校长工作目标.doc

_校长工作目标一、指导思想认真贯彻落实桃江县教育局校长目标管理的考评办法，以“互动式”集体备课为抓手，结合学科特色打造高效的课堂教学模式；以养成教育为核心，为学生终身发展奠基；打造体育、美术、英语强势学科，凸显筑金坝小学的办学风格，努力实现筑金坝小学的三年规划。二、工作目标育人目标：深化养成教育，培养学生坚毅向上的品格，关注学生成长。教学目标：落靠“互动式”集体备课模式，结合学科特点打造我校的课堂教学模式，以体育、美术、英语为突破口打造强势学科。管理目标：强化培训，真抓实干，全面提升育人能力和质量，打造平安和谐校园，彰显办学特色。三、年度指标1德育指标：（1）坚持教书育人原则，每位教师师德师风达标，培树瓦渣湾小学人“六种精神”典型。坚决杜绝“三乱”现象，无体罚和心罚。（2）培养学生积极向上的品格，树立远大理想，做“有理想、懂文明、守纪律、知礼仪”的瓦渣湾小学学生。2教学指标：（1）强化培训、坚持学习，打造有学科特点的课堂教学模式，有效课堂教学达标率60%以上。（2）全力打造以体育、美术、英语为龙头的强势学科，在一定范围内有较大影响。（3）培养自觉学习、方法得当、具有个性、思维敏捷的学生。3教（科）研指标：（1）努力探索不断提炼出符合学科特点的高效的课堂教学模式。（2）构建名师、学科带头人、骨干教师为的代表的梯队教师队伍。（3）夯实教师基本功基础，掌握现代化教育手段，提升全体教师的现代教育理论。（4）关注关爱潜能生，探索符合校情的后进生转化之路。4党团队指标：（1）发挥党、团员先锋模范作用，从整体出发顾全大局，立足岗位建功立业，处处时时做表率。（2）强化少先队的教育功能，培养少先队礼仪，少先队活动形成系列。（3）强化训练，加大力度，培养学生良好的行为习惯，措施得力，监控到位，效果明显。5安全指标：（1）全面落实安全责任制，做到责任到人，努力实现安全零报告。（2）开齐安全课，加强师生安全教育，师生安全意识强。（3）创建平安校园。四、具体措施（一）德育工作教师：1、在全体教师中广泛开展师德师风教育，使之树立正确的人生观、价值观，培树六种精神典型。师德达标率100%。2、加强教育树立正确的教师观，坚决杜绝“三乱”、体罚和心罚。学生：1、组织健全，注重队干部能力培养，强化自主管理意识。2、制度落实具体，规范良好习惯。要求学生学好新的守则、学生常规教育试行细则，知道应该遵循的准则，规范自己的行为。3、每学期评选文明班级和文明学生，以激发学生养成良好的行为习惯。4、抓好阵地建设，创设育人环境。红领巾监督岗为阵地，对学生的常规进行检查和通报表扬帮助学生养成良好的行为习惯。5、制造浓厚的氛围陶冶学生的情操，通过宣传标语、学生手抄报比赛、在走廊上悬挂名人名言、根据不同阶段的教育重点出好黑板报，校园广播站和校园电视台等形式促进学生良好行为习惯的养成。（二）教学工作1、强化教师理论学习，进一步提升教师理念，使学段目标与课堂教学对标、达标。加强教师教学实践技能的培训，进行微格教学达标检测，促进课堂教学有效性。2、依托体、美、英教师的专业特长，充分发挥课堂教学主阵地的主导作用，利用第二课堂进行特长培养，凸显强势学科优势，开展丰富多彩的活动，彰显强势学科魅力，在省、市学科竞赛活动中取得优异成绩。3、以养成教育为抓手，以写字与演讲习惯养成为切入点，让学生学会自觉学习，讲究方法，会质疑、能解疑。（三）教(科)研工作1、以互动式集体备课为基础，以课堂实践为阵地，以论坛、研讨为途径，通过实践-提练-构建出符合我校实际的课堂教学模式。2、以名师、学科带头人、骨干教师为引领的梯队教师队伍。通过示范、培训、指导竞赛等途径，提升教师的整体素质，打造名牌教师队伍。3对教师进行系列化、持续化、层次化的传统基本功，现代基本功的培训。为教师搭建锻炼、展示的平台，并对教师进行多元化评价，提升教师业务素质。4、以“赏识”为主旋律，以“爱”的教育为手段，树立“不让一个孩子掉队”的教育理念，加强学校、社区、家庭三方联系，建立后进生管理机制，让关爱走进家庭、走进社区，走进每一个后进生的心灵。（四）党团队工作1、党团员发挥应有的作用，顾全大局识整体，立足本职建功立业。2、党团员时时刻刻、时时处处做群众的表率，结合“九个三”活动进行月考核。3、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展，通过引导学生开展“争当新三好生”、 “争当优秀少先队员”、“祖国在我心中”、“民族精神代代传”等一系列活动，切实增强民族自豪感和自信心。家校和谐互动，构建并推行“学校、家庭和社会协同”的德育模式,整合家长、社区的力量走一条开放办学的道路。4、抓实细节，培养习惯。让每个学生关注生活中的每一个细节，做好身边的任何一件能够做好的小事，追求细心、细行和细德。5、以点带面，培养习惯。为了培养队员们自觉养成讲文明、懂礼貌的好习惯，加强自我教育能力符合学生行为实际，启用文明记事本，帮助学生养成良好习惯。6、注重身教，培养习惯。教人求真自己先做真人。教师要以正确的言行和良好的行为习惯，在潜移默化中感染学生。7、科学评价，夯实良好习惯。一是健全机制，强化管理。制定“良好习惯养成”实施方案，定期督促检查，为实现习惯养成的有效管理提供了保障。二是多元评价。单项评价与综合评价相结合。在单项评价方面，根据学生日常的表现，定期评选“纪律小明星”、“写字明星”、“卫生标兵”等星级学生。在各中队外的宣传栏上展出这些星级学生的个性化的资料和照片供大家学习。（五）安全工作1、强化组织建设。进一步健全安全工作领导小组，全面、具体负责学校安全工作的开展和落实，认真履行安全工作职责，及时研究解决各种安全问题和安全隐患。2、强化责任落实。进一步提高认识，落实责任，层层建立责任制，把安全工作责任落实到各部门、各基层，确保各教育时间、教育空间的安全工作都有人管。我校党政领导是第一责任人，各部门及全体教职工均为直接责任人。3、强化安全工作奖惩考核机制。进一步健全学校安全工作的考核细则，把安全工作列入平时及年终考核中，并作为教职员工评优晋级的重要指标。对因工作失职、渎职造成安全事故，影响学校安全工作目标实现的，严格追究相关责任人责任。4、完善校园安全预警机制。加强校园值班、值宿巡查力度，充分发挥校园警务室保安、校园监测、防盗报警系统等作用，完善人防、物防、技防相结合，动、静相结合，点、线、面相结合，各项防范措施相互配套衔接的校园安全预警防控网络，努力实现安全零报告。5、强化安全教育机制。安全工作重在防范，教育为先，提高全体师生的安全意识、素质和防范能力，是安全工作的重中之重。坚持安全教育进教材进课表进课堂；开展多种形式的宣传教育活动，充分利用班会课、国旗下讲话、安全知识讲座、安全课、专家报告会，黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播