跳长绳教学设计.doc

跳长绳教学设计一、学情分析五年级学生有一定的跳长绳的基础，但是技术等方面还比较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。二、指导思想本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。三、教学目标1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力四、教学内容：跳长绳主教材跳长绳是大纲要求学会的基本动作之一，它们是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；集体跳时跳的同学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养了学生们的兴趣。摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。五、教学重点与难点重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。难点：动作熟练和出入自如。六、 组织与教法1、组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体验学生的主体地位。2、教法：主要采用讲解、示范、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。利用游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结全作的精神。七、教学流程开始部分准备部分单人跳长绳两人跳长绳多人跳长绳分组展示绳趣: 绕“8”字放松小结体育课教案课次：第 课时执教老师：黄惠宗 五（2）班 人数：41人 男27人 女11 人指导教师： 时间：2011年5月11日第3节课教学目标1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力场地器材篮球场一个长绳4条教学内容1、跳长绳 2、绳趣：绕“8”字。重点难点重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。 难点：动作熟练和出入自如。教学流程开始部分准备部分单人跳长绳两人跳长绳多人跳长绳分组展示绳趣: 绕“8”字放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一3分钟1、让学生了解这节课的内容。2、通过队列练习，提高学生的组织纪律性。1、课堂常规2、队列练习1、整理队伍。2、宣布本课内容（跳长绳）。3、队列练习。组织：四列横队 二5分钟1、使学生充分活动身体各关节。2、让学生养成良好的运动习惯。3、激发学生的学习兴趣。1、慢跑小游戏方法：教师喊数，喊“1”继续跑，喊“2”反向跑，喊“0”成立正不动。2、行进间徒手操1、讲解游戏方法2、口令提示3、教师叫口令，学生做徒手操组织： 三22分钟1、通过简单的练习让学生掌握跳绳的节奏。2、激发对体育活动的兴趣。3、培养学习自主锻炼的能力。1、通过老师的指导和示范等让学生初步掌握多人跳长绳的方法。2、培养学生的探究意识和创新意识。1、乐于参与和展示自我2、培养团结合作和竞争精神。3、在练习中建立和谐的人际关系。1、 单人跳长绳每人3-5次。2、 两人跳长绳每人3-5次。3、多人跳长绳4、展示练习成果。看那组的人进得多。1、讲解启发2、动作示范3、巡视指导1、教师讲解跳长绳要求方法，并和学生一起示范2、组织学生进行练习。3、强调在练习过程中必须注意运动安全和纪律。1、 示范引导2、 鼓励表扬3、 展示点评组织：分四组进行 组织：分四组进行组织：一组展示，三组观看 四6分钟1、尝试绕“8”字跳绳的练习。2、培养学生团结合作的精神。3、敢于展示自我。绳趣：绕“8”字方法：分四组进行。在摇绳的任意一方依次进绳，跳1次后马上出绳，绕过另一摇绳的同学后待最后一位同学出绳后再进。形成一个“8”字。规则：同组同学必须依次进行；进绳后跳1-2次才能出绳；死绳后重新进行。比一比哪组做得好。1、教师讲解动作要领。2、跟学生一起示范。3、要求全体学生积极参与。4、语言启发，巡视指导。要求学生注意安全。组织：