海底世界语文教案.doc

海底世界语文教案 教学目的要求： 1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语会读写课后第4题中的词语并会用“普通”“物产丰富”造句 2.会读课后第3题中的句子并能把带点的词语换成同义词或近义词使句意不变 3.能分析课文第3自然段弄清句意和句与句的联系 4.能理解课文内容正确回答课后问题 5.通过学习使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界从而激发学生热爱自然科学探索海洋秘密的兴趣 6.正确、流利、有感情地朗读课文背诵第3自然段 7.初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法 教学重点难点： 1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点） 2.课后第2题（难点） 教学思路： 从具体（直观教具）到抽象（课文所述）从整体到部分再回到整体学生预习观看录相揭示课题划分段落检查字词讲读课文（边读边练）整体认识分析写法句子训练朗读背诵采用目标教学法逐步落实每个目标 教学用具： 1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片 2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标） 教学过程： 第一课时 一、指导预习 （让学生自读课文勾划生字词、词典联系上下文自学本课的16个生字及课后第四题中的词语看看课文有几个自然段尝试回答课后第一题中的问题教师给予指导） 二、观看录像 让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片）了解海底世界的情况激发学习兴趣 三、揭示课题 海底世界“海底”指里（大海深处）“世界”在本课指什么（海底这个地方这个领域中的情况）同学们你们读了这一课以后能说出这一课写的（海底世界奇异的景色和丰富的物产）（整体认识课文） 四、划分段落 1.本课有几个自然段每个自然段写的(7个自然段第1自然段：提出问题大海深处是怎样的第2自然段：讲海底宁静黑暗第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法第5自然段：讲海底有各种各样的植物第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界回答了第1自然段提出的问题） 2.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语让学生看看课文些自然段是写这两个重点的从而让学生把课文分成4个结构段 第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是样的 第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异 第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富 第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界 （使学生大体感知课文“先总述后分述再概括”的构段方法局部认识课文） 五、检查字词 1.出示生字卡片指名读生字注意正音：否（f%u）私（s9)些（xi5)类(18i）胞（b1o）属（sh(） 2.听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异注意矫正字形：“类”上下之间无点“免”的第六笔是撇“属”的最后三笔是竖、提、点 3.初步理解词义 波涛澎湃：澎湃形容波浪互相撞击；形容波浪很大依然：仍然照旧跟原来一样 宁静：形容环境很安静 器官：生物身上具有一定功能的部分 是否：否不是不是 窃窃私语：窃窃形容声音细小指背地里轻轻地交谈听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材海参：形如黄瓜体壁多肌肉口和肛门在两端口周围有触手食小动物是珍贵的食品 梭子：织布时用来牵引纬线的工具两头小中间粗本课比喻一种鱼的形状 乌贼：也叫墨鱼身体扁平头发达眼大体内墨囊发达遇见敌人就放出墨汁逃走 章鱼：身体卵圆形无鳍头小有八只脚 普通：平常的一般的 反推力：与推力方向相反的力 巴：紧贴的意思 ：不收费 峡谷：狭而深的谷地 单细胞：指一个细胞细胞组成生物体的最小单位本课指一种最小的海藻 海藻：生在海洋中的藻类如海带、紫菜、石花菜、龙须菜有的可以吃有的可以提制碘蕴藏：包含积存着还没有被发现或被挖出来的稀有金属：指地球上储藏量很少的金属 景色奇异：形容景色特别与“平常”不同与“奇怪”的意思相近 物产丰富：物产储量大花样品种多 六、作业练习 1.读读写写课后第四题中的词语 2.默读课文思考、练习回答课后问题 第二课时 一、讲读课文第1至3结构段 1.指名读第1段问：课文先提出了一个什么问题（大海深处是样的） 2.齐读课文第4段问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界）（板书：景色奇异物产丰富） 二、带着问题讲读课文第2段 1.提问题： (1)海底有风浪有光有声音 (2)课文第3自然段有几句话每句说的句与句是怎样连起来的 2.指名读课文第3段讨论回答问题(1) （板书：海底宁静黑暗有光点） 3.带着问题(2)默读课文第3自然段讨论回答问题（这一段共有三句话第一句用设问句肯定回答海底有声音第二句讲海底有什么声音各种动物的窃窃私语声第三句具体讲窃窃私语的声音并说明这些声音是发出来的这三句话是按问答关系连起来的：先问后概括答再具体答）（板书：有声动物在窃窃私语） 三、带着问题讲读课文第3段 1.提问题：(1)海底的动物课文着重讲了几种它们是怎样活动的(2)海底有些植物和矿物 2.带着问题学生自由读第3段讨论回答问题 （板书：动物多活动方法各异 植物多色彩多种多样 矿物多蕴藏丰富） 第三课时 一、带着问题讲读课文第4段 1.提问题：(1)课文最后一句话什么意思（再概括的说海底世界的确景色奇异物产丰富）(2)简要说说海底景色奇异表现在些地方物产丰富又表现在些地方（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答） 二、回到整体认识课文主要内容 1.本课主要讲的（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产） 2.学了本课你有什么想法（启发学生热爱自然科学长大了去探索海洋的奥秘） 三、回顾全文分析课文结构 点明课文“总分总”的写法结构方式是