开发能力高校教师：理想的能力：科研能力+个人魅力+精通一门或数门外语最看重的素质：个人魅力咨询公关公司：理想的能力：创新精神+应变能力+管理能力+个人魅力最看重的素质：创新能力,创新能力是人类第一素质能力,有一个故事。多年以前，在奧斯维辛集中营里，一个犹太人对他的儿子说：现在我们唯一的财富就是智慧，当別人说一加一等于二的时候，你应该想到大于二。纳粹在奧斯维辛毒死了几十万人，父子俩却活了下来。,1,1,+,2,犹太人的智慧,年，他们来到美国，在休斯敦做铜器生意。一天，父亲问儿子一磅铜价格是多少？儿子答美分。父亲说：“对，整个德克萨斯州都知道每磅铜的价格是美分，但作为犹太人的儿子，应该说.美元。你试着把一磅铜做成门把手看看。”,年后，父亲死了，儿子独自经营铜器店。他做过铜鼓，做过瑞士钟表上的簧片，做过奥运会的奖牌。他曾把一磅铜卖到美元，这时他已是麦考尔公司的董事长。然而，真正使他扬名的，是纽约州的一堆垃圾。,年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。正在法国旅行的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑。因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。,就在一些人要看这个犹太人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神；把水泥块和木头加工成底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神身上扫下的灰包装起来，出售给花店。不到个月的时间，他让这堆废料变成了万美元现金，每磅铜的价格整整翻了万倍。,犹太人并不是天生就比任何种族的人聪明，但他们更懂得怎样去铸造智慧这枚无价的金币。在他们的孩子刚懂事的时候，母亲们就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子去舔书上的蜂蜜，其用意是想告诉孩子：书本是甜的。,智慧是永恒的财富，它引导人通向成功，而且永不会贫穷。我们不会因为有知识就获得财富，而是必须将所获得的知识经过思考与运用转化为智能，才能创造出利润。“知识经济”最主要的內涵就是创新，它是一种智能资本，通过创新才能创造财富。,知识,思考,运用,创新,财富,创新能力的核心是创新思考能力,创新思维概念,创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。,创新能力教程,第四章创新思维方式训练第五章创新技法及其运用,第四章创新思维方式训练,一、发散思维训练二、收敛思维训练三、想象思维训练四、联想思维训练五、逻辑思维训练六、辩证思维训练,一、发散思维训练,（一）发散思维概念及特征（二）发散思维的分化（三）发散思维的作用（四）发散思维的训练,（一）发散思维及其特征,指面对问题沿着多方面思考、产生出多种设想或答案的思维方式。它又称为发散思维、辐射思维、求异思维、多向思维等。正是发散思维使我们看到了创新思维的标志吉尔福特,看到下图你能想到什么？,发散思维的特征,1、流畅性：指单位时间内产生设想和答案的多少。流畅性衡量思维发散的速度（单位时间的量），可以看作是发散思维“量”的指标，是基础。当你只有一个主意时，这个主意就太危险了哲学家查提尔,发散思维的特征,、变通性：指提出设想或答案方向上所表现出的灵活程度。变通性是发散思维的“质”指标，表现了发散思维的灵活性，是思维发散的关键。世上没有什么是不可能的。例：哥仑布竖鸡蛋、乌鸦喝水,发散思维的特征,3、独特性：指提出设想或答案的新颖性程度。独特性是发散思维的本质，表现发散思维的新奇成分，是思维发散的目的。例子：法国校长教育淘气的学生,（二）发散思维的分化,横向思维，如“曹冲称象”逆向思维，如“司马光砸缸”颠倒思维，如“塞翁失马，焉知非福”,司马光：“破缸救人”,曹冲称象,曹冲称象,（三）发散思维的作用,核心性作用基础性作用保障性作用,（四）创新思维训练,1、请你将“报纸”的用途填写在下面，但要注意避免同类用途的反复出现：,“报纸”的用途有：A阅读；B包书皮；C糊窗户；D引火；E做包装纸；F铺桌子；G当坐垫；H练书法；I剪（折）纸；J寻人；K做广告；L扇子；M叠成钱包；N遮阳伞；O做服装；P做帽子；Q吸水；R当抹布；S当鞋垫；T卷烟；U做鞭炮；V做铅笔；W做剪报；X卖废品；Y历史资料；Z接头暗号。