《日记两则》语文教案.doc

日记两则语文教案 教学目标： 1认识则等10个生字会正确书写份等4个生字 2正确、流利、有感情的朗读第一则日记感悟小女孩的情感变化 3有写日记的兴趣初步了解日记的格式开始学写日记 教学重难点： 识字、写字规范日记格式 教学过程： 交流碰撞激情导入 1同学们今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样说说你的发现 2这节课我们一起走进一个女孩的日记请同学们跟老师一块儿认真写课题（板书课题齐读课题） 3则就是篇的意思日记两则也就是说有两篇日记今天我们先来学习第一则日记 整体感知理清文脉 1请同学们自由的读读第一则日记如果有不认识的字就看看课文下面的拼音力争达到读准字音、读通句子别忘了标出段号划出词语 2日记读完了生字都会认 （1）位小老师来给大家领读一遍（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹） （2）我来指你来认 3生字会读了那词语你们也敢读 （1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待） （2）有请女生读 （3）男同学挑战读 4现在我们把生字和词语送进课文里相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅谁来试试（学生分段读课文评议） 5同学们会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话我们把课文已经读了两遍了个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整课件出示课文内容我会填：昨天晚上我梦见我（）我想今天是我的节日妈妈（）可是妈妈下班回来却买了（）就是没有我心爱的裙子我说妈妈真小气 三、感悟体味激情诵文 （一）学习第一自然段 1今天朱老师教给大家一种新的读书方法默读猜猜：默读应该怎样读（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看用心读用脑想）请同学们试着默读第一自然段想一想你从这段文字中读懂了什么 2学生逐句汇报教师相机逐句指导朗读并随机引导了解羡慕的意思（羡慕的眼光样的那你有没有羡慕别人的时候别人羡慕过你说一说被人羡慕的感觉样） 3带着这份感觉齐读课文 （二）学习第二自然段 1买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望她的愿望实现了谁来读读第二自然段 2妈妈下班回来了手里提着一大包东西此时小女孩的心情样第二自然段中有一个词写出了她此时的心情你能快速的找到迫不及待意思从这个词你体会到什么她找到了谁来读读文中的句子此时小女孩的心情样 2此时你就是那个小女孩把你的迫不及待把你的失落把你的生气通过朗读读出来吧（齐读） （三）学习第三自然段 愿望落空了小女孩十分的失望还带着埋怨可更让她意想不到的是请同学们齐读第三段 （四）学习第四自然段 1妈妈说那一份是给阿英妹妹的此时的你有什么疑惑其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白谁能读读这两个带问号的句子读出她的疑惑读出你的见解（个别读） 2刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑那你从感叹号中有读出了什么 3同学们你们看一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧（齐读） 4课文学完了那你能说说我为什么说妈妈小气 5（由小气的意思导入）妈妈真的小气请同学们默读二、三自然段看你有没有新的发现 6后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈自己也变得快乐起来了呢我们下一节课再学习 四、了解日记熟悉格式 1课文学到这儿你知道日记的格式日记里可以写一些什么（同桌讨论） 2汇报交流 3总结：日记就是把我们在这一天所见到的所想到的所经历的所听到的事记录下来如果能加上你的感受就更好了希望日记能成为我们每一个人的好朋友 五、指导写字布置作业 1课文读懂了相信大家把字也能把写得很棒看着大屏幕谁来读读这4个字 2大家仔细观察这4个字你发现了什么 3你会用它们组词 4范写妹 5剩下的字老师不做提醒相信你也会写好大家说是我们把这四个生字练一练吧 6同桌评议（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星） 7作业： 今天我们来到了一个新的环境面对这么多的老师我们上了一节语文课同学们一定