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丑小鸭时说课稿范文 导语：这是一篇童话故事一只丑小鸭自从生下来就被人看不起受人欺负被迫离家出走最后竟意外地发现自己不是丑小鸭而是一只美丽的白天鹅的故事以下是小编为大家整理分享的丑小鸭时说课稿欢迎阅读参考 一、说教材 丑小鸭是人教版教材第四册的一篇童话故事是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程他仍然一心一意地追求美好的理想出世以后他就被人看不起哥哥、姐姐咬公鸡啄他养鸭的小姑娘也讨厌他除了鸭妈妈谁都欺负他他只好离家出走但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运尽管遭遇如此凄凉但他仍然没有忘记对美丽的深情向往谁能想到原来他不是丑小鸭是一只美丽的白天鹅 这是一篇非常有趣的童话故事是进行语言文字训练和情感教育的好材料告诉我们面对不幸的境遇要有信心只要有理想有追求即使身处逆境也一定能实现自己的理想 二、说目标 结合教材的特点教师在实际教学中设计第一课时教学目标： 1、会认“烘、卧、剩”等14个生字会写“灰、讨、厌、蛋”等8个生字 2、有感情地朗读课文一、二、三自然段体会丑小鸭的丑给它带来的悲惨的遭遇 3、进行读写训练让学生用上课后的“读读写写”仿写一个小动物 教学重点：会认“烘、卧、剩”等14个生字会写“灰、讨、厌、蛋”等8个生字 教学难点：指导学生有感情地朗读课文在读中体会丑小鸭的丑在读中感受丑小鸭的悲惨遭遇 三、说教法 1、根据本课的语言特色教学中以读代讲以读促学让学生在读中悟情明理引导自由阅读自由表达打好自主学习语文的基础 2、根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面在教学中采用课件演示等手段激发学生学习兴趣 3、课堂上我多处让学生发挥想象让学生插上想像的翅膀比如：你是丑小鸭的朋友你会怎样嘲笑他如果你是丑小鸭你会想些什么尊重每个学生的独特个性和生活经验并让他们带着自己的感受来读课文让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然想象会潜移默化地对他们的学习生活有所感悟有所提高 四、说学法 新课标要求语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”学生掌握了正确的学习方法就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”二是由“被动地学”变为“主动地学”达到“自能读书不待老师讲”的理想境界这样学生的主体精神被大大激发其学习效率就会大大提高做到事半功倍学无定法贵在得法教学本课时指导学生使用“读、说”等学习方法即：指导学生有感情地朗读、学着说形容外貌的词组、使用准确的动词等再加上想象情境、直观理解等学习方法真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界 五、说过程 谈话导入课题 师：同学们你们喜欢童话你看过些童话这时要倾听学生的发言从而联系课后的“我知道”介绍安徒生的资料（课件出示安徒生的资料）今天老师也给大家带来了一位安徒生笔下的童话人
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