,创新思维训练,2、写出与下列事例相类似的事物：1、闸门可以控制水流2、剪刀能够分割布3、洗洁精能够清除油污4、雪可以掩盖足迹,1、闸门可以控制水流A开关可以控制电灯；B皇帝可以控制大臣；C程序可以控制电脑；D隔离可以控制非典；E节食可以控制体重；F计划生育可以控制人口；等等。2、剪刀能够分割布A海峡能够分割陆地；B离婚能够分割财产；C锯能够分割木材；D刀叉能够分割食物；等等。3、洗洁精能够清除油污A环卫工人能够清除垃圾；B橡皮能够清除书写错误；C黑板擦能够清除黑板上的字迹；D拖布能够清除地板上的污迹。4、雪可以掩盖足迹A黑可以掩盖白；B化妆品可以掩盖雀斑；C谎言可以掩盖真相；D乌云可以掩盖月亮；E纱布可以掩盖伤口。,创新思维训练,3、如果以水的联想为题目，要求联系生活实际写议论文，你可以引申出哪些主题？,A从江河之水日夜奔腾引起联想，人应该有一种生命不息、战斗不止的精神；B从涓涓细流汇成海洋引起联想，知识在于积累；C从滴水穿石的力量引起联想，锲而不舍、金石可镂的顽强意志；D从水可载舟、覆舟引起联想，取信于民，依靠民众；E从沧海一粟引起联想，摆正个人与集体的关系；F从水的用途想到：我们应该对人类有较大的贡献；G从水往低处流想到：客观规律不可抗拒；H从水冲破堤岸泛滥的现象想到自由与纪律的辨证关系；I从流水不腐的现象想到：刀不磨生锈、人不学要落后。,4、请你说出订书钉的用途，但要避免重复。,1、订书2、订报纸3、订杂志4、订装纸盒5、订壁画6、作为牙签7、做成掏耳勺8、在皮带上钉出一定图案，作装饰9、可作为项链的一次性用锁,10、弯曲做成五线谱的音符11、做成圆珠笔的尖头12、做成发夹13、作造型各异的饰品14、做成别针15、用在广告中人物化16、订在木板上，将一头磨圆，制成钢刷17、当筷子用18、在太空中可用来击穿飞船,订书钉的用途,19、弯成圆形扣在一起做装饰品20、用来拆一些小食品的塑料袋21、连结两个很小的物体22、作敲击乐器23、当作针，来引线24、塞进枪膛作子弹25、扭弯后做成手链26、做成一次性拉链27、将它放在外星球上作为人类文明的标志,订书钉的用途,28、制作强力钉书机，可钉接金属片29、做成钓鱼钩30、熔化后做成饭盒、桶31、可作积木，用来搭东西32、可作圆规的针尖33、雕刻一些细小的物品34、变形作钉子35、作为固体奶油的内杆，做成奶油棒36、可用来扣一些东西，使结口牢固,订书钉的用途,37、挑刺儿38、订衣服，充当钮扣39、作焊接材料40、耳环、鼻环41、固定电线42、开启软盒饮料43、写字44、熔化且做成别的合金45、做成各式各样的形状，给小孩作玩具,订书钉的用途,46、作导体47、用来拆封48、杀人49、做成手术刀50、做成各种艺术品51、折成数字教小孩算术52、弄直作暗器毒针53、可作为一些软物品的固定器54、用大量的货物作为抵押品以换得信贷资金,订书钉的用途,55、订墙纸56、弄直以开锁57、将其一端磨尖用来纹身58、做成裙子的流苏59、弄直可以挑细小的物品60、加大强度作基建用材61、弄直刺死昆虫62、弄成一团可以打人63、涂上彩色油漆用来拼图案,订书钉的用途,64、作发饰65、制作标本时的订装66、修理东西67、烧红作烙铁68、其大量生产可增加GDP69、对它的生产可增加就业70、在寺院里代替念珠71、钉扣子72、制成发射形迅速订蚊蝇器,订书钉的用途,二、收敛思维训练,（一）收敛思维概念和特征（二）收敛思维和发散思维的主要区别（三）收敛思维训练,（一）什么是收敛思维,1、收敛思维（集中、辐合、求同、聚敛思维）：指以某个问题为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同方向或不同的角度，将思维指向中心点，经过比较、分析后，找到一个最合理的解决问题方案的一种思维方法。