思想教育在安全工作中的创新.doc

思想教育在安全工作中的创新思想教育在煤矿安全生产中有着不可低估的作用。但是，在基层实际的安全思想教育中，经常能够听到一些同志抱怨：“为抓好安全思想教育，我们使出了一切招数，天天敲安全警钟，但职工的安全思想意识不但没牢，“三违”反而越抓越普遍”。试想，再好的教育方式、教育途径，如果将它刻板地机械地不断加以重复；再好的教育内容、教育典型，不管需要与否天天加以说教，其效果肯定是不好的。为此，笔者认为，思想教育在安全工作中应力求创新。人的思想有求新的愿望从人的需要、需求层次上讲，安全是最基本的需要，从事井下作业及其他危险岗位的职工，对安全都格外地有一种本能的注意力，其安全意识都较其他工种和岗位的职工更强。如初入矿是新工人对入井须知及“三大规程”的吸收较之老工人再听这些内容就强得多，这是因为对同一内容，新工人感到新，老工人则感到烦。因为他早以了解这些内容，在他井下的经历中，虽然有工友因违章而伤亡的，但还有少量违章依然没事的，所以越讲得多，讲得严，他却越反感和讨厌。人的这种喜新厌旧是学习事物，了解新知识，探索新奥秘的力量之源。只有新，才能激发人们的兴趣。心理学研究表明，兴趣是人们力求知识和接触某种事物发出的一种意识倾向。当我们认识到某种事物和某种活动与自己的需要密切相关后，就会热情而耐心地对待它。那么，安全则是矿工都需要的具有密切关系的事情，从宣传思想教育的角度就应该不断提高矿工对它的兴趣，使矿工对安全问题有持久的热情耐心。科学进步加快求新的趋势人们生活幸福的程度与科技进步的程度是一致的。人们知识的增长与积累的渠道，已从单一的听讲课转变为多渠道多方位摄取知识和信息。新知识从广播、电视、报纸、书刊、电脑等多种途径渗透到千家万户。科技进步还引进了井下生产设备的变革。也可以说，科技进步使得当代矿工站在了更高层次上来思考安全这个问题。人作为社会的产物，他的思维必定与科技进步创新的节奏同步合拍。当安全思想教育无视时代的这种进步而习惯于几十年一贯制定的不变的内容与形式时，它必然不会引起教育者与受教育者的共鸣。迫于纪律、制度的严格来听课的受教育者，对其教育的内容往往不感兴趣、漫不经心，这就导致了安全思想教育的事半功倍或劳而无功。管理的科学化有求新的要求随着现代企业的建立和日趋完善，它的一个明显标志是管理的科学化。这里的管理不仅包含着生产经营的管理，也包含着安全的制度管理与对人的管理。为此，不断地改进和加安全强管理，使管理更趋于科学化，这是管理者该孜孜以求的。目前，煤矿安全管理简单化的倾向严重，“以罚代教”、“以罚代管”，也是安全思想教育效果不好的一个重要原因。试想，要是哪一个单位能创新出一种使“三违”人员刻骨铭心、通彻心扉地汲取教训的方式进行管理，那么这个单位的安全思想教育就会收到更好的效果。事实上，近年来随着安全文化建设的提出，安全思想教育的形式、内容、方法都有了新的东西，如“安全知识竞赛”、“工亡职工安全现身演讲”、“签订不三违、与违章绝缘承诺书”、“安全文艺汇演”等等以及“井口送温暖”、“安全知识答题”活动，这些都是富有人情味的，含情讲理的内容和形式，不仅丰富了煤矿安全思想教育活动，也活跃和加强了思想政治工作。另一方面，安全思想教育活动的创新，也要注意以下几点：一是创新不是搞花架子，不能图形式好看而内容不实；二是创新并不是重复相同的内容与相同的活动，在每一次活动上都要翻新；三是创新贵在审时度势，对症下药，力求使安全思想教育在入情入理上下功夫。提出安全思想教育工作创新这一课题，是对从事基层安全管理者提出新