2019年学习帮扶承诺书范文.doc

2019年学习帮扶承诺书范文 青少年是祖国的未来和希望，特困青少年是青少年中的特殊成员，向他们伸出温暖之手，献出一片爱心，援助他们完成学业，为他们的健康成长提供必要的条件是社会每名成员应尽的职责。为此，xx花公益联盟牵头组织“一对一帮扶贫困学生”爱心活动，为了更好的将该活动坚持下去，并保护帮扶双方的权益，特签订此帮扶协议书，望帮扶双方共同遵守： 帮扶人的责任和权利： 1、怀有一颗不图回报的爱心，自愿付出！ 2、愿意资助被帮扶人就学，期限至少一年。如一年后不愿再帮扶该学生,应提前三个月向公益联盟提出书面申请,并说明原因. 3、资助项目为每学期的学杂费。 4、每年以现金方式资助被帮扶人学杂费1000元/年(九年义务教育期间），高中1200元/年，款项委托xx花公益联盟代管理，并开具收款收据。 5、与帮扶对象保持联系，关心其生活、学习情况。 6、可适时邀请被帮扶人参加各种公益联盟活动。 被帮扶人在接受资助期间遵守以下八条要求： 1、要有一颗感激的心，把捐助者的爱心化作学习的动力，珍惜机会，刻苦学习，用优异的成绩来向捐助者汇报。 2、自立自强，不能被动接受捐助，积极参加勤工俭学和热爱劳动。 3、勤俭节约，不乱花来之不易的捐助款，要把每一分钱用在关于学习和生活上。不攀比，不骄傲，学习和生活上都要多帮助其他同学。 4、如实向帮扶者汇报自己的学习、生活情况。 5、不准直接或者暗示向帮扶者索要金钱和其它物品，如果确实是特殊困难或者学习必须品的，而且捐助的款项不够解决的，要通过学校校长汇报，通过学校落实后与xx花公益联盟或者帮扶者协商后解决。 6、能够理解帮扶者的困难，如果帮扶者无法继续资助，不能怀疑和误解捐助者的爱心。 7、有一颗报恩的心，捐助者并不要求任何回报，但是要有这种报恩的思想，在今后自己长大有能力后，用这种知恩图报的思想再去帮助这个世界上仍然需要帮助的人。 8、坚持这样一种信念：首先自助，然后才能受助和助人。 xx花公益联盟对该协议保留解释权。 帮扶者（签名）：年月日 被帮扶者（签名）：年月日 被帮扶者学校（盖章）： x花公益联盟（盖章） 帮扶协议书 甲方：（城区学校） 乙方：（被帮扶学校） 为了贯彻全市教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议： 一、结对帮扶时间三年。自年月年月。 二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。 三、甲方责任： 1、签订协议书半月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方充分协商。 2、每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。 3、每学期组织各科优秀教师到被帮扶学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。 4、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。 5、每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。 6、为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。 7、组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动；倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。 8、协助乙方制订学校发展的规划。 9、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四、乙方责任： 1积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。 2每年选派12名干部、教师到甲方学校挂职锻炼，每名干部、教师在甲方工作时间不少于一学期。 3.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。 4.配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。 5为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。 6制订本校的发展规划。 7确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 五、其它条款： 六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方及教育局各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方：乙方： 代表：代表： 年月日年月日 教师结对子帮扶活动协议书 为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，工作年限界定在3年及以下的教师。 二、协议期间，双方的责任及义务 （一）对年轻教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2、经常主动请教导师。 3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。） 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于2节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于35节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 （二）对导师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。 