,1964的人民日报,“大庆精神，大庆人”的报道,判断1：中国大庆油田确有其事,1966年的第一期的中国画报,判断2：位于东三省,通过人民日报一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”，,判断3：马家窑就是大庆的中心,日本人巧探大庆油田,判断5：大庆已经大量出油,判断7：根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。,判断6：一幅照片上钻台手柄的架式，计算出了油井的直径,判断4：马家窑离火车站不远,日本人巧探大庆油田,判断1：中国大庆油田确有其事,判断2：位于东三省,判断3：马家窑就是大庆的中心,判断4：马家窑离火车站不远,判断5：大庆已经大量出油,判断7：根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。,判断6：一幅照片上钻台手柄的架式，计算出了油井的直径,日本人巧探大庆油田,大庆油田的位置,大庆油田的规模,大庆油田的产量,中国正大量开采,不久中国会需要钻井设备,但这设备不能太重,设备还不能太自动化,中标,2、收敛思维的特征封闭性（集中性）连续性（程序性）求实性,（二）收敛思维与发散思维的主要区别,（三）创新思维训练,给下面的小故事拟定适当的题目：1、阿凡提来到闹市，刚挤上电车，忽觉褡裢里有动静，猛伸手，抓住了一个扒手的手腕。钱包掉在地上。众目睽睽之下扒手却假装镇静：“对不起，我想掏钱买票，却错把你的褡裢当做我的口袋了。”“噢！”阿凡提打了扒手一个耳光，然后笑着说：“对不起，我本想赶跑一只讨厌的蚊子，却错把你的脸当成我的脸了！”,创新思维训练,2、有一对夫妻，妻子本来是个哑巴，后来经过医生治疗能像正常人一样说话了，但是由于妻子说话太多，夫妻俩整天吵架。丈夫非常痛苦，最后只好要求医生设法把自己变成了聋子，家中才又恢复了安宁。,创新思维训练,3、为准备冬令商品，一个百货商店的新职员订购了10打手套，但他忘了指定手套要成对，结果现在店里有100只左手套。,1、A阿凡提与小偷；B机智的阿凡提；C阿凡提的故事；D以其人之道还治其人之身；E“聪明”的小偷；F聪明反被聪明误等等。2、A如此夫妻；B聋夫哑妻；C无声的幸福；D医学的奇迹；E无法完满的结局；F换位的夫妻等等。3、A糊涂的新职员；B10打手套；C特别的手套；D100只左手套；E只有左手的人；F新职员的错误等等。,三、想象思维训练,（一）想象思维概念和特征想象思维是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。,蜜蜂建筑蜂房的本领使得人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始起就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。马克思,在建筑工地，工程师在看建筑图纸,想象是发明、发现等一切创造性活动的源泉亚里士多德（预见地球是圆形的）,爱因斯坦：发现相对论,爱因斯坦的相对论不是在书桌或黑板上发明出来的，而是在一个夏日他躺在山坡上想出来的。根据他自己的说法，当时他半眯着眼睛，阳光透过树叶射在他的眼睛上，形成许多光束。他想像，如果骑在其中一个光束上旅行会是一种什么样子，然后想像自己开始通过这些光束在宇宙中漫游。,爱因斯坦：发现相对论,根据当时的物理学和数学理论，爱因斯坦的想象之旅的形式是完全错误的。但是，爱因斯坦对自己的想象充满信心，他开始着手研究这个问题，并在随后的过程中发展了数学的新形式来解释他的想象之旅。26岁时，这个专利局的小公务员公布了他的研究成果狭义相对论。