教学管理制度范文.doc

教学管理制度范文 篇一：学校教学管理制度总 学校教学管理制度目录 xx年 1、备课制度 2、写教案制度 3、课堂常规制度 4、听课、评课制度 5、作业制度 6、教学辅导制度 7、考查、考试制度 8、业务学习制度 9、课题管理制度 10、教学工作考核评估制度 11、教学档案管理制度 备课制度 、备好课是上好课的前提不备课不得上课课题组任课教师要按年组教学计划安排至少应提前一周备好课 、个人备课与集体备课相结合以个备课为主个人备课要依据课程标准、教材、教师用书和学生实际做到备目标、备教材、备教法、备学法、备重点、备难点、备练习、备板书 、要认真进行教学设计写好教案（详见关于写教案） 、在教师个人超周备课的基础上由年级备课组长在每周一或周二召集同年级同学科教师集体备课 、各科应结合本学科教学实际规范集体备课中心发言人发言内容：使集体备课更有实效性 、各学科与应重视集体备课中的书面交流内容具体内容根据集体备课需要确定 、做好备课记录按实际备课情况填记各个栏目内容在当周如果有未及时完成备课任务的记录在“备课内容”中 写教案制度 、写教案是教师备课的重要形式之一应认真写好语文学科教案 2、每学期每位任课教师至少应写一定篇数内容具体质量高的精品教案和一定篇数能反映一堂课主要内容的精品略 案质量高的要供年组今后教学沿用（可修改）通过这样的方式不断积累教学经验减轻教学负担 、每学期选择书写精品教案的课题应与年组以往存有的并仍有使用价值的精品教案课题回避开同学科同年组的任课教师在同一学期不应选写同一课题的精品教案以不断扩大经验的 积累范围 、每篇教案右侧要留有四分之一空白以备在集体备课或本课时教学结束后修改自己的教案提倡写教后记 、教案书写形式应多样化学科教案从时间方面分有学期的教学设计（即教学进度）、每周的教学设计（即周计划）、课时的教学设计（即平时所写的普通教案）从书写形式方面可有教案本的、课本的（一些教学内容可在课本上标记以便教学）和习题的（从教学设计角度说习题也是教学设计的一部分）等、写教案的字迹应力求工整应积极创造条件编电脑教案 课堂常规制度 、按课表上课变动课程需经教导处同意并及时通知班主任不得私自停课、串课、代课 、上课不迟到中途不离堂下课不压堂 、在上课前准备好上课所需物品 、举止文明穿着大方仪表端正在课堂里不准抽烟不使用手机不坐着上课注意课堂语言的教育性讲文明礼貌、工作认真对学生全面负责既严格要求大胆管理又耐心教育不得擅自将学生赶出课堂 、尊重科学实事求是不掩饰错误不弄虚作假、深化课堂教学改革努力向课堂教学过程要质量 、其他人员不得占用上课时间布置其他事情或将学生叫离课堂 听课、评课制度 、领导、任课教师每学期要听足够节数的课任课教师至少节领导节要注意与兼课节数兼顾计算、每学期每位任课教师在本学科教研组内至少应做两节观摩课并完成好校级观摩课任务 、写好听课记录将栏目填全写具体包括做课人姓名、时间、课题、听课类型（随堂、观摩、竞赛）、听课课节序号、教学过程记录、教学过程分析、总评等教学过程记录超过一页的可将右侧竖线延长续写过程记录在本课过程记录结束后再写总评板书可写在该课时记录背面字迹力求工整分管领导每学期至少应有二次阶段小结写在记录背面、注意遵守听课纪律不在听课过程中私下议论除随堂听课外要做到不迟到、不早退 、听课后应及时评课教学领导评课应侧重以下方面：根据学科课堂教学评价标准评价课堂教学过程操作情况检查相关教学设计属评价范围的应明确所听课的评价结果等、应注意采取合适的评课方式评课方式应适当要与听课类型（随堂、观摩、竞赛等）相适应 作业制度 、凡按教学计划开设的课程都应精选习题做好练习语文、数学、英语学科可布置少量的课外作业、音乐、体育、美术、劳动、科技等技术性课程一般不布置课外书面作业 、严格控制课外作业量布置作业要有全局观念考虑学生的总自习时间和各科的全面发展课外作业的日总量高年级不超过小时中年级不超过四十分钟低年级一般不布置课外书面作业超过总量的由班主任同科任教师协商调剂平衡不要用大量作业去占用学生的节假日 、对学生的作业要有规范化要求严格进行训练书写要工整卷面要整洁格式要规范不合格的要重做未做的要补做不要以作业为惩罚学生的手段 、作业批改要认真讲求实效要视具体内容和学生实际由教师批改或学生自改、互改批改要及时做到不影响下一步教学 、布置作业时可向学生提供多种类型习题由学生自主选择具体内容由学科组或任课教师确定 、教师批改作业时应作好摘记特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录以作讲评和辅导的范例教学辅导制度、辅导对象辅导的重点对象是学困生对于优生可采取参加兴趣小组组织学科竞赛的办法发展学生特长 篇二：教学工作管理制度及要求 教学工作管理制度及要求 一、教学思想管理 