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文档简介

六年级英语复习计划 一、学生学习情况分析 本学期我所任教的六(5)、六(6)、六(7)三个班共有学生153人其中有三分之二的学生平时能够按照老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟根据平常的单元测评成绩来看这部分孩子普遍听力部分做题效果较好得分率较高;再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严坚持每天课前几分钟听写新单词力求学生每学完一单元都要过单词听写关所以当时大部分孩子都能过关但时间一长小部分孩子个别单词已经忘记需要再次听写进行查漏补缺而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求训练听力导致听力部分试题失分较多而且直到现在大部分单词仍旧不会写所以对此部分学生需要进行补差争取能过单词关 二、复习内容 1、课文 (一)学生能够正确拼写课后单词 (二)学生能够正确、流利地认读每课课文 (三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or 3、指导学生阅读短文4根据题型进行专项复习 三、课时安排 8个课时前4课时课时进行单元串讲后4课时进行专项练习与讲评 四、复习具体措施 1、单词词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词 C按词汇表复习单词要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元共6单元)并纠错目的是查漏补缺争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求只要能记住课标上所要求的四会单词即可) 2.句子的复习句子是英语学习的重点通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 (1)指导学生在语境中复习句子让学生分清日常交际用语的运用场合 (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子 (3)指导学生在表演中运用句子使复习课同样生动有趣 五、复习时注意事项： 1、注意因材施教采用分层教育帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获对基础差的同学重点放在基础知识的复习上对于一些尖子生重点放在能力的培养和综合知识的运用上 2、注意做好学生的心理调试工作对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负使他们没有任何
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