广东省惠州市博罗县湖镇中学2015-2016学年九年级月考化学试卷.doc

2015-2016学年广东省惠州市博罗县湖镇中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共32分）1空气的成分中，体积分数约占21%的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%【解答】解：A、氮气约占78%，故A错误；B、氧气约占21%，故B正确；C、二氧化碳约占0.03%，故C错误；D、稀有气体约占0.94%，故D错误故选：B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品C用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液D加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管【考点】检查装置的气密性；称量器-托盘天平；液体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、从制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性，如果装置的气密性不好，会收集不到所制取的气体，造成药品浪费去分析解答；B、从用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品，直到天平平衡为止去分析解答；C、从用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内去分析解答；D、从先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂去分析解答；【解答】解：A、制取气体时，应该先检查装置的气密性，后装药品，否则会造成药品浪费；故A错误；B、用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品，直到天平平衡为止；故B正确；C、用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内；故C错误；D、先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂；故D错误；故答案为：B【点评】做实验时，步骤的先后顺序不能颠倒，否则可能会引起实验事故3下列实验操作正确的是（）ABCD【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断C、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作错误D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列各种物质中，用于实验室测定空气中氧气含量的是（）A木炭B红磷C硫D铁丝【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】实验室测定空气中氧气含量是利用可燃物燃烧耗尽空气中氧气，测量剩余气体的体积，因此测定实验中所选用的物质应能在空气中与氧气反应且不生成新的气体【解答】解：A、木炭虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量，故不正确；B、红磷可在空气中燃烧，与氧气反应生成固体五氧化二磷，可用于实验室测定空气中氧气含量，故正确C、硫虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化硫，会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量，故不正确；D、铁丝在空气中不能燃烧，无法测定空气中氧气的含量，故不正确故选：B【点评】正确理解实验室测定空气中氧气含量的实验原理，对于解答此类问题会有很大帮助5空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A液氮可用作制冷剂B氧气可用作火箭发射的燃料C氦气可用来填充探空气球D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意；B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意；C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故C不符合题意；D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意故选：B【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称6下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A冰水混合物 稀有气体B清新的空气 液态氧气C氮气 二氧化碳D澄清的石灰水 清澈的泉水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故A错；B、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，液氧属于纯净物，故B正确；C、氮气、二氧化碳都属于纯净物，故C错；D、澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，清澈的泉水中含有可溶性杂质等，属于混合物，故D错故选B【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7如图所示，在测定空气里氧气的含量实验中，下列做法错误的是（）A连接装置后先检查装置的气密性B红磷要足量C点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶囊D红磷熄灭后立刻打开止水夹【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】A、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；B、为了使氧气完全反应，红磷要足量；C、为了防止集气瓶中的空气受热外逸，点燃红磷后应该立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞；D、红磷熄灭后，应该冷却到室温再打开止水夹【解答】解：A、连接装置后先检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验，该选项做法正确；B、为了保证顺利完成实验，红磷要足量，该选项做法正确；C、为了使实验更准确，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞，该选项做法正确；D、如果红磷熄灭后立刻打开止水夹，因为这时温度较高，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，从而导致实验失败，该选项做法错误故选：D【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础8区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A将气体分别通入水中B将燃烧的木条分别伸入集气瓶中C将气体分别通入澄清的石灰水中D分别观察颜色【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，氧气、空气微溶于水，没有明显现象，方案不可行B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；C、分别通入澄清石灰水，只能鉴别出二氧化碳方案不可行；D、三种气体都是无色的，不能通过观察颜色区分故选B【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的9下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条应伸入集气瓶口，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误故选A【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键10下列实验现象的描述正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