,想象思维的特征,1）形象性西游记2）概括性阿Q的形象3）超越性原子构造模型,(二)想象思维的类型,根据心理学方法，可以把想象思维分为以下几种类型（1）无意想象（2）有意想象有意想象又可分为再造想象、创造想象和幻想想象,北京奥运会会徽作品前十名展示,第一名：1498号作品舞动的北京设计者：北京始创国际企划有限公司,北京奥运会会徽作品前十名展示,第二名：1833号作品设计者：清华大学美术学院装潢系创作组,北京奥运会会徽作品前十名展示,第三名：1747号作品设计者：解建军,北京奥运会会徽作品前十名展示,第四名：30号作品北京2008年奥林匹克运动会会徽设计者：邵洪福,北京奥运会会徽作品前十名展示,第五名：59号作品天坛，绿地，运动员的融合设计设计者：韩玉春,北京奥运会会徽作品前十名展示,第七名：158号作品五彩祥云设计者：杜传颐、杜宇霓,北京奥运会会徽作品前十名展示,第八名：462号作品搏动的行星设计者：原研哉,北京奥运会会徽作品前十名展示,第九名：1569号作品书法京会徽设计者：石家庄市晏钧设计工作室,北京奥运会会徽作品前十名展示,第十名：463号作品五环熊猫设计者：高冈繁之,四、联想思维训练,（一）联想思维及其特征（二）联想思维与想象思维的异同（三）联想思维的类型（四）联想思维训练,（一）联想思维及其特征,联想思维是由此达彼，并同时发现它们共同的或类似的规律的思维方式。例1从草籽到子母扣（瑞士美斯托拉）例2鲁班发明了锯,联想思维的特征,1、连续性指联想思维是从一定的思考对象出发，有目的、有方向地想到其他事物，以扩大或加强对思考对象某方面本质和规律的认识或解决某一问题。,联想思维的特征,2、形象性3、概括性联想思维基本的操作单元是表象，但不是某个具体的形象，而是带有事物一般特征的形象，即具有一定的概括性。例1喷洒香水的启示例2“叩诊法”的发现,创意奇特的佳作,日内瓦湖万国艺术宫曾向全世界征集最能反映世界和平主题的艺术品，如何创意和平主题呢？一般人们会联想到用和平鸽来代表和平。北京的房山县盛产汉白玉，中国人用它雕塑了一个白衣少女，手捧着一只洁白的和平鸽，欲展翅高飞，冲向蔚蓝的天空。有一位外国艺术家的作品得到了大家广泛的赞赏，原来，他选用第二次世界大战时使用过的一台锈迹斑斑的大炮，把炮筒加热拉长，并打了一个结，挂在基座上。锈迹斑斑，代表过去的时间，看到这件武器，就联想到它伤害了无数生灵，从而诅咒那些不义的战争；看到打着结的炮筒，想到它再也不能使用了，就让人类永远结束战争、永远和平吧。,（三）联想思维的类型,1、接近联想：所谓接近联想，就是指在时间上和空间上相互接近的事物之间形成的联想。2、相似联想：在性质上或形式上相似的事物之间所形成的联想。,例1瓦特发明蒸气机例2美国一家玩具公司，从“克隆羊”“多利”得到启示，顾客只要将一张女儿的彩照和一份反映女儿特征的表格寄给公司，该公司便会给你做一个和照片一模一样的玩具娃娃，取名为“孪生姐妹”，生意兴旺。,3、对比联想：亦称相反联想，是指具有相反特征的事物或相互对立的事物之间所形成的联想。例如，黑白，高低。例1俊俏玩具与丑陋玩具例2负电荷与正电荷4、因果联想：根据事物之间的联系，从一点出发，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。,联想思维训练,1、提高联想速度训练：给定一个词或物，然后通过联想在最短的时间内形成联想链。如：天空，那么其间的联想途径可以是：天空（对比联想）地面（接近联想）大海（接近联想）鱼（相似联想）潜水员。当然也可以是其它的联想途径。【训练题】以下列信息为出发点，写出联想链：（l）老鼠（2）西瓜（3）月亮,联想思维训练,2、提高联想数量训练：给定一个词或物，然后由这个词或物联想到其它更多的词或物，在规定的时间内，想得越多越好。【例1】请在1分钟内说出家电产品的名称。【例2】请在1分钟内尽可能多地说出形容“美”的词。3、在具体思维过程中，可围绕“焦点”，通过接近联想、相似联想、对比联想等等，组成一个完整的联想思维过程。比如从铅笔开始进行联想，和铅笔接近的是什么，和它相似的是什么，和它对比的是什么，和它有关系的是什么。,五、逻辑思维训练,（一）什么是逻辑思维（二）逻辑思维与创新思维的关系,（一）什么是逻辑思维,逻辑思维，就是人在感性认识的基础上，以概念为操作的基本单元，以判断、推理为操作的基础形式，以辩证方法为指导，间接地、概括地反映客观事物规律的理性思维过程。,什么是逻辑思维,逻辑形式：概念、判断、推理逻辑结构：三段论所有M都是P所有S都是M所以所有S都是P逻辑规律：同一律，排中律，矛盾律，充足理由律。