小学语文教案《鸟的天堂》.doc

小学语文教案鸟的天堂 鸟的天堂是一篇写景的文章下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小学语文教案鸟的天堂欢迎大家阅读 【课文题解】 天堂某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界常用来比喻幸福美好的生活环境课文中“鸟的天堂”指的是大榕树我国南方的大榕树适合于鸟儿生活是鸟儿的“乐园”这篇课文选自旅途随笔有修改作者是现代著名作家巴金课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色 【学习要点】 1.学会本课3个生字及新词会用有关词语造句认识大榕树的奇特和美丽体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象领悟“鸟的天堂”的含义 2.学习课文描写景物静态和动态的方法会背诵有关的段落 【词语解释】 天堂(tintng)：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方后来也用来泛指幸福美好的生活环境例句人们常常说苏州、杭州是人间天堂可想而知那儿有多美 南国(nngu)：指我国南方 不可计数(bkjsh)：没有办法来计算形容数量很多例句老鼠在 地球上不可计数是人类的大敌之一 展示(zhnsh)：本课指明显地表现出来 留恋(lilin)：舍不得离开例句爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活 繁茂(fnmo)：繁盛、茂盛的意思 应接不暇(yngjibxi)：成语暇空闲形容来人或事情很多接待应付不过来本课指鸟太多看不过来出自南朝宋刘义庆世说新语言语 【近反义词】 近义词：陆续连续茂盛茂密逼近接近颤动抖动 静寂安静不可计数不计其数 反义词：天堂地狱光明黑暗静寂喧闹应接不暇应付自如 【难句分析】 1.我注意地看着眼睛应接不暇看清楚了这只又错过了那只看见了那只另一只又飞起来了 这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象“应接不暇”说明鸟多得看不过来大榕树里全是鸟声鸟影大小不同颜色各异小鸟多得不可计数有的停着有的飞起有的歌唱真是热闹非凡与作者前一次看到的景象形成鲜明对比这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂 2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树我感到一点儿留峦 这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情作者之所以舍不得离开它们是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿如此美丽的大榕树如此活泼的鸟儿叫我舍得离去表达了作者的喜爱之情 3.昨天是我的眼睛骗我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 这句话中的“的确”是确实的意思加强了肯定的语气第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树是鸟儿理想的栖息之地是鸟的乐园人们把它叫做“鸟的天堂”第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美 【句式示例】 原句我们陆续跳上一只船 仿句代表们陆续进入会场 原句榕树正在茂盛的时期好像把它的全部生命力展示给我们看 仿句美丽的丹顶鹤抬头站在水边好像一位骄傲的公主 【课文结构】 段落大意 课文按作者游览顺序可分为四段 第一段(第14自然段)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩 第二段(第59自然段)：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色 第三段(第1013自然段)：讲第二天早晨作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色 第四段(最后一自然段)：写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美 【课文中心】 课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传赞美了美丽而有生机的南国风光表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情 【写作特点】 1.作者采用以动态描写为主的方法从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面运用多组排比短句进行描绘和动静相结合的对比方式展示了一种百鸟喧闹的景象 2.本文语言生动有些句子感情洋溢含义深刻更加突出了“鸟的天堂”这一主题 【课文朗诵导航】 这是一篇写景的文章要用赞叹的语气来读朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情要读得准确自如分寸得当要运用想象展开联想获取感受丰富文字形象如：“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”可在理解文字的基础上充分展开想象读出作者的赞美、喜爱之情 【素质知识延伸】 榕树：常绿乔木树干分枝多树冠大叶子椭圆形或卵形花黄色或淡红色生长在热带和亚热带多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下当它扎入土中时又成为树干课文中作者把一株榕树看成许多株指的就是这种情形 【课本难题解答】 思考练习第2题 课文里描写的大榕树的特点是：枝干的数目不可计数枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里一部分树枝垂到水面从远处看就像一株大树卧在水面上朋友说这里是“鸟的天堂”而作者注意去看的时候“却看不见一只鸟的影儿”便不禁认为“鸟的天堂里没有一只鸟”第二次经过那“鸟的天堂”通过耳闻目睹亲身感受：到处是鸟声到 处都是鸟影大的、小的、花的、黑的眼睛应接不暇那“鸟的天堂”的确大榕 树是鸟的天堂啊 更多相关文章推荐： 1.小学语文教案白杨 2.小学语文