3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学和科研。如指定、提供学习资料，教科研课题的选定，教育叙事及论文的撰写和修改等。 6、导师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。 三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。 指导教师（签字）： 青年教师（签字）： 青云镇中心小学（签章） 20XX年2月 20XX年挂钩帮扶承诺书 为认真贯彻执行关于加强和完善新农村建设指导员工作的若干意见（云组发20XX29号）和中共*县委关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度实施意见（*字20XX50号）文件精神，进一步完善工作机制，落实派出单位责任，密切派出单位与指导员驻点村沟通联系，增强指导员工作的针对性，充分发挥指导员派出单位的后盾作用，确保全县新农村建设取得实效。xx-x(单位)与xx-x乡（镇）xx-x村委会签订20XX年挂钩帮扶承诺书。 一、制定好帮扶规划和年度实施计划，建立帮扶领导机构，签订年度帮扶承诺书，落实帮扶责任，抓好工作落实。 二、按照“四群”教育的规定要求，落实好单位xx-x名干部联系xx-x户农户的具体工作。按照州委提出今年农民人均增收1000元目标抓好工作，确保农民增收。 三、协助乡镇做好指导员的管理工作。根据单位帮扶规划、工作计划等实际情况，积极为指导员驻村创造工作条件，不随意把指导员抽回，确有特殊情况，按照相关管理规定办理请假手续。 四、按照相关规定要求，为单位派出的xx名指导员落实工作经费xx-xxx-x元。（省级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于2万元；州级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.5万元的工作经费；县级派出单位年内为每名驻村指导员解决不少于0.3万元的工作经费。） 五、严格落实指导员享受原单位待遇及省、州有关指导员生活补助的规定，确保指导员驻村期间各项应有的待遇得到保障，并根据有关规定为指导员报销探亲差旅费。 六、积极发挥好指导员派出单位的“后盾”作用，力所能及为指导员驻村解决一些群众关心关注的实事。年内争取为指导员驻村解决以下实际困难：1、在帮助制定一条符合驻村实际发展思路的基础上，发展壮大一个XXX村集体经济项目；2、帮助培育XXX项农村致富产业；3、帮助培训XXX人的农村致富带头人，解决培训费XXX元；4、帮助解决XXX农村水、电、路、学校、卫生、文化等XXX个基础设施建设项目；5、帮助解决XXX困难群众（学生、老党员）生产生活中的实际问题；6、7、（根据单位情况确定）。 七、 八、 本承诺书一式三份，XXX(单位)、XXX乡（镇）工作队、XXX村委会各持一份。 XXX单位（公章）XXX村委会（公章） 领导（签字）领导（签字） 20XX年月日 结对帮扶协议书 甲方(支持):学校(以下简称甲方) 乙方通过支持学校(乙方)(以下简称) 结对帮扶协议书增加教育均衡状态,我们的高质量的义务来支持发展力度,进一步提高基础教育的发展,民办教育,促进教育公平的整体水平,从20XX年起,在组织区教育局学校、实施三年的公民也支持公民行动援助给学校命名为“一对一”。根据区域的关于印发的通知(深宝教(20XX年)79)精神,以共同协商,甲乙双方成双结对的了一年协议如下: (一)学校管理水平支撑 1甲方协助乙方树立正确运行的思想和理念,完善管理制度,规范办学行为和日常管理工作,提高管理水平,加强精神学风、校园文化建设和班级管理,开展心理健康教育、安全教育和安全事故预防对学习和交流。结对帮扶协议书 2。双方共同研究主要每学期bangonghui共同出席主要管理工作与交流的管理经验2倍多。 3。甲方给乙方副总统每学期,在学校管理活动、教学科研工作2倍多。 4甲方教学、安全、道德教育主管和团队干部给乙方工作,指导有关每学期每题3次以上。 5。双方互派1高级干部每学期开始互相短证书,有条件的学校,参与学校决策脱产证书与管理;在双方学校安排食宿、食宿费用挂职人员由双方协商,标准分别在地区食宿费用经费之列在帮助结束。学期中,当事人负责干部的证书来检查我们的工作绩效评估。 (2)教育教学工作支持 1甲方乙方帮助和指导标准,进行教学常规,加强基础教育课程改革和教育教学研究,更新教育理念,改革教学方法,不断提高教育教学质量和教学水平。 2。甲方乙方帮助和指导,加强实验室的会议室,图书馆建设和实验教学,开好信息技术,充分利用现代教育教学手段特别是信息化手段,提高教学效率和水平。 3。双方公开课、shifanke和研究活动相互开放,优秀的教学课件、结对帮扶协议书辅导资料、和习题,如相互沟通、科学、艺术盛会,读书节上诉,交换学生参与团队活动和学习的机会。 4。双方应共同制定小学德育,每学期项目,开展工会活动主题、内容的年轻系列活动;统一初中每学期每一个主题实践活动共同备课不超过三次;高学校每学期,因为双方有关问题进行的改革不少于2次共同研究。 5。双方根据区域每学期的教学科佩尔中心统一组织举办教学质量监控条件共同组织质量出现。 (3)教师专业素养支撑 1甲方乙方的帮助与指导教师发展规划和制定培训计划,开展教师教育和伦理建设,提高教师职业道德素养教育教学、专业能力和水平。 2。每个学期,党组织优秀教师、骨干教师、参与集体,以班级,准备shifanke,演讲,以及建立在“套乙方,如“形式的相关业务指导老师。 3。甲方门课,每一年每学期实施发送给乙方在每个学科组织shifanke1节以上、讲座、不少于15节举行建立教育教学研讨会不少于2次。 4。乙方定期组