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教学设计策划书范文 第八单元、平均数与条形统计图 第3课时平均数（2） 备课人： 【教学目标】 1、会求简单数据的平均数比较平均数的大小 2、初步学会简单的数据分析灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题进一步体会统计在现实生活中的作用 3、在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心 【重点难点】 1、会求简单数据的平均数比较平均数的大小 2、灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题 【教学准备】 多媒体课件 【情景导入】 师：小明和小刚俩是同桌小明有课外书5本小刚有课外书9本怎样才能让他们两人的课外书一样多呢 生：可以将小刚的课外书给2本小明 师：像这样把几个不同的数通过移动的方法得到的相同数就是这几个数的平均数 那应该怎样求一组数据的平均数呢 学生回顾交流 求平均数的方法：移多补少和平均分：平均数总数量总份数 那么我们这节课来继续学习平均数 板书课题：平均数（2） 【新课讲授】 教学例2、 出示例2情景图说说题中所给的信息 2、分析信息 师：你从表格中得到了些信息 生：我知道了每个人踢毽的个数 生：男、女生队比较个队成绩好 师：怎样来比较他们的成绩呢 生：用总个数来比较 生：应该用平均数来比较 师：为什么应该用平均数比较呢 生：因为男生比女生多一人 师：大家讨论一下对不对呢 生：对 师：怎样求他们各队的平均数啊 生：先求他们每队踢毽个数的总数再除以每队的人数 3、解决问题 师：谁能帮助大家解决这个问题呢 两名学生上台演示 男生平均每人踢毽个数：（19+15+16+20+15）585517（个） 女生平均每人踢毽个数：（18+20+19+19）476419（个） 因为1719所以女生队的成绩好 师：通过计算你知道应该怎样比较几组数据的成绩呢 生：用平均数 设计意图：再次回到学生生活信息中让学生体会平均数与生活的联系让学生说一说平均数的意义亲自求一求平均数进一步加深对平均数意义和求法的理解也让学生感受到理解和计算的正确给他们带来的成功愉悦 【课堂作业】 1、完成教材第92页“做一做”第2题说一说你是如何求平均数的学生独立完成后交流 2、完成教材第94页练习二十二的第4题学生独立完成后集体订正 【课堂小结】 通过今天这节课大家有什么收获小结：比较个队的成绩好如果两队人数不相等就用两队平均数来进行比较 【课后作业】 1、完成教材第94页练习二十二第56题 2、完成练习册本课时练习 教学板书 第2课时平均数（2） 例2： 男生平均每人踢毽个数：（19+15+16+20+15）585517（个） 女生平均每人踢毽个数：（18+2
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