豹澥小学教学质量监控制度.doc

豹澥小学教学质量监控制度 学校的根本任务是育人教学质量是学校的核心问题全面提高教学质量关系着学校的生存与发展在新形势下为了全面保证人才培养质量实现学校在规模、质量、结构、效益等诸多方面协调发展我校出台教学质量监控制度力求通过质量监控树立“教学质量三年翻一翻”的意识促进教师提高全面提升质量的自觉性纠正违背现代教学思想与教育理念的教学行为有效提升教师的专业化水平促进学生全面、生动、健康、和谐的发展保证教学质量的不断提高学校首先组织教学质量监控的组织体系由马校长室（教导处为主要执行者）、各校（我校教研组）及教师构成三级监控组织根据管理的职能在不同层面上实施质量监控 教学质量监控的基本内容为 （一）学校教学管理层面： 学校常规管理学校按照课程计划、课程标准开展教学工作开齐课程开足课时教学评价与考试制度科学有效有利于学生的全面、可持续发展建立了校本教研制度并落实到位有利于促进教师专业发展 学科日常教学过程即通过对教师日常备课、上课、作业、辅导等常规工作的监控了解教师学科教学中取得的成绩发现存在的问题并以加以解决对教师备课的监控对上课进行监控建立校行政领导联系校（教研组）制度对布置的作业和考试进行监控严格执行有关规定布置家庭作业对学生作业要批改及时规范努力培养学生认真做作业的习惯 （二）学生学业水平层面 学生的学业水平就是指在正常的学校教育条件下按照课程标准和学校学科培养目标的要求某学段的学生在三维目标上达到的综合水平具体为： 学生学习成绩：以课程标准为主要依据以教材为主要载体通过编制命题形成若干试题库这些试题将密切配合教学进度使得教师和学生在测试后对其教与学的状况形成客观、清晰的认识 学生学习状态：主要指其学习兴趣、学习动机、学习效能感等良好的学习状态对于学生的可持续发展非常重要是教育教学应当追求的重要的目标对于学生的学习成绩也有不可忽视的影响是落实质量提升的重要抓手 学生学习环境：与学生的学习成绩和学习状态都有密切的关联改善学习环境是提高学生学习成绩、优化学生学习状态的重要举措包括师生关系、生生关系、学校环境、家庭环境 （三）教师教学思想与业务能力层面 教学思想制约教学行为通过监控教师的教学思想有效促使教师与学校的教育教学理念融合或保持一致性 教师的业务能力是教师专业素养的重要标志要不断提高教师应变、板书、写作、解题、口语等基本功更要提高教师独立备课、钻研教材的能力 教育科研能力教育科研是现代教师的职业特点教师必须参加教育科研教育科研是提高教育质量的有效途径每学期每个教师做到四个一即写好一节评课备好一节最佳教案撰写一篇高质量的教学论文上好一节满意的公开课各位教师要及时总结教研成果每人每学年至少上交一篇教学论文或案例分析 教师教学质量一是依据各学科课堂教学质量评价制度对教师课堂教学质量进行评估二是依据教师教学工作规范对教师备、改、辅等教学工作进行评估三是依据学生学习成绩的发展指数对教师的教学绩效进行评估 监控的方式分为他控、互控、自控涉及的人员包括上级教育行政部门、学校管理层、教师、家长、学生等方面一级监控：我校监控（主要由教导处负责）二级监控各校（我校教研组）负责起疏通、组织、调整、反馈作用三级监控教师自我监控 学校在监控时及时发现激励、表扬辅导有成效的教师激发其工作的积极性对于教学质量提升的教师要尽力给予激励至少“评优评先”给予优先真正从本质上把懒惰教师与勤奋教师区分开来营造浓厚质量意识氛围 豹澥小学教学质量监控制度篇2 为了使学生“人人达标”成为教师的自觉行动形成为少数学生个别辅导的教学氛围稳步提高学校教学质量提升学校教育品牌特制定三级教学质量监控网络 一、一级监控：学校监控（主要由教导主任负责） （一）严格执行市教委颁发的课程计划 （二）健全教学工作管理制度包括对教学工作各个环节的规定 1、备课 教师在假期中熟悉整册教材并由备课组长负责将整册教材的知识点进行排队整理有的放矢地完成暑假三项作业即备课修改、课后练习、出单元练习卷和单项小练习每学期备课检查不少于两次 2、上课 施行课堂教学磨课制以备课组为单位期初定出一至二节课进行反复研究使先进理念在教学实践中得到体现形成“备课、上课、听课、评课、改课再上课”的新的教学常规在反复研磨中提高整个备课组的教学水平 3、听课 校长每学期听课不少于30节教导主任不少于20节中层干部不少于15节教师不少于10节每周三为随堂听课日与检查教案相结合每周行政会议交流听课反馈；骨干、教研组长在组内活动中带头评课并能给其中的5节以上的课提出合理的建议；教师听课后有详细的听课记录 4、作业 由教研组和备课组根据学科和年级特点规范作业本类型、格式以及批改的要求；作业布置必须要有教研组和备课组的讨论提倡分层作业；教师批改必须及时原则上当天交上来的作业当天批改完毕并订正特殊作业（如中高年级作文等）一周内完成批改跟踪学生的作业必须面批每学期作业批改检查不少于两次 5、检测 （1）练习 分管领导做好练习卷的把关工作原则上每个单元一张综合卷每个单元一张基础小练习卷；教研组长和备课组长根据教学情况做好练习卷的修改和调整工作；任课教师做好练习卷的反馈和补习工作 （2）监控 校长室每月一抽抽查作业或教学效果；教导处期中、期末两次测试对部分学生进行跟踪反馈力图及时通报抽查情况（各班成绩汇总表）；随时做好准备接受县、市一级的质量调研对在县调研中超平均分的教师予以奖励 （3）质量分析 教师在每次质量调研后做好质量分析工作认真反思教学效果逐类分析得失分的缘由提出有效性措施备课组长、教研组长、分管人员做好汇总和协助辅导工作对相对薄弱的班级作 面对面的交流共同商讨下阶段教学整改措施 6、教研 分管学科领导每周有计划参加各年级备课组教研活动（不少于一次）每月组织一次大组活动指导和开展教法研究会同备课组长组织好教学研究公开课备课、试教、评课做好每月教研组工作情况书面鉴定进行优秀教研组评优活动 （三）每月召开教学例会研究、讨论、分析教学中存在的主要问题 （四）每学期分年级召开一次学生座谈会了解教师的教学情况及作业量、批改情况 二、二级监控：教研组监控 （五）负责本学科的教研活动做到计划、时间、内容、小结四落实 （六）教研组长牵头制定好任教年级学科知识点的重点训练项目作为教研组第一次活动内容 （七）教研组长负责检查学科任教教师备课、作业检查有记录并及时反馈 （八）