,10元钱到哪里去了,有3个大学生到一个旅店投宿，旅店还有一间客房，安排他们3人住在这间客房里。经理说要收600元，于是他们每人交了200元住下了。后来经理发现他们是大学生，可以优惠一点，决定总共收550元。经理派一名服务员退给他们50元。服务员边走边想，50元他们3个人分也分不开，不如给他们30元，剩下20元就归我了。服务员退给他们每人10元，私自留下20元。可是他回去一想，觉得有问题，怎么算都是少10元。他想：他们每人交了200元，我退给他们每人10元，等于他们每人交了190元，1903=570元，再加上自已留下的20元，总计590元，那么还有10元钱到哪里去了呢？,（二）逻辑思维与创新思维的关系,1、交叉关系2、一般区别3、在创新活动中逻辑思维与创新思维的关系,六、辩证思维训练,（一）辩证思维概念和特征（二）辩证思维的作用（三）辩证思维训练,辩证思维，也称矛盾思维，是指按照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动。辩证思维的特征：最主要的特征是，事物普遍联系的观点、发展变化的观点和对立统一的观点。,辩证思维在创新中的作用,辩证思维在创新活动中有统帅、突破和提升的作用。统帅作用辩证思维是高级思维活动。它根据唯物辩证法来认识客观事物，能够反映事物的本来面目，揭露事物内部的深层次矛盾。它从哲学的高度为我们提供世界观和方法论，所以，它在更高层次上对其它思维方式有指导和统帅作用。,辩证思维在创新中的作用,突破作用在活动中经常遇到困难，不是发现不了主要问题，就是因提供不出解决问题的有效方案而导致“僵局”，往往在此时，辩证思维就成了我们打破僵局的有力武器。,辩证思维在创新中的作用,提升作用人类对事物的认识总有一个由浅入深，有感性认识到理性认识的过程，上升为理论，这就需要辩证思维帮助我们全面总结思维成果，提升成果的认识价值。,第五章创新技法与运用,法国著名的生理学家贝尔纳曾说过“良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥”。黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量.”笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。,第一节创新技法概述,一、创新技法的概念是指创造学家收集大量成功的创造和创新的实例后，研究其获得成功的思路和过程，经过归纳、分析、总结，找出规律和方法以供人们学习、借鉴和效仿。简言之，就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些原理、技巧和方法。,二、六种常用的创新实践技法组合型技法设问检查型技法联想类比型技法分析列举型技法逆向转换型技法智力激励法,第二节组合型技法,一、概念和特征1、组合型技法定义：按照一定的技术原理或功能目的将现有的事物的原理、方法或物品作适当组合而产生出新技术、新方法、新产品的创新技法。2、创新组合的特点（1）由多个特征组合在一起。（2）所有特征相互支持、补充共同为改善、强化同一目的。（3）一定要产生新效果，达到1+12的飞跃。,二、组合型技法的分类,（一）同类组合：同类组合是若干相同事物的组合。参与组合的对象在组合前后基本原理和结构一般没有根本的变化。往往具有组合的对称性或一致性的趋向。,（二）异类组合：异类组合是两种或两种以上不同领域的技术思想的组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合。异类组合是异类求同的创新，创新性很强。,（三）重组组合:重组组合就是在事物的不同层次分解原来的组合，然后再按照新的目标重新安排的思维方式。重组作为手段，可以更有效地挖掘和发挥现有技术的潜力。,重组组合,重组练习：中国的汉字重组。请给下面每个字各配一个字，再将两字拆一拆，拼一拼，变成一个常用语。例：註+（吾）=（主）（语）勋+（）=（）（）汗+（）=（）（）夯+（）=（）（）汕+（）=（）（）杆+（）=（）（）杳+（）=（）（）柱+（）=（）（）洽+（）=（）（）,（四）共享与补代组合共享组合是指把某一事物中具有相同功能的要素组合到一起，达到共享之目的。