枣庄市第二十四中学“坚持立德树人,回归教育初心”调研报告.doc

枣庄市第二十四中学“坚持立德树人,回归教育初心”调研报告为认真落实全国教育大会精神，积极响应市、区教育局组织的“坚持立德树人 回归教育初心”活动，为进一步统一思想、发现问题、正本清源、回归初心，引导教师遵循学生成长规律，树立科学的教育政绩观，落实立德树人根本任务，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校开展了“立德树人 回归教育初心”大讨论活动。学校围绕培养什么样的人、怎样培养人、如何培养人这一根本问题，通过学习、调研、讨论、反思、查摆、改进等集中开展活动，提出要坚持边学习、边调研，围绕“什么才是真正让人民满意的教育”，“什么样的老师才是人民满意的好老师”“什么样的学生才是好学生”进行学习讨论，组织学生家长围绕“如何做一个好家长”“我希望孩子成什么样的材”进行学习交流。 学习的同时展开了调研，查摆问题。老师们认为树立立德树人的教育理念，核心思想是坚持学生首位，尊重学生的生存需要、发展需要、享受需要，让学生体验美好、体验崇高、体验成功，培养其积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。坚持学生首位，就是要把发展人作为根本前提，把尊重人作为根本准则，把依靠人作为根本途径，把为了人作为根本目的。随着国家经济的迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设和教师发展就成为重中之重。学校，作为一种特殊的社会组织，要保持强劲的发展势头，需要继承传统，但更重要的是在继承传统的基础上不断创新，适应时代发展的需要，不断更新办学理念，充分利用校内外资源，拓展和优化学校的生存发展环境；作为教书育新人的教师，更得不断提升自身素质和业务能力，才能不断提高办学水平和质量。全体班主任一致认为要将新时代师德师风建设放在首位，回归教育初心，将教育理念大讨论活动部署落实到班级管理的工作中去。全校班主任要坚守教育底线，牢固树立“四个意识”，认真寻标对标、认真查摆问题、认真查找差距，回归教育初心、坚持立德树人，做家长、社会满意的好老师，做学生成长的引路人。在讨论中就德育实施、学生管理、课程开设、学生课后指导等问题进行了梳理。老师们认为加强师德教育，要注重工作实效。要加强教育教学理论学习，做勇于创新的好老师；大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质，增强教师的师德意识和责任意识，促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观。要激发学生学习的内在动力，在老师的带领下，引导学生自己去思考、去学习、去创新。抓好德育工作，学校、教师、社会要多管齐下。我们要赢得社会的支持，首先做好学校自身的工作，以小气候引导大气候。以学校自身的良好行为带动周边的街道、社区，共同做好青少年的德育建设。要强调正面强化的激励作用,每个人都有被赏识的愿望。被赏识能使人感觉心理自由，心理自由的人才有活力。教会学生要尊重教师，孝敬父母，感恩社会，学校可以组织进行感恩教育或者活动来让学生受到这样的教育。通过本次大讨论，全体教师一致认为要守住教育初心，守住宁静，认认真真教学，扎扎实实躬耕教育，让每一个学生都能在教育中感受到来自于成功的快乐，不因一时受挫而自怨自艾，做一个有涵养的人，做一个内心强大的人。学校部门联动召集各年级学生代表进行座谈调研，学生们对学校的课程开设、活动开展、自己的睡眠时间、运动时间、教师师德等方面整体非常满意，也特别喜欢参与学校和班级的各项活动，认为学校的活动对学生的发展有很大的益处，大家也都在活动中受益匪浅。也有个别学生代表提出了存在的问题。学校都认真做了记录并进行落实。 通过调研让我们进一步明确教师要勇于担当，务实创新，坚持立德树人，回归教育初心，做人民满意的好老师，做学生成长的引路人。通过深化学习讨论、深入调研排查、深度整改提升