误D、铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别11有关空气及其成分的说法正确的是（）A空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制氧气B空气中氮气约占空气总体积的五分之一C空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D汽车排放的尾气不会对空气造成污染【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】根据已有的知识进行分析，氧气在工业上可以通过分离液态空气的方法制取；氮气约占空气体积的五分之四；稀有气体在一般情况下不发生化学反应；汽车排放的尾气中含有一氧化氮和一氧化碳等气体【解答】解：A、氧气在工业上可以通过分离液态空气的方法制取，正确；B、氮气约占空气体积的五分之四，错误；C、稀有气体在一般情况下不发生化学反应，在特殊情况下，是可以和其他物质发生反应的，错误；D、汽车排放的尾气中含有一氧化氮和一氧化碳等气体，会对空气造成污染，错误故选A【点评】本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析12实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】制取气体的装置的选择取决于反应物的状态和反应条件，收集气体的方法取决于气体的密度和溶解能力【解答】解：A高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气，故A正确；B过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固液常温制气体，故B正确；C氧气的密度比空气大，应该用向上排空气来收集，故C错误；D氧气不易溶于水，故可用排水法来收集，故D正确故选C【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法，能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置13实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B先将导管口移入集气瓶，再开始加热C收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；B、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断；C、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；D、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断【解答】解：A、用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故A正确；B、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故B错误；C、用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故C错误；D、氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故D错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气时的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14今年南充市成为四川省空气质量重点监测城市，PM2.5是监测指标之一，PM2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒，下列做法不会增大PM2.5监测结果的是（）A汽车排放尾气B工厂排放烟尘C太阳能发电D露天焚烧垃圾【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理【解答】解：A、汽车排放尾气中含有微小颗粒物，会增大PM2.5检测结果，故选项不符合题意B、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5监测结果，故选项不符合题意C、太阳能发电，不会产生大量微小颗粒物，不会增加PM2.5监测结果，故选项符合题意D、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5监测结果，故选项不符合题意故选C【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键15以下生产、生活中的做法不符合环保理念的是（）A开发使用新能源B工业用水重复使用C秸秆回收利用，不露天焚烧D电脑、电视长期处于待机状态【考点】资源综合利用和新能源开发；防治空气污染的措施；保护水资源和节约用水【专题】化学与环境保护【分析】环保指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断【解答】解：A、开发使用新能源，能及减少污染，符合环保理念；B、工业用水重复使用，能节约水，符合环保理念；C、秸秆回收利用，不露天焚烧，能防止环境污染，符合环保理念；D、脑、电视长期处于待机状态，消耗电能，不符合环保理念故选D【点评】“低碳、环保”理念是社会关注的热点，也是中考的热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键16下列变化属于化合反应的是（）A铁+氧气四氧化三铁B乙炔+氧气二氧化碳+水C氧化汞汞+氧气D氯酸钾氯化钾+氧气【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断【解答】解：A、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确B、乙炔+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误C、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误D、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键二、填空题（共14分）17根据题意，用化学式填空：空气是一种重要的自然资源在空气成分中，N2 用于食品防腐，O2 用于医疗急救，CO2 用于生产汽水等碳酸型饮料【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：在空气成分中，氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，其化学式为：N2氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，其化学式为：O2二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于生产汽水等碳酸型饮料，其化学式为：CO2故答案为：N2；O2；CO2【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在18下列物质中，洁净的空气 水 液氧 矿泉水 高锰酸钾 铁 冰水混合物 双氧水 二氧化碳 氮气属于混合物的是（填序号，下同），属于纯净物的是【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，矿泉水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；水、液氧、高锰酸钾、铁、冰水混合物、双氧水、二氧化碳和氮气等物质，都是由一种物质组成的，都属于纯净物故填：；【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解192012年2月29日，我国发布新修订的环境空气质量标准，新标准增加了PM2.5检测指标PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）CO CO2 SO2 