校长必须坚持党的教育方针树立正确的教育观人才观和质量观严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程安排各科课时和各项活动结合本校特点和学生发展的要求开发校本课程领导教学工作是校长的基本职责应坚持和保证“教学为中心”任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作坚决实施素质教育采取有效措施严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向努力克服学生学业负担过重的现象坚持对全体学生的全面发展负责关注学生良好人格的养成运用现代教育思想实施因材施教注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径树立教师专业发展理念创设和谐氛围开展校本研究活动鼓励教师教学思想与特色的形成教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进 二、教学计划管理 教学工作计划指学校教学工作计划教研组工作计划和各科教学计划三种计划反映教学管理的三个层次是教学任务层层落实的保障 （一）学校教学工作计划 学校要根据教育方针按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署结合学校实际情况制定学校工作计划提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施要抓住中心、突出重点学校教学工作计划由校长亲自抓在教导主任的参 与下共同制定应注意听取和征求群众意见经校行政会议通过并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告然后下发、上报学校教学工作计划根据学校总体工作计划独立制定教学计划制定后学校应采取切实有效的措施保证其贯彻实施并对其实施情况进行定期的检查与督导 （二）教研组工作计划 教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定是学校教学工作计划在教研组的具体体现教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量促进学生发展这个中心在开学第一周讨论制定完毕并报教育处审批备案学期中学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查帮助和督促其落实 学期结束后各组对照学期工作计划的要求结合工作质量和效果写出书面小结填写好有关表格报教育处经审阅后存入教研组工作档案 （三）各科教学计划 每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际制定学科教学计划并填写好教学进度表各学科教学计划及教学进度制定后学校应组织审批对于没有写好计划或写得不好的要督促补充和修改学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查督促其落实学期结束时由教师对照课程标准和学期教学计划的要求结合教学效果、写出书面小结（或填写好有关表格）报教育处经审阅后存入各教师 业务档案 （四）教学工作行事历 开学预备周内应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划制定出学校教育教学工作行事历严格按规定的时间上课复习、考试、放假保证各教育教学活动的正常运行保证每学年、每学期授课的周数 三、教研组工作管理 切实抓好教研组建设要选择和培养好教研组长充分发挥其作用制定教研组长职责健全教研活动制度帮助教研组落实学校对教学工作的要求落实教研组工作计划开展教研组工作自查活动评选优秀教研组 四、备课管理 1、备课是上好课的前提和保证教师备课应以学情为基础把握新课程学习目标整合课内外资源积极探讨新的教学途径与方法 2、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确的要求活动主题要突出并定有中心发言人集体备课要做好记录定期交教研组长、教育处检查 3、建立和落实教案检查和交流制度教师备课情况应作为教学质量考核的内容之一 4、学校领导要有目的地深入教研组与教师一起备课研究如何提高备课质量改进教学工作促进教师专业发展 五、课堂教学管理 1、课堂教学是教学的主要形式提高课堂教学效益是学校进 行教学管理的重要途径认真贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度教学要体现学生为主体引导学生在探究中感知在活动中创新注重知识与技能过程与方法情感态度与价值观的和谐统一结合教学研究课题学校每学期有计划有目的地组织一定数量的观察示范课和创新研讨课形成制度以总结推广优秀教师的经验课前教育处、教研组要帮助上课教师做好充分的准备课后要及时组织评议并做好记录和总结反思存入教学档案组织教师互相听课每学期每位教师应积极听课每学期听课至少10节并认真做好听课笔记课后同讲课教师交换意见要鼓励和提倡教师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新应对进行专题实验教师给予支持协助他们制定计划、落实方案做好总结学校领导要有目的、有计划经常深入课堂听课发现、解决和总结课堂教学的问题和经验校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在30节以上学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、学生家长对教学的意见和要求及时改进教学学校应采取各种形式（分学科、年级、全校性）召开教师教学、学生学习经验交流会以促进教学效率的提高 