2015高二生物教学计划(必修).doc

2015年高二生物教学计划（必修） 高二生物备课组新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、 “先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。）、真正使生物课成为高效课堂；课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思考体验合作探究迁移应用及反馈；二、强化基础知识教学 高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。 三 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。 四加强对新课程标准和学业水平考试试题分析研究 要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求；因此我们一定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律 。 五具体的教学进度 第1周（9月1日-9月7日）第1节 通过激素的调节第二节 神经调节与体液调节的关系第2周（9月8日-9月13日）第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用第3周（9月14日-9月21日）第3节 其他植物激素 第4章 种群和群落 第一节 种群的特征 第4周（9月22日-9月28日） 第2节 种群数量的变化 第3节 群落的结构第4节 群落的演替第5周（9月29日-10月5日） 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 第3节 生态系统的物质循环第6周（10月6日-10月12日）第4节 生态系统的信息传递 第5节 生态系统的稳定性 第六章生态环境的保护 第1节 人口增长对生态环境的影响 第2节 保护我们共同的家园 第7周（10月13日-10月19日） 第一轮复习 第三册 第一章 人体的内环境与稳态 第二章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节第2节 通过激素的调节 第8周（10月20日-10月26日） 第3节 神经调节与体液调节的关系 第4节 免疫调节 第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现第9周（10月27日-11月2日） 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征第10周（11月3日-11月9日） 第2节 种群数量的变化 第3节 群落的结构和群落的演替 第五章生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 第11周（11月10日-11月16日）第2节 生态系统的能量流动第3节 生态系统的物质循环第4节 生态系统的信息传递 第12周（11月17日-11月23日） 第5节 生态系统的稳定性 第一册复习第二章 细胞的化学组成第1节细胞中的元素和无机化合物第2节 糖类的种类和功能； 脂类的种类和功能第13周（11月24日-11月30日）第3节蛋白质的结构和功能第4节 核酸的结构和功能第三章细胞结构和功能第1节 细胞的类型和结构；原核细胞核真核细胞第14周（12月1日-12月7日） 第2节细胞膜和生物膜系统第3节 细胞质和细胞器第4节 细胞核；物质的跨膜运输第15周（12月8日-12月14日）第四章 光合作用和呼吸作用第1节 ATP和酶 第2节 光合作用光合色素与光能的捕获及实验光合作用的过程 ；影响光合作用的环境因素第16周（12月15日-12月21日） 第3节 呼吸作用细胞呼吸的过程；细胞呼吸原理的应用呼吸作用实验第5章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡第1节 细胞周期与有丝分裂 及实验第17周（12月22日-12月28日）第二册第一章遗传规律第2节 细胞分化、衰老与凋亡、关注癌症1.减数分裂和受精作用 第18周（12月29日-1月4日）2.基因分离定律3.基因自由组合定律4.性别决定和伴性遗传 第19周（1月5日-1月11日）