NO2（2）下列关于PM2.5的说法错误的是（填序号）燃放烟花爆竹会产生PM2.5； PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；（3）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：植树造林；使用清洁的能源【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】（1）根据空气污染物的种类分析回答；（2）根据PM2.5的含义分析判断；（3）根据治理PM2.5的措施分析回答【解答】解：（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括CO、SO2、NO2有毒的气体；（2）燃放烟花爆竹会产生PM2.5，说法正确； PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一，说法正确，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，PM2.5的颗粒大小与分子大小相差很大，故C错误（3）除了对汽车尾气的检测，对治理PM2.5的措施能起到积极作用好友很多，例如：植树造林，使用清洁的能源等故答为：（1）；（2）；（3）植树造林； 使用清洁的能源【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一20酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶酒精易 挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳根据以上叙述，回答下列问题：（1）酒精的物理性质是易挥发（写出一条即可）（2）酒精的化学性质是具有可燃性（3）酒精的用途是作燃料（4）酒精燃烧的文字表达式是酒精+氧气二氧化碳+水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】性质决定用途；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等；性质决定用途【解答】解：（1）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水任意比互溶，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质（2）酒精可燃烧，具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质（3）酒精可燃烧，常用作燃料；（4）酒精燃烧的文字表达式是：酒精+氧气二氧化碳+水；故答案为：（1）易挥发；（2）具有可燃性；（3）作燃料；（4）酒精+氧气二氧化碳+水【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来三、简答题（共20分）21有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊；将燃烧的B放入E中可熄灭（1）请根据以上所述填写下列各物质的名称：A是氧气 B是硫 C是二氧化硫；D是木炭 E是二氧化碳（2）试写出有关反应的文字表达式及基本反应类型：B与A反应氧气+硫二氧化硫，基本反应类型是化合反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】由题意：“A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体CD是一种黑色固体，在A中燃烧生成一种无色无味的气体E，该气体能使澄清石灰水变浑浊，将燃烧的B放入E中可熄灭”，可知硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体二氧化硫；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使石灰水变浑浊的气体，E能使澄清的石灰水变浑浊，燃着的硫在E中会熄灭，所以E是二氧化碳，D是木炭，将推出的各种物质代入题中的转化关系中验证即可因此A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是木炭，E是二氧化碳，带入验证【解答】解：由题意：“A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体CD是一种黑色固体，在A中燃烧生成一种无色无味的气体E，该气体能使澄清石灰水变浑浊，将燃烧的B放入E中可熄灭”，可知硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体二氧化硫；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使石灰水变浑浊的气体，E能使澄清的石灰水变浑浊，燃着的硫在E中会熄灭，所以E是二氧化碳，D是木炭，将推出的各种物质代入题中的转化关系中验证即可因此A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是木炭，E是二氧化碳，带入验证因此：（1）根据分析，可知：A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是木炭，E是二氧化碳；（2）B+AC是硫和氧气的反应，反应的文字表达式为：氧气+硫二氧化硫；该反应符合“多变一”的特点，为化合反应故答案为：（1）氧气； 硫； 二氧化硫； 木炭；二氧化碳；（2）氧气+硫二氧化硫；化合反应【点评】本题属于推断题的考查，考査了氧气的化学性质，根据题目的信息及物质的性质，反应的现象进行分析得出结论，难度不大，属于基础性的考查22某同学对测定空气中氧气含量实验（图1）进行了改进（图2），实验装置如图：请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽（2）集气瓶中红磷燃烧的现象是生成大量的白烟；打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处，由此可得出结论：氧气约占空气体积的；（3）红磷燃烧的文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷；（4）该同学改进的实验装置后，对比原装置的优点是气密性好，误差小【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据该实验注意事项分析；（2）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析（3）根据红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体解答；（4）根据装置特点分析解答【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出结论：氧气约占空气体积的；（3）红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；（4）改进后装置的优点是：气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气答案：（1）确保将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）生成大量的白烟；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；氧气约占空气体积的；（3）红磷+氧气五氧化二磷；（4）气密性好，误差小【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础23（1）正确量取15mL液体，应选用下列（填序号）量筒20mL 50mL 10mL和5mL（2）小明同学量取食盐水，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为15mL，其正确的体积数应为大于（填“大于”“小于”或“等于”）15mL（3）小明同学要称量5.3g（1g以上用砝码）的食盐做实验，称量时物品和砝码放错了盘，小明同学实际称量得了4.7g食盐（4）小明同学经过纠正，正确地称量5.3g的食盐，称量过程中，指针偏向右边，他应该要B，接着指针又偏向了左边，他应该要D（选择填空）A增加砝码 B继续加药品C减少砝码 