补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代，形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物。,（五）概念组合概念组合就是以词类或命题进行的组合。绿色食品、阳光拆迁、裴多菲俱乐部,（六）综合：综合是指为了完成重大课题，在已有的学科、原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，并对其进行重新组织和安排的思维过程。,三、组合型技法的具体方法,（一）主体附加法主体附加法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其它技术或增加新的附件而使发明或创新诞生的方法。,（二）二元坐标法二元坐标法就是借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元素），按序轮番地进行两两组合，然后选出有意义的组合物的创新方法。我们以最简单的例子说明扇子日历玻璃扇子日历玻璃,（三）焦点法焦点法是以一预定事物为中心、为焦点，依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问题的解决途径。,（四）形态分析法形态分析法就是通过对研究对象相关形态要素的分列和重新组合，全面寻求各各解决问题方案的方法。,第三节设问检查型技法,一、概念和特点二、奥斯本检核表法三、和田十二法四、5W2H法,一、概念和特点,概念：设问检查型技法就是对任何事物都多问几个为什么的方法。特点：以提问的方式寻找发明创造的新途径、新办法。从不同角度多方面进行设问检查、思维灵活。,二、奥斯本检核表法这是奥斯本提出来的一种创造方法。即根据需要解决的问题或创造的对象列出有关的问题，一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方法或创造的设想。,检核表法,1、方法现有的事物有无他用:1）能否他用保持不变能否扩大用途稍加改变有无其他用途现有的事物能否借用别的经验:借入：能否模仿别的东西2）能否借用过去有无类似的发明创造创新现有成果能否引入其它创新性设想,现有事物能否做些改变？3）能否改变如：意义、颜色、声音、味道、式样、花色、品种，改变后效果如何？,检核表法,观念能否改变,创新必须从观念创新开始，观念创新实际上是观念革命，意味着否定旧我、重新定位，是自我反省和自我超越的过程。观念改变并没有改变事实本身，而是改变对事实的看法。既要超越传统的思维方式，又要超越已形成的利益格局，还要超越习惯做法。,他高兴地说：“小艾，把你妈妈叫来。”“亲爱的，看多大火呀，它烧掉了我所有的失败记录。老天将给我全新的实验结果”。14天后，留声机发明出来了。,1941年，爱迪生的实验室被大火烧光了，,算命人,阿玲,秀才,秀才进京赶考前，做了三个梦,黑暗思维,光明思维,梦中下雨戴斗笠还打把伞,墙头上种菜拿着锄头,与阿玲睡在一起，背靠背,多此一举,冠上加冠,白种，无根,高中,没戏,该是你翻身的时候了,世上本无移山术，唯一能够移山的方法是：“山不过来，我过去”,现实生活中，有太多的事情至少是我们暂时无法改变的。如果事情无法改变，我们就设法调整自己。,如果别人不喜欢我，那是因为我还不够让人喜欢！,如果无法说服别人，那是因为我还不具备足够的说服力！,如果我尚未成功，那是因为我暂时没有找到成功的方法！,一个星期六的早晨，一个牧师正在为讲道词而伤脑筋。他的太太出去买东西了，外面下着小雨，小儿子又烦躁不安，无事可做。后来，这位牧师随手拿起一本杂志，顺手翻一翻，看到一张色彩鲜艳的巨幅图画，那是张世界地图。于是他把这一面撕下来，把它撕成小片，丢在客厅的地板上说：“强尼，你把它拼起来，我就给你五毛钱”。牧师心想，小家伙至少要忙上半天。谁知不到十分钟，他书房就响起了敲门声，强尼已经把那张图拼好了。每一片纸片都整整齐齐地排在一起，整幅地图又恢复了原状。“儿子啊，怎么这么快你就能拼好呢？”牧师问。“噢，”强尼说：“很简单呀！