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文档简介

小学音乐草原赞歌教案设计 课时：一课时 教学目标： 一、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格 二、通过创设轻松活泼的情境并运用多媒体引导学生在听唱演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美 三、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱 教学重点： 运用创新手段使学生全身心投入学习之中并积极完成学习任务 教学难点： 通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格 课时：一课时 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 1、师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来动起来一起放松心情好师生共同表演舞蹈青春舞曲 2、采访客人： 1）今天教室里来了很多客人请同学们问一下他们都民族的 2）介绍教师的民族：满族 3、欣赏FLASH影片家乡（藏族歌曲） 二、实践体验、学唱歌曲： 1、五十六个民族五十六朵花五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲下面让我们共同来倾听一首歌曲想一想它是个民族的歌曲它和首歌曲很相像并在图片中选择出这个民族的服装初听歌曲 2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲草原赞歌（课件1：无画面） 3、再次感受当你闭上眼睛倾听会有什么样的感受脑海中会浮现什么画面 4、让我们来一同欣赏草原的美景再次欣赏歌曲（课件2：声像俱全） 5、看到美丽的景色老师都忍不住想唱歌了你们欢迎教师范唱 6、出示图片“美”提问：你觉得这首歌美在里 1）旋律美用“嗒”模唱歌曲 2）歌词美有感情读歌词 3）内在情感美介绍歌曲背景并欣赏影片草原英雄小姐妹（课件3） 这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱更展现了内蒙草原的兴旺发达日新月异的建设面貌！ 7、这样“美”的一首歌就让我们用美丽的心情美丽的表情美丽的声音来演唱一遍好 8、自学 请为歌曲分段每段应该用什么样的声音和感情来演唱 一段、轻快有弹性的声音似乎看到了一望无际的广阔草原听到马儿驰骋的哒哒蹄声 二段、更加自豪的感情抒发了牧民舒畅愉快的心情同时也刻画了他们爽朗豪放的性格 9、分组合作学习 一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演 三、歌曲创新改编创设舞台展示自我 1、提问：我们的家乡是里你们热爱自己的家乡那么就让我们做一次“小小作词家”把这首歌改编成松原赞歌
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