语文教案－我的老师(海伦183;凯勒).doc

语文教案我的老师(海伦183;凯勒) 教学目标 一、知识目标 1.下列加粗的字的读音： 迹象凝聚遗憾搀扶筑巢无垠预兆骚动和蔼覆盖绚丽毛坯 2.掌握下列词语的解释： 迹象凝聚遗憾预兆启蒙无垠琢磨温存 二、能力目标 训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力能够基本把握文章的大致意思和结构 三、情感目标 借海伦凯勒的慧眼来学习观察世界的方法并体会海伦对老师的感激之情 教学建议 一、主题思想 本文通过记叙莎利文老师教育“我”的几件事高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情 二、思路结构 本文按照时间顺序安排材料叙事条理清晰同时表达老师对自己的教导由浅入深逐步提高全文可以分为三个部分 第一部分写莎利文老师到来之前“我”的心情（我记得在我一生中最重要的一天向我提示了一切） 第二部分写老师对我的教育情况（第二天早晨都是紧紧地连接在一起的） 本部分又可分为以下几个层次： （一）莎利文老师和我的初步接触本段初步写莎利文教师的教育能力（第二天早晨我热切地盼望着新的一天的来临） （二）莎利文老师和我的日常生活本段通过写莎利文老师和我的日常生活而体现莎利文老师教育的高超本领（春天到了我热切希望运用学到的东西） （三）莎利文老师的特殊教育本段通过具体整体进一步对莎利文老师的教育艺术加以赞扬（我记得有一天早晨我感到我的心跟我看不见的东西跟别人的心都是紧紧地连接在一起的） 第三部分写我对老师的感激之情（我是通过生活本身开始我的学习生涯的她总是设法使我生活得充实、美满和有价值） 三、从三个层面体会感情 1.在认识莎利文老师前作者是凭什么去接触世界的 2.在认识莎利文老师后世界在她的心目中和原来有什么不同 3.在她认识世界的过程中谁为她铺平了一条道路作者对莎利文老师的感情 四、自读中要特别重视品读 1逐句、逐行、逐段乃至进行全文品读 作者是一个盲人在认识莎利文小姐之前她对世界的感受是不全面的她的一切都只能靠有限的触摸来完成在认识莎利文小姐之后她认识世界的范围扩大了而且从感性认识上升到了理性认识这个过程对常人来讲并没有什么但对于一个盲人聋哑人来说就显得不可思议了无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌 2品味作者的师生真情由于海伦年幼又生残疾因此失去了很多认识世界的机会正是莎利文小姐以一个教师的角色使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变而这种转变经历了十数年的时间日久生情那种特殊的师生情谊恐怕是其他任何东西所不能代替的因而在阅读时体会起来也才十分不易而这一点正是文章的的真情和价值所在 3品读文中的重点段落如末尾一段 五、抓住关键之处深入理解课文 本文语意生动文字浅显宜于自读自读时建议把握以下几点： 1抓关键语段 如首段“我记得在我一生中最重要的一天就是安妮莎利文老师来到我身边的那一天一八八七年三月三日”这段文字三次强调了“某一天”的重要性显然作者在此处是别有用心的它特别强调了“一八八七年三月三日”的特殊内涵：有一位老师要到她身边来了作者是一个盲人和聋哑人有了老师就意味着平常的生活将会发生大的改变同时这篇文章是作者后来写的她对老师的一切仁爱之心有了切身的感受她对老师的感激之情溢于言表因此短短的一句话却包含了不同凡响的内容 2抓关键动作 对于海伦来说她只有靠她有限的“能力”靠触摸去感受世界除此而外世界样子她可能就不得而知了因而动作描写是本文的一个特色在阅读中我们要紧紧抓住这个特色进行理解特别要注意的是作者对动作的描写也是十分生动的注意找出文中动作描写的句子细心加以体会 如下面的句子： 1）我的老师把我的手放到水里清凉的水涌到我的手上时老师在我的手心中拼了“Water”（水）这个字开始她拼得慢后来越拼越快 2）莎利文小姐挽着我的手穿过人们正在播种的田野 3）她把我拉得更近用手指着我的心说：“爱就在这里” 4)我闻着她手上的花一面讲一面打着手势问：“花的香味是爱”“不是”我的老师说 正是这些句子使我们认识到了海伦凯勒的聪明才智同时也才使我们能感受到文章的优美与动人 3抓关键心理 仅凭触觉来感受世界是海伦凯勒对世界那么敏感的原因聪明的海伦并没有放弃自己认识世界的机会她通过“母亲的动作”（注意是“示意的”性的动作而不是母亲的吩咐或通知）“人们进进出出地忙个不停的迹象”等等“猜到会有不寻常的事发生在我们家里”注意这一个“猜”字道出了海伦生存和发展的一切根源因为除了她的双手就只剩下她的慧心了在海伦面前一切都只有由她的心灵去体会和感受因此她的心理感应能力才无比发达而文章也正是通过心理描写实现了这一目的课文里心理描写的句子相当多阅读时认真体会 4抓关键感情 在没有老师之前海伦认识世界的围绕是很小的正是莎利文老师教她认字使她知道每一事物都有个名字也是老师教她知道什么是“爱”这样的抽象名词也是老师教给她日常交往中使用的无数习惯用语“就这样我从生活中汲取知识起初我只是一个什么也不懂的孩子是莎利文小姐启发了我教育了我她的到来使我周围的一切充满了爱和欢乐并富有意义她从不放过任何一个机会使我了解世间一切事物的美她每时每刻都在动脑筋、想办法使我的生活美好和有意