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文档简介

培养学生预习的学习能力专题培训教案老厂逸夫小学2012年9月一、 教学目标1、学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。2.结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。一、游戏导入1、学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。2、同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。3、的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来最后就可以获得“成功之星”啦！今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯自主预习、复习。二、 自主预习要求及重要性1. 汇报预习本课情况。2. 昨天，你们回去预习今天学习的内容没有？预习有什么好处？小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。三、指导课内预习1.夸夸班上坐得正的同学。同学们，你们预习时，坐得真端正！读得真认真！你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。你们边读边圈圈点点，多专心哪！你们小组合作交流多热烈呀！大家一定有不少收获2.指导预习第一课。出示预习要求：读通课文，画出生字新词。正确流利地朗读课文，了解大意。再读课文，画出不懂词句，打上“？”。教师提示：不懂的词句如何解决？联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。学生预习，教师行间巡视摄像。3.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。四、提出课外预习的要求过渡：预
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