诗词五首教学教案设计.doc

诗词五首教学教案设计 诗词五首 一、学习目标 知识与能力 1、熟练朗读并背诵五首古诗词 2、理解诗词大意把握意境体会感情 过程与方法 通过朗读、讨论、对比、联想等形式使同学们能自主、合作、探究地学习 情感态度价值观 激发阅读背诵古诗的兴趣以及热爱古代文化的感情 二、学习重点 背诗五首古诗词理解大意把握诗词描绘的形象、意境体会感情 三、学习难点 深入感悟诗歌创设的意境 四、学习准备 课前熟读五首古诗词并查找每一个作者的代表作为对比阅读、互相交流、扩大阅读面作准备 五、学习活动过程 第一课时 活动一：激思导学 活动任务：引发学习兴趣 活动方法：由学生介绍牛郎织女的故事 活动时间：3分钟 活动步骤：学生课外查找牛郎织女的故事讲给老师听（竞选）课堂上讲给同学们听 活动二：朗读迢迢牵牛星 活动任务：自由朗读品味诗情（“诗”是抒情色彩较浓的一种文体只有通过反复朗读才能体会诗歌所抒发的感情） 活动方法：听师范读同桌互读结合注释组内交流理解诗意全班齐读 活动时间：8分钟 活动步骤：师配乐范读学生自由读读给同桌听互评结合注释组内交流对诗意的理解全班齐读（师适当而中肯地评价学生的朗读） 活动三：感悟诗情探究主题 任务：探究诗歌所抒发的感情 活动方法：结合老师补充讲解的东西学生分小组探究诗歌主题本诗抒发了什么情感 活动时间：6分钟 活动步骤：学生分小组探讨“本诗抒发的是一种什么情感”学生代表发言热烈争论的形成共识 活动四：背诵诗歌编演诗歌 活动任务：背诵诗歌将此诗改编成故事表演给同学们看 活动方法：明确诗歌主题以后反复朗读背诵此诗分小组改编古诗分角色表演（要求：表演者必须能背此诗） 活动时间：12分钟 活动步骤：反复朗读熟读成诵分小组改编此诗分角色准备（允许自由组合表演）背诵此诗表演故事 备注：我习惯于将“古诗五首”的第一首引导好学扎实然后让学生们依此类推真正地自主学习其他各诗不知道同仁们看待这一方法希望你们能提出宝贵意见谢谢！ 练习设计 1、给下列加点字注音 皎皎擢素手札札弄机杼盈盈一水间脉脉不得语 荆门不胜簪锦衾风掣红旗路转溪桥忽见 2、填写诗句 （1）迢迢牵牛星 （2）札札弄机杼 （3）盈盈一水间 （4）江入大荒流 （5）月下飞天镜 （6）恨别鸟惊心 （7）烽火连三月 （8）忽如一夜春风来 （9）愁云惨淡万里凝 （10）山回路转不见君 （11）明月别枝惊鹊 （12）两三点雨山前 课外练习 1、请写出至少三句有关写长江的诗句 2、“将军角弓不得控都护铁衣冷难着”两句用的是互文的修辞手法在木兰诗中我们也学过类似的两句 3、“忽如一夜春风来千树万树梨花开”是脍炙人口的名句对它的妙处你能说出一、二 4、阅读相见欢回答下列问题 相见欢 李煜 无言独上西楼月如钩寂寞梧桐深院锁清秋 剪不断理还乱是离愁别是一番滋味在心头 （1）这首词表达了作者的感情 （2）“剪不断理还乱”运用了的修辞手法把比作表达了作者的心绪这两句后人多用来比喻这首词中的“愁”与“春望”中的“愁”有什么不同 5、阅读约客一诗回答下列问题 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 （1）这首诗写的什么季节写了些景物 （2）你感觉诗中景物描写渲染了什么气氛 （3）这首诗运用了