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文档简介

鸟的天堂是语文教案 目标： 1、让学生理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂体会作者的感情变化 2、能让学生通过朗读和想象充满对美好生活的向往 过程： 一、扩展想象导入课文 1、板书“天堂”天堂指的你认为天堂里应该是样的 2、板书“鸟的天堂”在你心目中鸟的天堂又应该样的呢学生板书 3、1933年著名作家巴金应朋友之邀来到广东新会旅游几天后他来到广州就在广州写下了一篇文章这篇文章让一个曾经偏僻的地方成为了一个海内外闻名的风景区这篇文章就是鸟的天堂请同学们自由朗读课文看看这篇课文写的内容 二、自读课文标段老师板书：泊数干暇瑕巢梢 三、检查生字及多音字、形近字交流课文主要内容 1、巴金几次经过“鸟的天堂”一次是在什么时候另一次呢看到了什么板书 2、巴金在两次经过“鸟的天堂”后有什么不同的感受 出示：昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 理解这句话 3、对照学生板书“鸟的天堂”真的是鸟的天堂再读课文从些句子可以看出“鸟的天堂”的确是鸟的天堂（以上12分钟左右） 四、品读词句深入理解（25分钟左右） 学生自由交流相机重点理解： 1、“真是一棵大树”分三种重音读分辨不同 2、“枝干的数目不可计数”榕树大 “仿佛把它的全部生命力展示给我们看” “一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙” “照耀” “仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”在颤动“鸟的天堂”充满生机 3、“到处都是鸟声.有的在扑翅膀”鸟儿的快乐鸟儿的自由自在也感染了在这儿的我们所以作者感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（结合课件反复朗读） 五、小结引申：鸟的天堂因为巴金先生这篇文章而四海闻名很多人在看到这篇文章之后都为这充满生命活力的大榕树而惊叹为这些自由自在的鸟儿而庆幸有人说鸟的天堂实际上是巴金先生梦境的折射如果真是这样那巴金心中的天堂会样呢我们每个人心中都有梦我们能像鸟的天堂里面的鸟儿一样寻找到自己心目中的天堂 板书：鸟的天堂 左边(学生板书鸟的天堂所应有的条件) 中间第一次树大绿生命力旺盛（惊奇遗憾） 第二次鸟
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