D减少药品【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据量筒的选取方法考虑；（2）根据仰视和俯视读数量取实际值偏大还是偏小分析；（3）根据左码右物称量时，药品的质量=砝码的质量游码的质量；（4）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品，指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品【解答】解：（1）为了不造成误差，选取的量筒的量程要比量取的液体体积大，且最接近的，所以量取15mL液体，应选用20mL量筒，故选；（2）量筒读数的正确方法应该是：先把量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平仰视读数偏小，会使量得的液体体积大于读数；而俯视读数偏大，量得的液体体积小于读数，所以当视线仰视时读数为15mL，其正确的体积数应为大于15mL；（3）称量实际质量=5g0.3g=4.7g；（4）用托盘天平称量5.3g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，将游码拨到0.3g处，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品故答案为：（1）；（2）大于；（3）4.7；（4）B；D【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范四、实验题（22分）24某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）填写仪器名称：试管，酒精灯（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）你认为该装置中还缺少试管口放一团棉花写出该反应的化学表达式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到药品二氧化锰（填名称），其起催化 作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能（填“能”或“否”）写出用过氧化氢制氧气的化学反应基本类型是分解反应（4）用C（填字母）作收集装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满，若用F装置收集该气体，则气体从c 端进入（填“c”或“d”）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（3）根据实验室用过氧化氢制取氧气需要加入二氧化锰，二氧化锰是该反应的催化剂，高锰酸钾分解的生成物中含有二氧化锰进行分析；（4）根据氧气密度比空气大，不易溶于水，氧气有助燃性，氧气密度比水小进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的发生装置是A，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）实验室用过氧化氢制取氧气需要加入二氧化锰，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，高锰酸钾分解的生成物中含有二氧化锰，所以能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质，过氧化氢在二氧化锰的催化作用生成水和氧气，属于分解反应；（4）氧气密度比空气大，不易溶于水，氧气有助燃性，所以用C作收集装置收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满，氧气密度比水小，所以若用F装置收集该气体，则气体从c端通入故答案为：（1）试管，酒精灯；（2）A，试管口放一团棉花，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）二氧化锰，催化，能，分解反应；（4）C，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满，c【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择25氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）小明是个善于思考、善于总结的学生做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是化合 反应（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同请你替小明同学填写空格：甲中生成物的状态是气态乙中生成物的化学式是P2O5丙中观察到的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染大气；丙集气瓶底部放少量水的目的是防止生成的融熔物溅落下来炸裂集气瓶【考点】氧气的化学性质；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件，现象，反应特点分析解答；（2）根据硫燃烧的生成物解答；红磷燃烧生成五氧化二磷，并据铁丝燃烧实验现象回答；（3）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能溶于水，铁丝在燃烧时，为防止炸裂集气瓶应在集气瓶底部放少量的水或细沙，据此分析解答【解答】解：（1）碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；碳和氧气点燃反应生成二氧化碳，硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应（2）硫燃烧生成二氧化硫；红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；（3）甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；铁丝在燃烧时，为防止炸裂集气瓶应在集气瓶底部放少量的水或细沙故答案为：（1）点燃；放热；化合；（2）气态；P2O5；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；（3）吸收二氧化硫，防止污染大气；防止生成的融熔物溅落下来炸裂集气瓶【点评】掌握碳、红磷、铁丝燃烧的实验现象、反应原理、注意事项是解答此类试题的基础和关键五、活动与探究题（12分）26如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中盛有二氧化碳（密度比空气的大）、氧气（密度比空气的大）、氢气（密度比空气的小）中的一种小刚和小强想对瓶中气体进行探究：（1）他们由放置方法判断，A瓶中的气体是H2（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是O2小强的方案：将Ca（OH）2 溶液倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶是二氧化碳【考点】常见气体的检验与除杂方法；氧气的物理性质；二氧化碳的物理性质；氢气的物理性质【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放二氧化碳和氧气的密度比空气大，集气瓶应该正放（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧判断；二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能【解答】解：（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放故答案为：H2；（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧，若木条复燃，则B瓶中的气体是氧气故答案为：O2；二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，同时石灰水又是碱溶液，所以小强所选的碱溶液是石灰水故答案为：Ca（OH）2 【点评】氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊的特性27小明同学对影响化学反应速率的因素很好奇，他提出疑问：（一）不同催化剂之间的催化效果是否一样呢？（二）除了催化剂还有什么因素会影响化学反应的速率呢？于是他进行了如下实验：（一）不同催化剂之间的催化效果是否一样实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出该化学反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气小明发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