亲子共读的活动方案设计.doc

亲子共读的活动方案设计 “亲子共读”就是以阅读为纽带而阅读又是一种很好的学习途径亲子共读有助父母子女间的双向沟通对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用下面是小编整理的亲子共读活动方案欢迎阅读参考！ 一、活动主题：亲子共读营建书香家园 二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子 三、活动时间：20xx年9月12月 四、活动目的： 为了推进学校图书室的辐射作用构建有特色的书香校园文化和书香家庭特举办此活动 五、活动过程 （一）启动： 1环境创设(文章转自实用文档频道XX09) （1）显性环境的创设学校把新购买的图书投入使用激活图书室每个班级在学生中开展捐书活动充实班级图书角各班图书册数达到人均一本及以上美化图书角 （2）隐形环境的创设班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围一个支持的、宽容的阅读环境是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提教师要呵护学生阅读热情鼓励学生保留自己的阅读见解使阅读趋向感性化在亲子共读中不布置或少布置作业保证孩子和家长的共同阅读时间 2共读准备： 教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划 （1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录； （2）每位语文老师提前阅读相关书籍并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后各由一位老师拿出读书方案）在家长会上给予家长指导； （3）召开家长会向家长宣讲亲子阅读的重要性以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力使家长和老师站在同一战壕为亲子阅读群策群力； 家长方面：参加家长会并与孩子共读图书 （1）购买教师指定的图书可通过家长组织完成 （2）参加家长会明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜签订“读书协议”制订了“家庭读书计划”明确各自在活动中的责任 （二）共读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子共读的氛围坚持读书每天有不少于30分钟双休日每天不少于1小时的读书时间 （2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动 （3）家长填好“亲子共读反馈表”由学生带到学校如实反映孩子在家的阅读情况 （4）学生和家长读书以后要留下一定数量的读书笔记还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来共同见证亲子阅读的温暖画面； （5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛交流家教方法交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣怎样有效指导孩子阅读怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等 2、在学校： （1）板报评比为烘托读书氛围各班轮流出以“我读书我快乐”为主题的黑板报或手抄报进行评比活动 （2）教师和孩子一起看书、聊书 （三）总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比 每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务都能评为班级“书香家庭” 2、学校“书香家庭”评比 为树立学生身边的榜样通过班内推荐每班评选出34户“学校书香家庭“学校进行表彰奖励 我们期盼着在书这个精神食粮的引领下在各位家长的支持下我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭让家长们和孩子们共同浸润在书香中 大八浪中心校 20xx年9月 陵阳中心小学已加入新教育实验研究活动积极开展“三读”活动家庭自读、课堂共读、美文赏读暑期来临学校利用假期开展“亲子共读营造书香家庭”的活动具体的安排如下： 一、活动时间： XX年7月9月 二、活动方式： 1、教师读书内容以朱永新的新教育、苏霍姆林斯基给教师的一百条建议、XX年各科新课标为主 2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主围绕书籍中的内容展开交流交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行并有针对性地参与到学生的思考和研究中去 三、活动注意事项： 1与学生一起走书店买一本或几本孩子喜欢的推荐图书 2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时内容为推荐书目中图书 3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”做好资料的搜集工作 4为学生提供更加丰富的阅读资料丰富学生的视野 5家长和教师要保持联系对学生阅读的状态进行细致地观察以保证本次活动能够保质保量地完成 四、评选书香家庭 学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评眩基本标准一如下： 书香家庭的基本标准 有读书角有写字桌书架（橱）有名人名言等美化环境的布置 有较良好的学习氛围孩子每天在读书角认真看书做作业 有藏书20本以上家长孩子每月阅读一本有益的课外读物有读书记录 家长孩子每月至少学习交流两次有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动写出体验和感悟 家长孩子每月搞一次家庭活动写出体验和感悟 家长与孩子共看电视新闻对社会热点问题发表自己的