化学教案－有关化学方程式的计算.doc

化学教案有关化学方程式的计算 第三节根据化学方程式的计算 学习目标 1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算技能 2、发展思维能力培养思维的全面性、严密性、发散性和求异性 3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点培养良好的思维习惯 内容简析 根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能本节学习的计算是关于纯物质的计算以后还要学习含杂质的反应物或生成物的计算本节内容是以后学习有关计算的基础根据化学方程式的计算是依据反应物和生成物间的质量比进行的因此紧紧抓住化学方程式中反映的各物质间的质量关系是进行计算的基础和关键 重点难点解析 1书写格式规范是本节的重点 2含杂质的计算是本节的教学难点” 3关键是明确解题思路：（1）审题（2）析题（3）解题（4）验题 4容易发生的错误：（1）题意理解不清、答非所问；（2）化学方程式书写错误使计算失去正确依据；（3）单位不统一有时把体积等代入；（4）把不纯物质的量当作纯净物的量代入；（5）计算不认真、粗心大意如求算式量出现错误等 命题趋势分析 根据一定的条件求某原子的相对原子质量或化学式的相对分子质量根据一定条件确定某化学式；进行有关含杂质的计算. 核心知识 一、涵义：化学计算是从“量”的方面来研究物质及其变化的规律化学知识是化学计算的基础数学运算是化学计算的工具 二、步骤：1设未知量X 2写正确的化学方程式 3找已知与未知之间的质量比；并在相应的化学式下面写出已知量和待求量 4列比例式 5解比例式求出本知量 6答 三、从量的角度理解化学反应：在熟悉了一般的计算题的步骤和格式基础上使学生从定量的角度理解化学反应 典型例题 例110g水通电可制得氢气多少g氧气多少g 分析本题是已知反应物的质量同时求两种生成物的质量可根据化学方程式的计算步骤同时设两个未知全分别与已知量列比例式求解 解设10g水通电可制得氢气的质量为氧气的质量为y 2H22H2+O2 36432 10克y = x=1.1y=8.9 答：可制得H21.1gO2为8.9g 例2下列根据化学方程式的计算题有错误简述发生错误的原因并加以改正 加热12.25克KClO3充分反应后可制得氧气多少克 解设生成氧气的质量为g KClO2KCl+O2 122.532 12.25gx =x=3.2g 答：加热1225gKClO3可制得O23.2g （1）错误原因；（2）改正 分析根据化学方程式的计算常发生5类错误本题的错误在于化学方程式没有配平 解（1）化学方程式末配平； （2）设反应后可制得O2的质量为g 2KClO22KCl+3O2 2122.5332 12.25gx =x=4.8g 答：加热1225gKClO3可制得O24.8g 例3把干燥纯净的KClO3和MnO2的混合物13.32克加热至不再产生气体为止称量剩余物质量为g.48克求生成氧气的质量；剩余物质各质量分别是多少克 分析MO2作为催化剂在反应前后其质量和化学性质都不改变所以13.32g9.48g=3.84g,这3.84g就是放出O2的质量这也是解本题的关键 解根据质量守恒定律 mO2=13.32g9.48g=3.84g 设生成物中KCI质量为g 2KClO22KCl+3O2 14996 x3.84g =x=5.96g MnO2的质量9.48g5.96g=3.52g 答：氧气的质量为3.84g剩余物为KCl和MnO2质量分别为5.96g和3.52g. 例4在标准状况下6.2g磷在氧气中充分燃烧需要氧气多少克这些氧气的体积是多少升能生成P2O5多少克（已知标况下O21.43gL） 分析根据化学方程式的计算要求单位一致初中阶段只涉及反应物和生成物的质量比计算所以本题不能直接求出O2的体积只能先求出生成O2的质量再根据气=进行换算 解设需要氧气的质量为生成25的质量为y 4P+5O22P2O5 4315322142 6.2gxy =x=8gy=14.2g VO2=5.6L 答：需要氧气56升 例5含锌65的锌粒200g与足量的稀H2SO4反应可制得H2多少升（标况下H20.09gL） 分析化学方程式中反应物与生成物之间的质量关系指的是纯净物之间的质量关系不纯物的质量必须转化成纯净物的质量才能代入化学方程式中进行计算其换算关系式为： 物质的纯度（）=1