这张地图的背面有一个人的图画，我先把一张纸放在下面，把人的图画放在上面拼起来，再放一张纸在拼好的图上面，然后翻过来就好了。我想，假使人拼得对，地图也该拼得对。”牧师忍不住笑了，给了他一个五毛的硬币。“你把明天讲道的题目也给了我了。”他说：“假使一个人是对的，他的世界也是对的。”这个故事的意义非常深刻：如果你不满意自己的现状，想力求改变，则首先应该改变你自己。事实上，这个世界上没有任何人能改变你，只有你自己，没有任何人能打败你，也只有你自己。而要改变自己，首先应改变的是你的心态。如果你有积极的心态，你周围的所有问题就会迎刃而解。,人对了,整个世界,就全对了！,检核表法,现有事物可否扩大应用范围能否增加使用功能4）能否扩大能否添加另部件能否扩大或增加高度、强度、寿命、价值,现有事物能否减少、缩小或省略某些部分5）能否缩小能否浓缩化能否微型化能否短点轻点压缩分割简略现有事物能否用其他材料、元件6）能否代用能否用其他原理、方法、工艺能否用其他结构、动力、设备,检核表法,能否调整已知布局能否调整即定程序7）能否调整能否调整日程计划能否调整规格能否调整因果关系能否从相反方向考虑,检核表法,智力游戏-水池,下图中有一个正方形水池。水池的四个角上，栽着四株老橡树。现在要把水池扩大，使它的面积增加一倍，但要求仍然保持正方形，而又不移动老橡树的位置。,智力游戏-水池,检核表法,作用能否颠倒8）能否颠倒位置（上下、正反）能否颠倒现有事物能否组合原理能否组合方案能否9）能否组合组合、功能能否组合形状、部件能否组合,检核表法,2、检核表法的优点是一种具有较强启发创新思维的方法。这是因为它强制人去思考，有利于突破一些人不愿提问题或不善于提问题的心理障碍。提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种创新。它又是一种多向发散的思考，使人的思维角度、思维目标更丰富。另外检核思考提供了创新活动最基本的思路，可以使创新者尽快集中精力，朝提示的目标方向去构想、去创造、创新。,3、使用检核表法应注意的几点1）要一条一条地进行检核，不要有遗漏。2）要多检核几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新、发明的方面3）在检核每项内容时，要尽可能地发挥自己的想象力和创新能力，产生更多的创造性设想。检核方式可根据需要，一人检核也可以，共同检核也可以。集体检核可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。,检核表法,二、和田12法,创新教育,上海和田路小学学生的创造活动,创新教育,上海和田路小学学生的创造活动,创新教育,上海和田路小学学生的创造活动,创新教育,上海和田路小学学生的创造活动,创新教育,小学生田峻发明的“伞夹”，能扣紧桌子的边缘，确保雨伞不会滑落。,创新教育,张玮琳有一次在学校餐厅买汤面时，无意间被人撞到，小手给热汤烫着了，买热食后有什么办法可以把食物安全地捧到座位上？就是在托盘上钻圆孔，买了食物后把碗碟固定在圆孔里，这样就能够很安全地把食物捧去座位。这个发明让她荣获陈嘉庚青少年发明奖银牌奖。,三、美国陆军首创的5W2H法,美国陆军部提出5W1H法，后又扩展为5W2H法，通过连续7个问题，构成设想方案的制约条件，设法满足这7个条件，就可以获得创新方案!为什么（Why）做什么（What）何人（Who）何时（When）何地（Where）怎样（Howto）多少（Howmuch）,三、美国陆军首创的5W2H法,为什么（Why）为什么要上这个项目？为什么要这么做？为什么要这样改变？等等！做什么（What）做什么？上什么项目？改革什么？等等！,三、美国陆军首创的5W2H法,何人（Who）谁能做？谁不宜加入？谁是顾客？谁支持？谁来决策？等等！何时（When）何时开始？何时结束？何时最切时宜？等等！,三、美国陆军首创的5W2H法,何地（Where）何地最适宜做这个项目？何处做最经济？从何处买？卖到何处？等等！怎样（Howto）怎样做效率最高？怎样改进？怎样避免失败？等等！,三、美国陆军首创的5W2H法,多少（Howmuch）增加多少就业岗位？