六、作业管理 1、教师应按教与学的需要分层设计作业严格控制作业量以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的 2、作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分批改作业是教师责无旁贷的职责之一教师应认真批改作业及时获取反馈信息改进教学教研组、教育处应经常了解各科作业批改 和评讲情况与备课、上课、辅导等结合起来 3、无论采取种批改方式都要保证批改的及时性、科学性、启发性和教育性原则并与教学的其他环节结合起来 4、提倡在作业批改方面作必要改革和创新实行改革试验的教师应将方案报教育处批准备案期未写试验效果报告根据情况给予校内推广和奖励 5、制定学生作业规范对学生提出明确的作业要求培养学生良好的作业习惯、探究兴趣与学习习惯 七、预习和复习管理 1、教师可以根据学科的特点、教学内容、学生的实际需要对某些课题提出预习建议预习的要求适当、明确并给予具体的指导不致使学生费时过多 2、教师应有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习不得采用赶教学进度延长复习时间等违反教学计划和教学规律的做法教师进行复习时要反思整个阶段的学习情况重在查漏补缺温故知新复习过程做到目的明确措施得力精编内容方法得当设计过程积累经验从而提高复习效率 八、课外辅导管理 1、教师应注重因材施教指导学有余力的学生自学提高帮助学习有困难的学生补缺补差改进学习方法 2、教育处对辅优补差应增强计划性加强组织领导建立辅导队伍并经常深入教学第一线检查、督促辅优补差工作 九、考核评价管理 1、建立以学生发展为本的考评体系按照教学计划和上级教育 篇三：教学管理制度(全部制度) 教学管理制度 为加强计算机培训教学管理规范教学行为提高教学质量根据人力资源管理部门有 关规定结合我校实际制定本制度 一、全面落实全国统一的教学大纲 1学校严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学 2坚持领导查课制度分管教学的领导每月要查课一次检查教学大纲落实情况 查课后要认真填写查访记录 3教员不得擅自调课确需调课的须经分管教学的领导批准并做好交接工作 4教员实行备课试讲制度教员按照教学任务编写教案认真备课并进行试讲合格 后上岗执教 5学员补课的规定学员缺课时由任课教员补课达不到规定学时的不准参加结业考 试 6教学日志、培训记录的填写教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责人 分别填写分管校长签章留存入档 二、教学实施计划管理 1教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划报给分管教学的领 导批准后实施 2理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划实施隋况各队长、组长 也应加强对所属的教员进行检查 3计时培训管理教学负责人根据学员学习情况安排各阶段教学实行计时培训制 理论课时为30课时实操课时为70课时 三、教学日志记录管理 1电脑培训记录是考核学员培训学时的合法凭证培训记录、教学日志上的信息应分 别由教练员和学员根据教学情况按教学大纲要求填写不得涂改 2认真填写培训记录训练结束后老师和学员必须认真填写教学情况和签字认可任 何人不得代签并加盖学校培训学时审核专用印章 3教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后凭计算机培训记录及相关手 续到公安部门约考 4计算机培训记录一式三份培训结束时经人社管理局审核批准方能组织考试 5学校留存的计算机培训记录存入学员档案 四、教学现场检查和教学质量评估 （一）教学现场检查 1教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查包括学员学习进度情况、老师教学 情况和服务情况 2发现不良情况的要及时纠正 3对检查出来的结果要做好记录并在每周总结时进行通报 （二）教学质量评估 1学校每半年对教学质量进行一次评估 2教学质量评估由教学质量评估小组组织评估 