教案第一课植物写生.doc

伊金霍洛旗第五小学第一课植物写生艺术组：张甜(一)教学目标1.知识与技能了解植物生长特点,通过用线条表现植物,培养学生的观察能力和用线条造型的能力 2.过程与方法学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中,通过认真观察用线描写生的方法创作一幅表现植物的作品。 3.情感、态度和价值观通过观察、表现植物,感受植物的美。了解植物与人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。引导学生在小组探究中互相交流,培养合作探究意识。（二）教学重点和难点1.教学重点学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。2.教学难点如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系,以及叶片不同的生长姿态。（3） 课前准备课件、放大镜、动画片、每位学生准备一张小纸片。 学生准备16开彩色卡纸、黑色马克笔。学生分为六组,每组准备两盆盆栽植物。（4） 教学课时数：1课时 （5） 教学过程1、 导入1.请学生用线条在纸上画出记忆中的一片叶子或一朵小花(3分钟)。展示学生容易出现的符号化作品并总结。鼓励学生通过认真观察,画出更加生动精彩的作品。2.出示动画片请学生欣赏。动画片中蚂蚁的世界里,地球上的所有植物都变得很大,在我们眼中小小的蒲公英,在小蚂蚁眼中变成了参天大树。提问:请大家想象一下,假如你是动画片中的这只小蚂蚁,会看到什么?有什什么感受?回答：小蚂蚁看到的蒲公英好大;小蚂蚁爬到上面感觉像是到了树林里,美极了小结:突出对植物细节之美的感受。出示课题:植物写生。二、观察分析 欣赏作品观察教室中的植物,说说植物主要由哪几部分组成,你观察到的植物有什么不同（不同种类、不同角度)。 借助秘密武器,观察细节之美。教师:今天,老师给你们准备了观察植物的秘密武器出示放大镜。教师:同学们发现了很多平时被我们忽略的细小花纹和变化,大家想不想把观察到的内容画成美丽的画呢?说一说,自己想画植物的哪个部分?这个部分有什么特点?学生：用放大镜观察植物,寻找未曾关注过的细节。出示名家作品,请学生欣赏画家笔下的植物,感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态与特征,说一说作品传达了画家对植物怎样的情感。学生结合教材中的作品展开讨论：画家用疏密有致的线条表现出君子兰花和叶的不同姿态及前后遮挡关系，表达画家对君子兰的喜爱之情。课件出示优秀的学生作品,组织学生分析讨论:你喜欢哪幅作品或画面上哪个部分？为什么？学生观察思考、发言：这幅作品画了两片有遮挡关系的叶子，叶子向前、向后生长的姿态被表现出来，说明小作者仔细观察了叶子，表现叶子的线条也有虚实变化。三、师生体验艺术实践教师演示植物线描写生的方法及步骤。1.带领学生细致地观察。2.演示如何用线条的变化表现正面、侧面和其他角度的植物叶子。3.重点讲解如何表现叶子的穿插、遮挡,以及叶子正面翻卷的姿态。四、艺术实践布置艺术实践任务。教师巡视辅导,辅导要点:画面布局,植物特征的表现,线的疏密、虚实、穿插等变化。五、作品展示赏析请学生把完成的作品贴到上次的作品旁边,进行展示。 教师组织学生欣赏、评价:1.请学生首先对比前后两幅作品进行自我评价。2.全班学生从构图、细致表现、遮挡关系的处理等方面对作品进行深入分析。 学生讨论、分析并自评:通过这节课的学习,我学会了细致观察,在画面中能够突出重点表现植物,我现在