幼儿大班课堂观察记录.doc

幼儿大班课堂观察记录 课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法小编特地为大家整理了幼儿大班课堂观察记录相关内容仅供参考 观察班级：中（四）班 观察幼儿：xxx 活动名称：上课 情况分析：小朋友上课很不留心经常走神但是一到下课他特别喜欢疯闹说明他还是一个很活泼的孩子面对他我想到底原因呢于是和他谈心他告诉我他的妈妈总是把他带到那里去玩他和孩子们一起玩有一天我尝试了让他到第一排坐他还是不学习第二天我就让他回答问题他还是不会回答第三天我就特别对他运用了丰富的面部表情他偷偷笑了他以为我不知道我看他有兴趣了马上让他回答问题他还真回答对了呢！真是奇迹呀！我想于是后来的学习中我就总是对孩子们时而皱皱眉毛时而开怀大笑果然被我感染了他现在已经是一个很爱学习的孩子 活动反思：通过和孩子谈心让孩子感觉老师离我很近让孩子能接受我在教学中运用丰富的面部表情让孩子感受学习的快乐感受愉快的情绪感受知识的乐趣其实说白了就是教师要用激情去点燃孩子的内心世界用爱去表达用爱去照亮孩子的心灵让所有孩子快乐才是我们的服务宗旨给所有孩子知识的乐趣才是我们所追求的目标愿所有的孩子都能在我们的辛勤培育下快乐、健康成长！这也是我的个人愿望相信我是最棒的！ 观察对象：大班小朋友年龄：6岁 观察记录分析 今天天气有些阴沉因为昨天刚下过雨地面有些潮湿我带孩子们到户外活动,孩子们高高兴兴的玩起了跳绳忽然听到孩子们大声的争论起来几个孩子蹲着围在一起不知道在看什么我悄悄走近看到了一条长长的蚯蚓我没有打扰孩子们想看个究竟只听佳怡说：“朱海旭你为什么踩蚯蚓”还没等朱海旭反应过来佳怡又接着指责道：“朱海旭你真够狠心的！小蚯蚓多疼呀！”张淼又紧接着说道：“要有人踩你你愿意”接着小朋友们七嘴八舌地说起来：“你一点爱心都没有”“不跟你玩了”面对一连串的责问朱海旭有些生气了他结结巴巴地嚷道：“关你们什么事我找老师去”朱海旭的小脸憋得红红的看样子他非常的生气别的小朋友一听他这么大声的喊一下子安静下来面对这样的僵局我依然选择了沉默我想看看孩子们是怎样解决这个问题的这时森森站出来森森是遇到什么事都爱给小朋友讲道理的一位小女孩森森手里拿着一根跳绳用跳绳的把儿对准朱海旭说：“我来采访一下你说说你是怎样踩到小蚯蚓的是不是不小心踩到的呀”朱海旭还是嘟着嘴不说话森森又接着说：“你们知道蚯蚓是我们的朋友它可以帮助我们处理很多垃圾净化环境栗子林凑过来问森森：“你说的是真的那咱们以后都不能再伤害蚯蚓了” 森森说：“是真的我在电视上看到的不信你问老师”这时孩子们的目光都看向我这里我笑着点了点头说：“森森说的对极了蚯蚓帮助我们处理掉很多垃圾帮助我们人类治理环境所以说蚯蚓是我们的朋友”我来到朱海旭身边摸着他的头说：“海旭老师知道你不是故意的小朋友都原谅你了”我笑着对大家说：“你们不用着急蚯蚓有再生的能力即使它的身体断成两截也不会死掉的慢慢地它会再生成两条新的蚯蚓”“啊！原来是这样呀！”孩子们终于松了一口气最后在大家的提议下把小蚯蚓用小树枝挑到了草地上户外活动结束了 反思：从这件小事看来孩子们的内心深处是非常善良的他们是非常想保护弱小动物的抓住这个机会给孩子们自己解