减少多少个环节？销售额增加多少？成本降低多少？等等！,案例某商店改变生意清淡的方法,续前表,6W2H法,我国著名教育家陶行知先生提出6W2H法，他把这种提问模式叫做教人聪明的“八大贤人”。,6W2H法,为此他写了一首小诗：“我有几位好朋友，曾把万事指导我。你若想问真姓名，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地何去，就像弟弟与哥哥。还有一个西洋名，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。”,Why为什么需要创新？What创新的对象是什么？Where从什么地方着手？Who谁来承担创新任务？When什么时候完成？Howto怎样实施？5W1HHowMuch几何达到怎样的水平？Which何去6W2H,6W2H(5W1H)法,第四节联想类比型技法,一、概念和特点二、类比法三、移植法,一、概念和特点,概念：创造者通过两个或两类对象之间某些方面的相同或相似，推出其他方面的相同或相似的方法。特点：类比以比较为基础。选作类比的对象与原问题的差异越大越好。,二、类比法1）直接类比方糖用针戳一小孔打火机小孔2）仿生类比鱼潜艇、电子警犬3）因果类比由浴池水流旋向推断出台风的旋向4）对称类比正电负电、女士化妆品男士化妆品,三、移植法1）原理移植：电子语音合成技术使用在贺年卡上、汽车倒车提示器上、公交车上、玩具上、婴儿尿布上、卷尺上、复读机上、录音笔上2）结构移植：拉链用在衣服、鞋子、被子、包、帐篷、为羊做短筒拉链靴、外科手术3）方法移植：马志民由荷兰的“小人国”到深圳的“锦绣中华”4）材料移植：亚硫酸锌（白天吸光，夜间发光）制成电器开关、夜光工艺品、航标灯、门牌、门锁,第五节分析列举型技法,一、概念和特点二、具体技法1、特征列举法2、缺点列举法3、希望点列举法4、成对列举法,1.特征列举法,特征列举法是根据事物的特征或属性，将问题化整为零，以便产生创新设想的创新技法。特性列举法的操作程序如下：确定研究对象；从三方面进行特征列举，包括名词特性整体、部分、材料、制造方法等，形容词特性颜色、形状、性质、状态以及动词特性功能、作用；对三方面属性的各项目提出可能的创新设想，引出新方案。,下面以尼龙绸折叠式花伞为例对特性列举法加以说明。确定研究对象：尼龙绸折叠式花伞。特征列举如下：名词性特征伞杆（铁的）、伞架（铁的）、伞尖、伞把、弹簧（钢的）、开关机构（铁的）、伞面（尼龙绸）；动词性特征手举、折叠、打开、闭合、握、提、挂、放、晒、遮雨；形容词性特征圆柱形的（伞把）、曲形的（伞把）、直的（伞架）、硬的（伞架）、尖的（伞尖）、花形的（伞面）、圆的（伞面）等。,提出创新设想、引出新方案。新设想包括：将直的、硬的、铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于携带；将伞边的伞面改用透明材料，以扩大视线；将用手举的伞变换为用肩固定的伞或用头固定的伞，以方便骑车人或抱小孩者；可否让伞成为可放音乐的伞或带手电筒的伞？可否再增加一些新功能，如散发香味、发光？新方案有：带透明伞边的伞；带在头上的充气型小伞面伞；伞中内藏收音机或手电筒的花面金属架的伞。,2.缺点列举法,缺点列举法是通过挖掘产品缺点而进行创新的技法，即尽可能找出某产品的缺点，然后围绕缺点进行改进。缺点列举法的操作程序为：确定对象，做好心理准备尽量列举“对象”的缺点、不足，可用智力激励法，也可展开调查。将所有缺点整理归类，找出有改进价值的缺点即突破口。针对缺点进行分析、改进，创造理想完善的新事物。,下面以电冰箱为例对缺点列举法加以说明。确定对象为电冰箱。列举缺点并整理，有改进价值的缺点如下：使用氟利昂，造成环境污染；高血压患者给电冰箱除霜时，冰水易使人手毛细管及小动脉迅速收缩，使血压骤升，造成“寒冷加压”现象，危及人身安全；使冷冻方便食品带有李斯特氏菌，可引起人体血液中毒、孕妇流产等。,提出改进创新方案。开发不用氟利昂的新型冰箱，例如，“磁冰箱”，这种电冰箱没有压缩机，采用磁热效应制冷；改进冰箱的性能，研制自动定时除霜、无霜冰箱；研制一种