3教学评估领导小组按照学校的教学质量评估实施方案进行评估 4评估结束后由评估小组写出评估报告 5学校根据评估报告中提出的问题进行整改 凭祥市鸿顺职业技能培训学校 XX年8月 教练员管理制度 为加强教师队伍建设提高全体教师的素质充分调动教师的积极性提高教学质量 根据人力部计算机培训规定结合我校实际制定本制度 一、教师分类 教师分为理论教员和实际操作教员 二、教师聘用 （一）学校聘用的教师必须符合人力资源和社会保障厅颁布的计算机培训机构资格条 件有关教师的要求 （二）学校聘用新教师采取社会招聘、民主推荐和定向培养等形式 （三）聘用教师应按下列程序： 1申请人向学校提出书面申请 2学校教学负责人对申请人进行面试和测试 3对申请人进行培训或组织申请人参加市人社局组织的培训 4参加全省统一的教师考试 5申请人考试合格后由学校负责办理聘用劳动合同 （四）聘用合同期限一般为二年聘用合同期的前三个月为试用期 三、教师解雇、辞职、开除 （一）学校在聘用期内对违反有关规定被管理部门三次社会公告或多次违反学校规章 制度的教员终止聘用合同解除聘用关系 学校解聘教师时应与当事人签定解聘协议书 （二）辞聘 在聘用合同期内教师因某种原因向学校提出申请终止聘用合同解除聘用关系的行为 教师提出辞聘应以书面形式并提前40天通知学校教师辞聘应按聘用合同规定承担责任 （三）开除 在聘用合同期内学校对违反管理部门和学校规定情节严重影响恶劣的的教师 予以开除被开除的教师由学校做出书面决定被开除的教师学校不再聘用 四、教师考核 1学校建立教师考核制度对教师实行年终考核 2考核内容： (1)职业道德；(2)教师任教能力；(3)培训质量：(4)廉洁自律情况；(5)继续教育情况： (6)学员满意度 3考核方法 （1）教师考核由学校考核小组负责 （2）教师考核实行逐人考核 （3）考核采取三种形式向学员发放教师年终考核问卷、操作和笔试等 （4）年终考核与平时考核相结合 五、教师培训质量排行榜公布 1教师培训质量排行榜是指学校把教师培训质量按着由高到低的顺序进行排列并公布 2教师培训质量按学员结业考试成绩和报考计算机成绩平均计算 3学员培训成绩只计算第一次考试合格率 4教师培训质量排行榜每半年公布一次 5对连续两次排在后三位的教师实行离岗培训连续五次排在后三位的应调离教师队 伍 六、学校由档案室建立教师文字和电子档案一人一档档案室负责登记、保管和更新 等工作台账内容包括：教师情况汇总表教师履历登记表身份证驾驶证教师证学 历证明等复印安全管理责任状教师聘用合同教师继续教育记录教师培训质量信誉考 核情况记录 凭祥市鸿顺职业技能培训学校2014年8月 学员管理制度 为规范教学管理规范学员的学习行为培养良好的职业素质完善学员资料档案 承接安全责任倒查制定本制度 一、签订培训合同根据合同内容驾校将向学员提供汽车驾驶培训服务及相关服 务收费标准根据物价部门及社会情况结合学校实际合理收取 二、学籍管理 1、建立学员学籍卡将登记入学的个人基本信息、理论培训记录、驾驶培训记录、教 学日志编号、学时确认单、阶段及结业考核成绩、完全驾驶等录入资料；公安部门科目一、 二、三考试成绩等进行全面记载并粘贴个人照片 2、学籍保留期为三年学员在有效期内可随时参加培训 三、学时管理 l、按交通部有关要求进行培训理论课时为30课时实操课时为48课时 2、学员在培训过程中对培训学时要及时核对实事求是填写培训记录和确认教学日 志等 四、培训方式管理 驾驶操作培训实行学员自主预约学员记时培训要事先预约后由教学负责人、教练 员根据学员具体情况实施教学并做好学时管理工作 五、培训过程中学员必须遵守下列规定 1学员必须按教学大纲规定的教学项目、内容进行学习并完成培训学时 2学员不得私自使用学校电脑 3学员要遵守安全操作要领 4不得酒后驾车 5实事求是填写培训记录 6不得穿高跟鞋、拖鞋参加操作训练 7学员在学习期间不准宴请学校人员也不准向其送礼 8学员积极反映学校在教学服务和廉教等方面存在的问题 六、学员档案管理 1学校档案室负责建立学员的文字纸质和电子档案人档 2档案内容包括学员登记表、计算机培训记录、教学日志、学员身份证复印件、学员培训合同和结业证复印件等 3学员档案保留期不少于四年三年内备查 凭祥市鸿顺职业技能培训学校 2014年8月 结业考试制度 为全面检验贯彻教学大纲、执行教学计划情况在完成全部的规定培训及学时、送公安部门考试前组织学员结业考试结业考试是发放学员结业证的必经程序和依据是检验教学质量的重要途径是考计算机证的根本保证为规范结业考试工作提高培训质量特制定本制度 一、考核对象 凡是参加计算机培训的学员都必须参加并通过结业考试工作学员在完成全部培训计划学时后学校将组织学员进行结业考试 二、结业考试科内容 计算机基本理论知识初级办公软件使用 三、考试方式 使用计算机无纸化考试 四监考 1、理论由理论教员监考 2、实物操作时由结业考核人员监考 3、分管教学的领导要不定期监考 4、结业考核人员每季度将考试情况反馈给教学部门教学部门根据考试中暴露出来的 问题来改进教学方法提高培训质